tag:blogger.com,1999:blog-55190412746562198972024-03-13T23:53:27.519+07:00Nuansa PendikarTanamkanlah tindakan, anda akan menuai kebiasaan. Tanamkanlah kebiasaan, anda akan mendapatkan karakter. Tanamkanlah karakter anda akan mengukir nasibNuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.comBlogger845125tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-25417471024077843082015-07-24T23:32:00.001+07:002015-07-24T23:32:09.375+07:00KIKI ARDIAN, S.Pd: Download RPP & Silabus Terintegrasi PLH Tingkat SD...<a href="http://ardikikiardian.blogspot.com/2015/04/download-rpp-silabus-terintegrasi-plh.html?spref=bl">KIKI ARDIAN, S.Pd: Download RPP & Silabus Terintegrasi PLH Tingkat SD...</a>: Salah satu Indikator Penting dalam Pengembangan Sekolah berbudaya lingkungang (Adiwiyata) adalah Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkung...Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-67420434121797882852013-01-20T10:10:00.000+07:002013-01-20T10:20:09.514+07:00MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH BERBASIS KARAKTER TERPUJI<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<div style="text-align: center;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]--><b><span style="font-size: 11.5pt;">MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH BERBASIS KARAKTER TERPUJI (1)</span></b></div>
<div align="center" class="Default" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Oleh : Drs. Nur Kholiq,M.Pd</span></b></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--></span></b></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";}
</style>
<![endif]-->
</span></b></div>
<div class="Default">
<b><b><span style="font-size: 11.5pt;">A. Pendahuluan </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></b></div>
<b>
</b><br />
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Dewasa
ini perhatian pemerintah dicurahkan untuk menjadikan sekolah-sekolah memiliki
kualitas yang lebih baik. Kualitas tersebut tidak saja tertuju pada kemampuan
yang bersifat kognitif, tetapi lebih dari itu adalah pada kualitas yang
bersifat afektif dan psikomotorik yang berupa aspek sikap dan perilaku. Untuk
memenuhi kepentingan tersebut, pemerintah Republik Indonesia, melalui Presiden
Susilo Bambang Yudoyono, pada tanggal 11 Mei tahun 2010; telah mencanangkan
gerakan nasional pendidikan karakter. Melalui gerakan tersebut pemerintah
berusaha mengembalikan pendidikan pada khiththahnya, yang meliputi ketiga
asepeknya, yitu kognitif, afektif, dan psikomotorik secara konsisten. </span></b></div>
<b>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Para
pembuat kebijakan di bidang pendidikan, demikian juga dengan masyarakat secara
keseluruhan, menginginkan anak-anak yang telah selesai dari suatu jenjang
pendidikan tertentu tidak hanya memperoleh kebanggan dalam pretasi akademiknya,
tetapi lebih dari itu adalah prestasi dalam sikap dan perilakunya. Selama ini,
kekurangan dan sekaligus merupakan kelemahan dari para lulusan adalah belum
atau tidak tercapainya tuntutan yang kedua. Untuk memenuhi tuntutan tersebut,
sudah pada tempat dan waktunya, apabila sekolah-sekolah mengupayakan dan
melakukan pembudayaan karakter di lingkungannya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Pemerintah
sekarang memang sedang giat-giatnya berbicara pentingnya pembentukan karakter.
Akan tetepi, menurut Komaruddin Hidayat (2010), tanpa budaya sekolah yang bagus
akan sulit melakukan pendidikan karakter bagi anak-anak didik kita. Jika budaya
sekolah sudah mapan, siapa pun yang masuk dan bergabung ke sekolah itu hampir
secara otomatis akan mengikuti tradisi yang telah ada. Contoh yang paling nyata
adalah budaya bersih dan hidup tertib di Singapura. Tidak hanya sebatas <i>school
culture</i>, di sana bahkan sudah tumbuh <i>city culture</i>, yang antara lain
ditandai hidup bersih, budaya antri, dan disiplin. Orang Indonesia yang tidak
terbiasa hidup bersih dan disiplin berlalu lintas, begitu masuk Singapura
tiba-tiba menjadi berubah, menyesuaikan dengan kultur yang ada. Budaya sekolah,
atau lebih luas lagi budaya pendidikan, dengan demikian menjadi pijakan yang
kuat bagi pembentukan karakter siswa. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Sebuah
budaya mengasumsikan kehidupan yang berjalan natural, tidak lagi dirasakan
sebagai beban. Karena itu, merancang budaya sekolah mesti memikirkan dan
menyiapkan pula kehidupan seni dan olahraga serta ruang kebebasan kreasi anak.
Dengan demikian, proses pendidikan dan beban kurikulum sekolah tidak dirasakan
sebagai beban, melainkan tantangan layaknya dalam sebuah permainan olahraga
yang penuh semangat, tetapi tetap ada wasit ataupun peraturan baku.Wasit yang
baik adalah kesadaran menjaga mutu permainan yang datang dari para pemain
sendiri, yaitu semua warga sekolahnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Masa-masa
sekolah adalah sebuah <i>formative years</i>, masa pembentukan karakter yang
sangat menentukan fondasi moral-intelektual seseorang seumur hidupnya.
Anak-anak yang sukses di bangku kuliah akan sangat ditentukan bagaimana
kualitas dan kebiasaan belajar serta hidupnya di usia sebelumnya. Siapa saja
anak-anak yang akan sukses di sebuah perguruan tinggi sudah mulai terbaca
dengan mengamati asal-usul sekolahnya dan hasil seleksi masuknya. Dalam hal
karakter, perguruan tinggi hanyalah kelanjutan dari apa yang sudah terbentuk
sebelumnya. Perguruan tinggi memang berhasil mewisuda mahasiswanya sebagai
seorang sarjana, namun saya ragu, benarkah sistem perkuliahan yang ada mampu
membentuk karakter seseorang?, demikian dinyatakan Komaruddin Hidayat (2010).
Pembangunan sekolah terberat justru terletak pada membangun kultur sekolah ini,
karena selain membutuhkan dana yang tidak sedikit, juga membutuhkan daya tahan
kesabaran, keuletan, persisistensi, dan konsistensi dari seluruh pemangku
kepentingan di sekolah yaitu kepala sekolah, guru, orang tua, masyarakat, dan
pemerintah. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">B. Apa itu Budaya Sekolah? </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Pandangan
tentang apa itu budaya sekolah sudah sejak beberapa tahun silam dilontarkan.
