SK-KD PEND. KEWARGANEGARAAN SMA

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/ Madrasah Aliyah (MA)/ Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)

A.  Latar Belakang

Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hakikat negara kesatuan Republik Indonesia adalah negara kebangsaan modern. Negara kebangsaan modern adalah negara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan --atau nasionalisme-- yaitu pada tekad suatu masyarakat untuk membangun masa depan bersama di bawah satu negara yang sama walaupun warga masyarakat tersebut berbeda-beda agama, ras, etnik, atau golongannya. [Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia, 1998].

Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Secara historis, negara Indonesia telah diciptakan sebagai Negara Kesatuan dengan bentuk Republik.

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah negara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. [Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945].

Dalam perkembangannya sejak Proklamasi 17 Agustus 1945 sampai dengan penghujung abad ke-20, rakyat Indonesia telah mengalami berbagai peristiwa yang mengancam keutuhan negara. Untuk itu diperlukan pemahaman yang mendalam dan komitmen yang kuat serta konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.  Konstitusi Negara Republik Indonesia perlu ditanamkan kepada seluruh komponen bangsa Indonesia, khususnya generasi muda sebagai generasi penerus.

Indonesia harus menghindari sistem pemerintahan otoriter yang memasung hak-hak warga negara untuk menjalankan prinsip-prinsip demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintahan, dan organisasi-organisasi non-pemerintahan perlu dikenal, dipahami, diinternalisasi, dan diterapkan demi terwujudnya pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi. Selain itu, perlu pula ditanamkan kesadaran bela negara, penghargaan terhadap hak azasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945.

B.   Tujuan

Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1.       Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan

2.       Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi

3.       Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya

4.       Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

C.   Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1.      Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara,  Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan

2.      Norma, hukum dan peraturan, meliputi:  Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum  dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional

3.      Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak,  Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM

4.      Kebutuhan  warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara

5.      Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama,  Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di  Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi

6.      Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat,  Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi

7.      Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka

8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional,  dan Mengevaluasi globalisasi.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas  X,  Semester  1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)	o   Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara o   Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan  o   Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI o   Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional	2.1  Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2.2  Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2.3  Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4  Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5  Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)	3.1  Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM 3.2  Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan   HAM di Indonesia 3.3  Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional  HAM	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kelas  X,  Semester  2          

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi	4.1 Mendeskripsikan hubungan   dasar negara dengan konstitusi 4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi  negara	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
5. Menghargai  persamaan    kedudukan warga negara dalam berbagai   aspek kehidupan	5.1  Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2  Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara 5.3  Menghargai persamaan kedudukan warga negara   tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia	6.1  Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.2  Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.3  Menampilkan peran serta  dalam sistem politik di Indonesia	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kelas   XI,  Semester  1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1. Menganalisis budaya politik di Indonesia	1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi   pengembangan budaya politik 1.4 Menampilkan peran serta budaya politik   partisipan	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani	2.1  Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi 2.2  Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani  2.3  Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi 2.4  Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
3. Menampilkan sikap  keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	3.1  Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan  keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.2  Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3  Menunjukkan sikap keterbukaan dan   keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kelas   XI,  Semester   2       

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
4.Menganalisis  hubungan   internasional dan organisasi    internasional	4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan  sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA,  PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
5.Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional	5.1  Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional 5.2  Menjelaskan penyebab  timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5.3  Menghargai putusan Mahkamah Internasional	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depa

Kelas   XII,   Semester  1     

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1.   Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka	1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka 1.2  Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
2.  Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan	2.1  Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 2.2  Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di  Indonesia dengan negara lain	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kelas   XII,    Semester   2   

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi	3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3.2  Menganalisis  pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 3.3  Mengevaluasi  kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
4. Mengevaluasi dampak globalisasi	4.1         Mendeskripsikan  proses, aspek, dan dampak  globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.2      Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4.3      Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi    globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4.4      Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia	·   Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

E.  Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.