Pada tahun 1932 misalnya, Willard Waller (Peterson dan Deal, 2009: 8)
menyatakan bahwa setiap sekolah memunyai budayanya sendiri, yang berupa
serangkaian nilai, norma, aturan moral, dan kebiasaan, yang telah membentuk
perilaku dan hubungan-hubungan yang terjadi di dalamnya. Sementara itu, Short
dan Greer (1997) mendefinisikan budaya sekolah sebagai keyakinan, kebijakan,
norma, dan kebiasaan di dalam sekolah yang dapat dibentuk, diperkuat, dan
dipelihara melalui pimpinan dan guru-guru di sekolah. Budaya sekolah, dengan
demikian, merupakan konteks di belakang layar sekolah yang menunjukkan
keyakinan, nilai, norma, dan kebiasaan yang telah dibangun dalam waktu yang
lama oleh semua warga dalam kerja sama di sekolah. Budaya sekolah berpengaruh
tidak hanya pada kegiatan warga sekolah, tetapi juga motivasi dan semangatnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Para
orang tua/wali dan siswa selalu dapat mendeteksi secara tepat semangat yang ada
di sekolah. Para orang tua/wali memasukan anak-anak mereka ke suatu sekolah
pada umumnya karena mempertimbangkan dan memperhatikan budaya yang telah
tertanam di sekolah-sekolah terseut. Para siswa pun dapat dengan cepat
merasakan budaya sekolahnya karena mereka menjadi bagian dari lingkungan
sekolah tersebut. Mereka pun mengetahui dan dapat membedakan mana yang baik dan
buruk, sesuai dengan nilai, norma, dan kebiasaan yang telah berlaku di
lingkungan sekolahnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Para
guru dan karyawan ketika memasuki wilayah sekolah, pun segera akan menyesuaikan
diri. Mereka dengan sadar dan spontan mengikuti nilai, norma, kebiasaan,
harapan, dan cara-cara yang berlaku di sekolah. Pada saat memulai pembelajaran,
para guru pun mulai melakukan kegiatan dengan serangkaian kegiatan seperti
berdoa, menyapa keadaan siswa, menanyakan dan mendengarkan apa saja yang
menjadi harapan para siswa, dan seterusnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Pada
awalnya budaya sekolah dibentuk dalam jaringan yang sifatnya formal.
Serangkaian nilai, norma, dan aturan ditentukan dan ditetapkan pihak sekolah
sebagai panduan bagi warga sekolah dalam berikir, bersikap, dan bertindak.
Dalam perkembangannya, secara perlahan budaya sekolah ini akan tertanam melalui
jaringan kultural yang informal, karena sudah menjadi <i>trade mark </i>sekolah
yang bersangkutan. Siapa pun yang masuk ke dalam wilayah sekolah, mereka akan
dan harus menyesuaikan diri dengan budaya yang berlaku di dalamnya. Kepala
sekolah, guru, karyawan, dan siswa pada umumnya banyak berperan dalam jaringan
ini. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Hampir
semua sekolah memiliki serangkaian atau seperangkat keyakinan, nilai, norma,
dan kebiasaan yang menjadi ciri khasnya dan senantiasa disosialisasikan dan
ditransmisikan melalui berbagai media. Dengan berjalannya waktu, proses
tersebut telah membentuk suatu iklim budaya tertentu dalam lingkungan sekolah.
Iklim tersebut secara langsung menggambarkan perasaan-perasaan, dan
pengalaman-pengalaman moral yang ada di sekolah. Budaya sekolah sekali lagi
menunjukkan kompleksitas unsur keyakinan, nilai, norma, kebiasaan, bahasa, dan
tujuan-tujuan apa pun yang lebih baik. Budaya sekolah berada pada unsur yang
lebih dalam dari sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Selama
ini, sekolah telah mengembangkan dan membangun suatu kepribadian yang unik bagi
para warganya. Kepribadian ini, atau budaya ini, dimanifestasikan dalam bentuk
sikap mental, norma-norma sosial, dan pola perilaku warga sekolah. Contoh
berpikir yang sederhana tentang budaya sekolah ini dapat dilihat pada cara
mereka melakukan sesuatu. Budaya ini memengaruhi semua hal yang terjadi
sekolah. Budaya ini memengaruhi dan membebtuk cara-cara kepala sekolah, guru,
siswa, dan karyawan dalam berpikir, merasa, dan bertindak. Di Sekolah Madania,
Parung, Bogor, Jawa Barat, misalnya, para siswa sejak SMP sampai SMU memiliki
tradisi membaca buku-buku bahasa Inggris dan melakukan riset kepustakaan
melalui internet lalu dituliskan dalam sebuah paper singkat.Tradisi baca tulis
dalam bahasa Inggris ini telah membudaya sehingga beberapa alumni Madania yang
sudah kuliah baik di dalam maupun di luar negeri ketika ada tugas riset dan
menulis makalah tidak merasakannya sebagai beban yang memberatkan (Komaruddin
Hidayat, 2010). </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Berikut
ini adalah beberapa aspek dari keyakinan, nilai, dan harapan sosial yang
mestinya dimiliki oleh kepala sekolah, guru, dan karyawan ;</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
berpikir tentang „perbaikan‟ sebagai sesuatu yang penting? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka mau
bekerja secara kolaboratif? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Seberapa kuat
tingkat „kepercayaan‟ yang tumbuh di antara kepala sekolah, para guru, dan
karyawan? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
menyadari bahwa lingkungan sekolah bertanggung jawab terhadap pembelajaran dan
keberhasilan para siswa? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Bagaimana
memotivasi mereka untuk senantiasa bekerja keras? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">6)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Bagaimana
perasaan mereka ketika melihat para siswa tidak dalam performa yang baik? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">7)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Bagaimana
dukungan mereka terhadap inovasi yang dilakukan sekolah? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">8)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
yakin bahwa semua siswa dapat belajar dengan baik dan nyaman di lingkungan
sekolah? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">9)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
yakin bahwa bekerja secara kolaboratif dan kerjasama tim merupakan sesuatu yang
baik? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">10)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
yakin bahwa standar-standar yang ditentukan pihak sekolah sudah memenuhi
syarat? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">11)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
menggunakan data-data yang ada untuk kepentingan pembelajaran dan keberhasilan
sekolah dan siswa? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">12)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka melihat kegiatan keseharian mereka
sebagai panggilan kerja atau ibadah? </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Setiap
aspek dari sekolah dapat dibentuk dan dicetak oleh nilai-nilai simbolik
tertentu. Meskipun tidak semua aspek budaya dapat dengan mudah dibentuk oleh
seorang pemimpin, kepemimpinan dapat memberikan pengaruh yang kuat terhadap
munculnya pola budaya. Kepemimpinan secara reflektif akan membantu memperkuat
pola-pola budaya yang positif dan mengubah sesuatu yang bersifat negatif. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
merupakan jaringan yang kuat, yang meliputi keyakinan, nilai, norma, dan
kebiasaan yang memengaruhi setiap sudut kehidupan sekolah. Budaya sekolah
menyebabkan seseorang memberikan perhatian yang khusus, menyebabkan mereka
mengidentifikasikan dirinya dengan sekolah (komitmen), memberikan motivasi
kepada mereka untuk bekerja keras, dan mendorong mereka untuk mencapai tujuan
yang diinginkan sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
sekolah telah meningkatkan bahkan mempertajam perhatian dan perilaku
sehari-hari warga sekolah terhadap apa yang penting dan bernilai bagi sekolah.
Perhatian tersebut dapat dilihat pada semua kegiatan yang menjadi program dan
prioritas sekolah. Apabila yang perlu diperkuat adalah berkaitan dengan
prestasi akademik siswa misalnya, sekolah secara penuh mengarahkan perhatiannya
pada hal tersebut. Sekolah dengan sendirinya merencanakan dan mempersiapkan
segala sesuatu yang berkaitan dengan peningkatan kualitas akademik tersebut.
Sekolah akan memfokuskan waktu, tenaga, dan sumberdaya berkaitan dengan kurikulum
dan strategi pembelajaran yang akan membantu semua siswa untuk meningkatkan
prestasinya. Demikian juga, apabila program prioritas tersebut diarahkan bagi
terwujudnya karakter terpuji, semua kegiatan pendukung seperti pembelajaran (<i>teaching</i>),
pemodelan (<i>modeling</i>), dan penguatan lingkungan (<i>reinforcing</i>),
akan tertuju pada titik tersebut. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
sekolah akan membangun komitmen dan identifikasi diri dengan nilai-nilai,
norma-norna, dan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Pada suatu sekolah misalnya,
setiap guru secara sadar datang pada jam 06.30 dan pulang pada jam 16.00.
Kehadiran guru yang demikian sebagai bentuk komitmen mereka terhadap budaya
yang telah berlaku di sekolah yang bersangkutan. Kebiasaan yang berlaku
tersebut telah mengikat dan menjadi bagian dari hidupnya sehingga tidak
dirasakan sebagai beban. Budaya sekolah, dengan demikian, telah membangun
komiten terhadap semua warganya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
sekolah telah pula memperkuat dan memperjelas motivasi. Apabila sekolah
memberikan penghargaan terhadap setiap keberhasilan, usaha, dan memberikan
komitmennya, semua karyawan dan siswanya akan termotivasi untuk bekerja keras,
inovatif, dan mendukung perubahan. Di SD Muhammadiyah Condong Catur Yogyakarta
misalnya, setiap guru, karyawan, dan siswa yang berprestasi, sekecil apa pun,
akan selalu diumumkan pada saat upacara hari Senin. Cara yang dilakukan ini
ternyata telah memotivasi setiap guru, karyawan, dan siswa untuk meraih
prestasi-prestasi tertentu. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Akhirnya,
budaya sekolah juga akan mempertinggi tingkat efektivitas dan produktivitas.
Guru dan siswa akhirnya terbiasa dengan bekerja keras, memiliki komitmen yang
tinggi terhadap pencapaian yang baik, dan memperhatikan pemecahan masalah,
serta fokus terhadap pembelajaran bagi semua siswa. Pada sekolah-sekolah ini, budaya
sekolah berhasil memperkuat pemecahan masalah secara kolaboratif, perencanaan,
dan pengambilan keputusan. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Menurut
Nusyam (2011), setidaknya ada tiga budaya yang perlu dikembangkan di sekolah,
yaitu kultur akademik, kultur budaya, dan kultur demokratis. Ketiga kultur ini
harus menjadi prioritas yang melekat dalam lingkungan sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Pertama</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, kultur akademik. Kultur akademik memiliki ciri pada
setiap tindakan, keputusan, kebijakan, dan opini didukung dengan dasar akademik
yang kuat. Artinya merujuk pada teori, dasar hukum, dan nilai kebenaran yang
teruji, bukan pada popularitas semata atau sangkaan yang tidak memiliki dasar
empirik yang kuat. Ini berbeda dengan kultur politik atau dunia entertain.
Dengan demikian, kepala sekolah, guru, dan siswa selalu berpegang pada pijakan
teoretik dalam berpikir, bersikap dan bertindak dalam kesehariannya. Kultur
akademik tercermin pada kedisiplinan dalam bertindak, kearifan dalam bersikap,
serta kepiawaian dalam berpikir dan berargumentasi. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Kedua</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, kultur budaya. Kultur budaya tercermin pada
pengembangan sekolah yang memelihara, membangun, dan mengembangkan budaya
bangsa yang positif dalam kerangka pembangunan manusia seutuhnya. Sekolah akan
menjadi benteng pertahanan terkikisnya budaya akibat gencarnya serangan budaya
asing yang tidak relevan seperti budaya hedonisme, individualisme, dan
materialisme. Jika dunia luar melalui <i>entertainment </i>dan <i>advertisement
</i>sangat gencar menawarkan konsumerisme dan materialisme semata, sekolah
secara konsisten dan persisten menanamkan nilai-nilai transendental rela
berkorban dan ihlas beramal. Di sisi lain sekolah terus mengembangkan seni
tradisi yang berakar pada budaya nusantara yang dikreasi untuk dikemas dengan
modernitas dengan tetap mempertahankan keasliannya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Ketiga</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, kultur demokratis. Kultur demokratis menampilkan
corak berkehidupan yang mengakomodasi perbedaan untuk secara bersama membangun
kemajuan. Kultur ini jauh dari pola tindakan disksriminatif dan otoritarianisme
serta sikap mengabdi atasan secara membabi buta. Warga sekolah selalu bertindak
objektif, transparan, dan bertanggungjawab. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">C. <b>Budaya Sekolah Berbasis
Karakter Terpuji </b></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Meski
tidak sepenuhnya benar, mendidik anak itu dapat disamakan dengan menyemai benih
tanaman. Seseorang yang ingin menanam jenis tanaman tertentu yang benih atau
bibitnya berasal dari suatu tempat, maka orang tersebut perlu menganalisis dan
mengondisikan tanah serta cuaca yang cocok dengan tanaman tersebut. Logika yang
demikian tampaknya berlaku juga dalam dunia pendidikan meskipun bibit pohon tidak
persis sama dengan anak manusia. Banyak anak yang memiliki bakat hebat, tetapi
karena kondisi sekolahnya tidak mendukung, anak dimaksud tidak tumbuh optimal,
bakatnya terpendam, bahkan mati. Sebaliknya, anak dengan kepandaian dan bakat
yang sedang-sedang saja, tetapi karena lingkungan sekolahnya baik, anak
tersebut tumbuh sebagai anak yang mandiri dan sukses. Berdasarkan argumen di
atas, kemudian muncul formula bahwa apa yang disebut <i>school culture </i>sangat
vital perannya bagi sebuah proses pendidikan, demikian menurut Komaruddin
Hidayat (2010). </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Banyak
nilai yang dapat dan harus dibangun di sekolah. Sekolah adalah laksana taman
atau lahan yang subur tempat menyemaikan dan menanam benih-benih nilai
tersebut. Pemerintah sendiri telah membuat <i>grand design </i>pendidian
karakter dengan menempatkan empat nilai utama yang harus ditanamkan di sekolah.
Keempat nilai tersebut adalah: (1) Jujur dan bertanggung jawab (cerminan dari
olah hati); (2) Cerdas (cerminan dari olah pikir); (3) Sehat dan bersih
(cerminan dari olah raga); dan (4) Peduli dan kreatif (cerminan dari olah
rasa). </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Sementara
itu, Lickona (2004) menyebutkan adanya sepuluh nilai utama yang bisa ditanamkan
oleh pihak sekolah . Kesepuluh nilai itu adalah sebagai berikut ;</span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">1. Kebijaksanaan/Bijaksana (<i>wisdom</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Keputusan yang baik; kemampuan untuk membuat keputusan
yang masuk akal (<i>good judgment</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memiliki pengetahuan dan kemampuan mengenai bagaimana
caranya mempraktikkan nilai-nilai kebaikan. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memiliki kemampuan untuk menentukan skala prioritas
dalam hidup (<i>ability to set priorities</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">2. Keadilan atau adil (<i>justice</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Kejujuran (<i>fairness</i>, mengikuti aturan). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Rasa hormat (<i>respect</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Bertanggungjawab (<i>responsibility</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Tulus (<i>honesty</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e.
Kesopanan (<i>Courtesy/civility</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f.
Toleransi (<i>tolerance</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">3. Daya tahan (<i>fortitude</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Keberanian (<i>courage</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Elastisitas, daya lenting (<i>resilience</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Kesabaran (<i>patience</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Kegigihan, ketabahan hati (<i>perseverance</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e.
Daya tahan, kesabaran (<i>endurance</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f.
Percaya-diri (<i>self-confidence</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">4. Kontrol-diri (<i>self-control</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Disiplin-diri (<i>self-discipline</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Kemampuan untuk mengelola
emosi dan dorongan diri. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Kemampuan untuk menunda
kesenangan (<i>to delay gratification</i>) atau tidak cepat puas diri. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d. Kemampuan untuk melawan atau
tahan terhadap godaan (<i>to resist temptation</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e. Moderat (<i>moderation</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f. Kemampuan menjaga
kecenderungan seksnya (<i>sexual self-control</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">5. Cinta (<i>love</i>): </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Mengenali pikiran, perasaan, dan sikap orang lain (<i>empathy</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Memiliki rasa iba (<i>compassion</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Ramah dan penuh kasih sayang (<i>kindness</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Murah hati (<i>generosity</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e.
Mudah menolong atau membantu (<i>service</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f.
Setia (<i>loyalty</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">g.
Cinta tanah air (<i>patriotism</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">h.
Pemaaf (<i>forgiveness</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">6. Sikap positif (<i>positive
attitude</i>): </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Penuh harapan (<i>hope</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Bersemangat (<i>enthusiasm</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Lentur, dapat berubah dengan mudah (<i>flexibility</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d. Memiliki rasa humor (<i>sense of humor</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">7. Kerja Keras (<i>hard works</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Memiliki prakarsa (<i>initiative</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Tekun atau rajin (<i>diligence</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Penetapan atau perencanaan yang matang (<i>good-setting</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Kecerdikan atau kecerdasan (<i>resourcefulness</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">8. Kepribadian yang utuh (<i>integritiy</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Mengikuti prinsip-prinsip moral (<i>adhering to
moral principle</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Kesetiaan terhadap kata-hati (<i>faithfulness to a
correctly formed conscience</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Menjaga perkataan atau satunya kata dan perbuatan (<i>keeping
one's word</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d. Konsisten secara etik (<i>ethical consistency</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e. Tulus atau Ihlas (<i>being honest with oneself</i>).
</span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">9. Perasaan berterima kasih (<i>gratitude</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Kebiasaan berterima kasih (<i>the
habit of being thankfull; appreciating one's blessings</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Kemampuan menghargai orang
lain (<i>acknowledging one's debts to others</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Tidak suka komplain (<i>not
complaining</i>) atau tidak mudah menuduh. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">10. Kerendah hati (<i>humility</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Sadar-diri atau tahu diri (<i>self-awarness</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Mau mengakui kesalahan dan bertanggung jawab (<i>willingness
to mistakes and responsibility to them</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Keinginan untuk menjadi lebih baik (<i>the desire
to become a better person</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Selanjutnya
Lickona (1998:53) menyebutkan adanya sebelas prinsip yang efektif dalam
menanamkan nilai-nilai karakter tersebut di atas, yaitu sebagai berikut ;</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memromosikan nilai-nilai pritoritas atau inti (seperti
sifat peduli, tulus (<i>honesty</i>), jujur (<i>fairness</i>), bertanggung
jawab, terbuka, rasa hormat kepada diri sendiri dan orang lain) dan mendukung
implementasi nilai-nilai tersebut sebagai dasar bagi karakter yang baik. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Mendefinisikan 'karakter' secara komprehensif yang
meliputi aspek pemikiran, perasaan, dan perilaku. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menggunakan pendekatan yang komprehensif, mendalam,
dan proaktif terhadap implementasi dan pengembangan karakter. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menciptakan komunitas sekolah yang peduli. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memberikan peluang kepada para siswa untuk melakukan
tindakan moral. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menyusun kurikulum yang bermakna dan menghargai semua
siswa, mengembangkan karakter mereka, dan membantunya untuk mencapai
keberhasilan. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Berusaha keras untuk memelihara motivasi diri para
siswa. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Melibatkan semua warga sekolah sebagai komunitas
belajar dan moral yang bersama-sama bertanggung jawab terhadap implementasi dan
pengembangan karakter, dan berusaha untuk mentaati nilai-nilai prioritas atau
inti yang sama yang akan menjadi teladan bagi para siswa. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memelihara kepemimpinan moral secara bersama-sama dan
mendukung inisiatif pendidikan karakter. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Melibatkan anggota keluarga dan masyarakat sebagai
patner dalam usaha membangun karakter. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menekankan karakter sekolah dan menempatkan komponen
sekolah (kepala sekolah, guru, dan karyawan) berfungsi sebagai guru dan teladan
bagi pembentukan karakter, hingga sampai kepada para siswa dalam mewujudkan
karakter yang baik. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
</b><br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">Bersambung .... </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<br />Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-25015277449720940352013-01-20T10:04:00.000+07:002013-05-07T08:00:14.601+07:00MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH BERBASIS KARAKTER TERPUJI<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="Default" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH BERBASIS KARAKTER TERPUJI</span></b></div>
<div align="center" class="Default" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Oleh : Drs. Nur Kholiq,M.Pd</span></b></div>
<div align="center" class="Default" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;"><br /></span></b></div>
<br />
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">A. Pendahuluan </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Dewasa
ini perhatian pemerintah dicurahkan untuk menjadikan sekolah-sekolah memiliki
kualitas yang lebih baik. Kualitas tersebut tidak saja tertuju pada kemampuan
yang bersifat kognitif, tetapi lebih dari itu adalah pada kualitas yang
bersifat afektif dan psikomotorik yang berupa aspek sikap dan perilaku. Untuk
memenuhi kepentingan tersebut, pemerintah Republik Indonesia, melalui Presiden
Susilo Bambang Yudoyono, pada tanggal 11 Mei tahun 2010; telah mencanangkan
gerakan nasional pendidikan karakter. Melalui gerakan tersebut pemerintah
berusaha mengembalikan pendidikan pada khiththahnya, yang meliputi ketiga
asepeknya, yitu kognitif, afektif, dan psikomotorik secara konsisten. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Para
pembuat kebijakan di bidang pendidikan, demikian juga dengan masyarakat secara
keseluruhan, menginginkan anak-anak yang telah selesai dari suatu jenjang
pendidikan tertentu tidak hanya memperoleh kebanggan dalam pretasi akademiknya,
tetapi lebih dari itu adalah prestasi dalam sikap dan perilakunya. Selama ini,
kekurangan dan sekaligus merupakan kelemahan dari para lulusan adalah belum
atau tidak tercapainya tuntutan yang kedua. Untuk memenuhi tuntutan tersebut,
sudah pada tempat dan waktunya, apabila sekolah-sekolah mengupayakan dan
melakukan pembudayaan karakter di lingkungannya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Pemerintah
sekarang memang sedang giat-giatnya berbicara pentingnya pembentukan karakter.
Akan tetepi, menurut Komaruddin Hidayat (2010), tanpa budaya sekolah yang bagus
akan sulit melakukan pendidikan karakter bagi anak-anak didik kita. Jika budaya
sekolah sudah mapan, siapa pun yang masuk dan bergabung ke sekolah itu hampir
secara otomatis akan mengikuti tradisi yang telah ada. Contoh yang paling nyata
adalah budaya bersih dan hidup tertib di Singapura. Tidak hanya sebatas <i>school
culture</i>, di sana bahkan sudah tumbuh <i>city culture</i>, yang antara lain
ditandai hidup bersih, budaya antri, dan disiplin. Orang Indonesia yang tidak
terbiasa hidup bersih dan disiplin berlalu lintas, begitu masuk Singapura
tiba-tiba menjadi berubah, menyesuaikan dengan kultur yang ada. Budaya sekolah,
atau lebih luas lagi budaya pendidikan, dengan demikian menjadi pijakan yang
kuat bagi pembentukan karakter siswa. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Sebuah
budaya mengasumsikan kehidupan yang berjalan natural, tidak lagi dirasakan
sebagai beban. Karena itu, merancang budaya sekolah mesti memikirkan dan
menyiapkan pula kehidupan seni dan olahraga serta ruang kebebasan kreasi anak.
Dengan demikian, proses pendidikan dan beban kurikulum sekolah tidak dirasakan
sebagai beban, melainkan tantangan layaknya dalam sebuah permainan olahraga
yang penuh semangat, tetapi tetap ada wasit ataupun peraturan baku.Wasit yang
baik adalah kesadaran menjaga mutu permainan yang datang dari para pemain
sendiri, yaitu semua warga sekolahnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Masa-masa
sekolah adalah sebuah <i>formative years</i>, masa pembentukan karakter yang
sangat menentukan fondasi moral-intelektual seseorang seumur hidupnya.
Anak-anak yang sukses di bangku kuliah akan sangat ditentukan bagaimana
kualitas dan kebiasaan belajar serta hidupnya di usia sebelumnya. Siapa saja
anak-anak yang akan sukses di sebuah perguruan tinggi sudah mulai terbaca
dengan mengamati asal-usul sekolahnya dan hasil seleksi masuknya. Dalam hal
karakter, perguruan tinggi hanyalah kelanjutan dari apa yang sudah terbentuk
sebelumnya. Perguruan tinggi memang berhasil mewisuda mahasiswanya sebagai
seorang sarjana, namun saya ragu, benarkah sistem perkuliahan yang ada mampu
membentuk karakter seseorang?, demikian dinyatakan Komaruddin Hidayat (2010).
Pembangunan sekolah terberat justru terletak pada membangun kultur sekolah ini,
karena selain membutuhkan dana yang tidak sedikit, juga membutuhkan daya tahan
kesabaran, keuletan, persisistensi, dan konsistensi dari seluruh pemangku
kepentingan di sekolah yaitu kepala sekolah, guru, orang tua, masyarakat, dan
pemerintah. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">B. Apa itu Budaya Sekolah? </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Pandangan
tentang apa itu budaya sekolah sudah sejak beberapa tahun silam dilontarkan.
Pada tahun 1932 misalnya, Willard Waller (Peterson dan Deal, 2009: 8)
menyatakan bahwa setiap sekolah memunyai budayanya sendiri, yang berupa
serangkaian nilai, norma, aturan moral, dan kebiasaan, yang telah membentuk
perilaku dan hubungan-hubungan yang terjadi di dalamnya. Sementara itu, Short
dan Greer (1997) mendefinisikan budaya sekolah sebagai keyakinan, kebijakan,
norma, dan kebiasaan di dalam sekolah yang dapat dibentuk, diperkuat, dan
dipelihara melalui pimpinan dan guru-guru di sekolah. Budaya sekolah, dengan
demikian, merupakan konteks di belakang layar sekolah yang menunjukkan
keyakinan, nilai, norma, dan kebiasaan yang telah dibangun dalam waktu yang
lama oleh semua warga dalam kerja sama di sekolah. Budaya sekolah berpengaruh
tidak hanya pada kegiatan warga sekolah, tetapi juga motivasi dan semangatnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Para
orang tua/wali dan siswa selalu dapat mendeteksi secara tepat semangat yang ada
di sekolah. Para orang tua/wali memasukan anak-anak mereka ke suatu sekolah
pada umumnya karena mempertimbangkan dan memperhatikan budaya yang telah
tertanam di sekolah-sekolah terseut. Para siswa pun dapat dengan cepat
merasakan budaya sekolahnya karena mereka menjadi bagian dari lingkungan
sekolah tersebut. Mereka pun mengetahui dan dapat membedakan mana yang baik dan
buruk, sesuai dengan nilai, norma, dan kebiasaan yang telah berlaku di
lingkungan sekolahnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Para
guru dan karyawan ketika memasuki wilayah sekolah, pun segera akan menyesuaikan
diri. Mereka dengan sadar dan spontan mengikuti nilai, norma, kebiasaan,
harapan, dan cara-cara yang berlaku di sekolah. Pada saat memulai pembelajaran,
para guru pun mulai melakukan kegiatan dengan serangkaian kegiatan seperti
berdoa, menyapa keadaan siswa, menanyakan dan mendengarkan apa saja yang
menjadi harapan para siswa, dan seterusnya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Pada
awalnya budaya sekolah dibentuk dalam jaringan yang sifatnya formal.
Serangkaian nilai, norma, dan aturan ditentukan dan ditetapkan pihak sekolah
sebagai panduan bagi warga sekolah dalam berikir, bersikap, dan bertindak.
Dalam perkembangannya, secara perlahan budaya sekolah ini akan tertanam melalui
jaringan kultural yang informal, karena sudah menjadi <i>trade mark </i>sekolah
yang bersangkutan. Siapa pun yang masuk ke dalam wilayah sekolah, mereka akan
dan harus menyesuaikan diri dengan budaya yang berlaku di dalamnya. Kepala
sekolah, guru, karyawan, dan siswa pada umumnya banyak berperan dalam jaringan
ini. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Hampir
semua sekolah memiliki serangkaian atau seperangkat keyakinan, nilai, norma,
dan kebiasaan yang menjadi ciri khasnya dan senantiasa disosialisasikan dan
ditransmisikan melalui berbagai media. Dengan berjalannya waktu, proses
tersebut telah membentuk suatu iklim budaya tertentu dalam lingkungan sekolah.
Iklim tersebut secara langsung menggambarkan perasaan-perasaan, dan
pengalaman-pengalaman moral yang ada di sekolah. Budaya sekolah sekali lagi
menunjukkan kompleksitas unsur keyakinan, nilai, norma, kebiasaan, bahasa, dan
tujuan-tujuan apa pun yang lebih baik. Budaya sekolah berada pada unsur yang
lebih dalam dari sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Selama
ini, sekolah telah mengembangkan dan membangun suatu kepribadian yang unik bagi
para warganya. Kepribadian ini, atau budaya ini, dimanifestasikan dalam bentuk
sikap mental, norma-norma sosial, dan pola perilaku warga sekolah. Contoh
berpikir yang sederhana tentang budaya sekolah ini dapat dilihat pada cara
mereka melakukan sesuatu. Budaya ini memengaruhi semua hal yang terjadi
sekolah. Budaya ini memengaruhi dan membebtuk cara-cara kepala sekolah, guru,
siswa, dan karyawan dalam berpikir, merasa, dan bertindak. Di Sekolah Madania,
Parung, Bogor, Jawa Barat, misalnya, para siswa sejak SMP sampai SMU memiliki
tradisi membaca buku-buku bahasa Inggris dan melakukan riset kepustakaan
melalui internet lalu dituliskan dalam sebuah paper singkat.Tradisi baca tulis
dalam bahasa Inggris ini telah membudaya sehingga beberapa alumni Madania yang
sudah kuliah baik di dalam maupun di luar negeri ketika ada tugas riset dan
menulis makalah tidak merasakannya sebagai beban yang memberatkan (Komaruddin
Hidayat, 2010). </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Berikut
ini adalah beberapa aspek dari keyakinan, nilai, dan harapan sosial yang
mestinya dimiliki oleh kepala sekolah, guru, dan karyawan ;</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
berpikir tentang „perbaikan‟ sebagai sesuatu yang penting? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka mau
bekerja secara kolaboratif? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Seberapa kuat
tingkat „kepercayaan‟ yang tumbuh di antara kepala sekolah, para guru, dan
karyawan? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
menyadari bahwa lingkungan sekolah bertanggung jawab terhadap pembelajaran dan
keberhasilan para siswa? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Bagaimana
memotivasi mereka untuk senantiasa bekerja keras? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">6)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Bagaimana
perasaan mereka ketika melihat para siswa tidak dalam performa yang baik? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">7)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Bagaimana
dukungan mereka terhadap inovasi yang dilakukan sekolah? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">8)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
yakin bahwa semua siswa dapat belajar dengan baik dan nyaman di lingkungan
sekolah? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">9)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
yakin bahwa bekerja secara kolaboratif dan kerjasama tim merupakan sesuatu yang
baik? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">10)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
yakin bahwa standar-standar yang ditentukan pihak sekolah sudah memenuhi
syarat? </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">11)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka
menggunakan data-data yang ada untuk kepentingan pembelajaran dan keberhasilan
sekolah dan siswa? </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l9 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">12)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Apakah mereka melihat kegiatan keseharian mereka
sebagai panggilan kerja atau ibadah? </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Setiap
aspek dari sekolah dapat dibentuk dan dicetak oleh nilai-nilai simbolik
tertentu. Meskipun tidak semua aspek budaya dapat dengan mudah dibentuk oleh
seorang pemimpin, kepemimpinan dapat memberikan pengaruh yang kuat terhadap
munculnya pola budaya. Kepemimpinan secara reflektif akan membantu memperkuat
pola-pola budaya yang positif dan mengubah sesuatu yang bersifat negatif. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
merupakan jaringan yang kuat, yang meliputi keyakinan, nilai, norma, dan
kebiasaan yang memengaruhi setiap sudut kehidupan sekolah. Budaya sekolah
menyebabkan seseorang memberikan perhatian yang khusus, menyebabkan mereka
mengidentifikasikan dirinya dengan sekolah (komitmen), memberikan motivasi
kepada mereka untuk bekerja keras, dan mendorong mereka untuk mencapai tujuan
yang diinginkan sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
sekolah telah meningkatkan bahkan mempertajam perhatian dan perilaku
sehari-hari warga sekolah terhadap apa yang penting dan bernilai bagi sekolah.
Perhatian tersebut dapat dilihat pada semua kegiatan yang menjadi program dan
prioritas sekolah. Apabila yang perlu diperkuat adalah berkaitan dengan
prestasi akademik siswa misalnya, sekolah secara penuh mengarahkan perhatiannya
pada hal tersebut. Sekolah dengan sendirinya merencanakan dan mempersiapkan
segala sesuatu yang berkaitan dengan peningkatan kualitas akademik tersebut.
Sekolah akan memfokuskan waktu, tenaga, dan sumberdaya berkaitan dengan kurikulum
dan strategi pembelajaran yang akan membantu semua siswa untuk meningkatkan
prestasinya. Demikian juga, apabila program prioritas tersebut diarahkan bagi
terwujudnya karakter terpuji, semua kegiatan pendukung seperti pembelajaran (<i>teaching</i>),
pemodelan (<i>modeling</i>), dan penguatan lingkungan (<i>reinforcing</i>),
akan tertuju pada titik tersebut. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
sekolah akan membangun komitmen dan identifikasi diri dengan nilai-nilai,
norma-norna, dan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Pada suatu sekolah misalnya,
setiap guru secara sadar datang pada jam 06.30 dan pulang pada jam 16.00.
Kehadiran guru yang demikian sebagai bentuk komitmen mereka terhadap budaya
yang telah berlaku di sekolah yang bersangkutan. Kebiasaan yang berlaku
tersebut telah mengikat dan menjadi bagian dari hidupnya sehingga tidak
dirasakan sebagai beban. Budaya sekolah, dengan demikian, telah membangun
komiten terhadap semua warganya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Budaya
sekolah telah pula memperkuat dan memperjelas motivasi. Apabila sekolah
memberikan penghargaan terhadap setiap keberhasilan, usaha, dan memberikan
komitmennya, semua karyawan dan siswanya akan termotivasi untuk bekerja keras,
inovatif, dan mendukung perubahan. Di SD Muhammadiyah Condong Catur Yogyakarta
misalnya, setiap guru, karyawan, dan siswa yang berprestasi, sekecil apa pun,
akan selalu diumumkan pada saat upacara hari Senin. Cara yang dilakukan ini
ternyata telah memotivasi setiap guru, karyawan, dan siswa untuk meraih
prestasi-prestasi tertentu. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Akhirnya,
budaya sekolah juga akan mempertinggi tingkat efektivitas dan produktivitas.
Guru dan siswa akhirnya terbiasa dengan bekerja keras, memiliki komitmen yang
tinggi terhadap pencapaian yang baik, dan memperhatikan pemecahan masalah,
serta fokus terhadap pembelajaran bagi semua siswa. Pada sekolah-sekolah ini, budaya
sekolah berhasil memperkuat pemecahan masalah secara kolaboratif, perencanaan,
dan pengambilan keputusan. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Menurut
Nusyam (2011), setidaknya ada tiga budaya yang perlu dikembangkan di sekolah,
yaitu kultur akademik, kultur budaya, dan kultur demokratis. Ketiga kultur ini
harus menjadi prioritas yang melekat dalam lingkungan sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Pertama</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, kultur akademik. Kultur akademik memiliki ciri pada
setiap tindakan, keputusan, kebijakan, dan opini didukung dengan dasar akademik
yang kuat. Artinya merujuk pada teori, dasar hukum, dan nilai kebenaran yang
teruji, bukan pada popularitas semata atau sangkaan yang tidak memiliki dasar
empirik yang kuat. Ini berbeda dengan kultur politik atau dunia entertain.
Dengan demikian, kepala sekolah, guru, dan siswa selalu berpegang pada pijakan
teoretik dalam berpikir, bersikap dan bertindak dalam kesehariannya. Kultur
akademik tercermin pada kedisiplinan dalam bertindak, kearifan dalam bersikap,
serta kepiawaian dalam berpikir dan berargumentasi. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Kedua</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, kultur budaya. Kultur budaya tercermin pada
pengembangan sekolah yang memelihara, membangun, dan mengembangkan budaya
bangsa yang positif dalam kerangka pembangunan manusia seutuhnya. Sekolah akan
menjadi benteng pertahanan terkikisnya budaya akibat gencarnya serangan budaya
asing yang tidak relevan seperti budaya hedonisme, individualisme, dan
materialisme. Jika dunia luar melalui <i>entertainment </i>dan <i>advertisement
</i>sangat gencar menawarkan konsumerisme dan materialisme semata, sekolah
secara konsisten dan persisten menanamkan nilai-nilai transendental rela
berkorban dan ihlas beramal. Di sisi lain sekolah terus mengembangkan seni
tradisi yang berakar pada budaya nusantara yang dikreasi untuk dikemas dengan
modernitas dengan tetap mempertahankan keasliannya. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Ketiga</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, kultur demokratis. Kultur demokratis menampilkan
corak berkehidupan yang mengakomodasi perbedaan untuk secara bersama membangun
kemajuan. Kultur ini jauh dari pola tindakan disksriminatif dan otoritarianisme
serta sikap mengabdi atasan secara membabi buta. Warga sekolah selalu bertindak
objektif, transparan, dan bertanggungjawab. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">C. <b>Budaya Sekolah Berbasis
Karakter Terpuji </b></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Meski
tidak sepenuhnya benar, mendidik anak itu dapat disamakan dengan menyemai benih
tanaman. Seseorang yang ingin menanam jenis tanaman tertentu yang benih atau
bibitnya berasal dari suatu tempat, maka orang tersebut perlu menganalisis dan
mengondisikan tanah serta cuaca yang cocok dengan tanaman tersebut. Logika yang
demikian tampaknya berlaku juga dalam dunia pendidikan meskipun bibit pohon tidak
persis sama dengan anak manusia. Banyak anak yang memiliki bakat hebat, tetapi
karena kondisi sekolahnya tidak mendukung, anak dimaksud tidak tumbuh optimal,
bakatnya terpendam, bahkan mati. Sebaliknya, anak dengan kepandaian dan bakat
yang sedang-sedang saja, tetapi karena lingkungan sekolahnya baik, anak
tersebut tumbuh sebagai anak yang mandiri dan sukses. Berdasarkan argumen di
atas, kemudian muncul formula bahwa apa yang disebut <i>school culture </i>sangat
vital perannya bagi sebuah proses pendidikan, demikian menurut Komaruddin
Hidayat (2010). </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Banyak
nilai yang dapat dan harus dibangun di sekolah. Sekolah adalah laksana taman
atau lahan yang subur tempat menyemaikan dan menanam benih-benih nilai
tersebut. Pemerintah sendiri telah membuat <i>grand design </i>pendidian
karakter dengan menempatkan empat nilai utama yang harus ditanamkan di sekolah.
Keempat nilai tersebut adalah: (1) Jujur dan bertanggung jawab (cerminan dari
olah hati); (2) Cerdas (cerminan dari olah pikir); (3) Sehat dan bersih
(cerminan dari olah raga); dan (4) Peduli dan kreatif (cerminan dari olah
rasa). </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Sementara
itu, Lickona (2004) menyebutkan adanya sepuluh nilai utama yang bisa ditanamkan
oleh pihak sekolah . Kesepuluh nilai itu adalah sebagai berikut ;</span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">1. Kebijaksanaan/Bijaksana (<i>wisdom</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Keputusan yang baik; kemampuan untuk membuat keputusan
yang masuk akal (<i>good judgment</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memiliki pengetahuan dan kemampuan mengenai bagaimana
caranya mempraktikkan nilai-nilai kebaikan. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memiliki kemampuan untuk menentukan skala prioritas
dalam hidup (<i>ability to set priorities</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">2. Keadilan atau adil (<i>justice</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Kejujuran (<i>fairness</i>, mengikuti aturan). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Rasa hormat (<i>respect</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Bertanggungjawab (<i>responsibility</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Tulus (<i>honesty</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e.
Kesopanan (<i>Courtesy/civility</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f.
Toleransi (<i>tolerance</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">3. Daya tahan (<i>fortitude</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Keberanian (<i>courage</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Elastisitas, daya lenting (<i>resilience</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Kesabaran (<i>patience</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Kegigihan, ketabahan hati (<i>perseverance</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e.
Daya tahan, kesabaran (<i>endurance</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f.
Percaya-diri (<i>self-confidence</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">4. Kontrol-diri (<i>self-control</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Disiplin-diri (<i>self-discipline</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Kemampuan untuk mengelola
emosi dan dorongan diri. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Kemampuan untuk menunda
kesenangan (<i>to delay gratification</i>) atau tidak cepat puas diri. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d. Kemampuan untuk melawan atau
tahan terhadap godaan (<i>to resist temptation</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e. Moderat (<i>moderation</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f. Kemampuan menjaga
kecenderungan seksnya (<i>sexual self-control</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">5. Cinta (<i>love</i>): </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Mengenali pikiran, perasaan, dan sikap orang lain (<i>empathy</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Memiliki rasa iba (<i>compassion</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Ramah dan penuh kasih sayang (<i>kindness</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Murah hati (<i>generosity</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e.
Mudah menolong atau membantu (<i>service</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">f.
Setia (<i>loyalty</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">g.
Cinta tanah air (<i>patriotism</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">h.
Pemaaf (<i>forgiveness</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">6. Sikap positif (<i>positive
attitude</i>): </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Penuh harapan (<i>hope</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Bersemangat (<i>enthusiasm</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Lentur, dapat berubah dengan mudah (<i>flexibility</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d. Memiliki rasa humor (<i>sense of humor</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">7. Kerja Keras (<i>hard works</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a.
Memiliki prakarsa (<i>initiative</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b.
Tekun atau rajin (<i>diligence</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c.
Penetapan atau perencanaan yang matang (<i>good-setting</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d.
Kecerdikan atau kecerdasan (<i>resourcefulness</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">8. Kepribadian yang utuh (<i>integritiy</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Mengikuti prinsip-prinsip moral (<i>adhering to
moral principle</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Kesetiaan terhadap kata-hati (<i>faithfulness to a
correctly formed conscience</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Menjaga perkataan atau satunya kata dan perbuatan (<i>keeping
one's word</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">d. Konsisten secara etik (<i>ethical consistency</i>).
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 14.2pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">e. Tulus atau Ihlas (<i>being honest with oneself</i>).
</span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">9. Perasaan berterima kasih (<i>gratitude</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Kebiasaan berterima kasih (<i>the
habit of being thankfull; appreciating one's blessings</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Kemampuan menghargai orang
lain (<i>acknowledging one's debts to others</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Tidak suka komplain (<i>not
complaining</i>) atau tidak mudah menuduh. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">10. Kerendah hati (<i>humility</i>):
</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">a. Sadar-diri atau tahu diri (<i>self-awarness</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">b. Mau mengakui kesalahan dan bertanggung jawab (<i>willingness
to mistakes and responsibility to them</i>). </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 1.0cm; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;">c. Keinginan untuk menjadi lebih baik (<i>the desire
to become a better person</i>). </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Selanjutnya
Lickona (1998:53) menyebutkan adanya sebelas prinsip yang efektif dalam
menanamkan nilai-nilai karakter tersebut di atas, yaitu sebagai berikut ;</span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memromosikan nilai-nilai pritoritas atau inti (seperti
sifat peduli, tulus (<i>honesty</i>), jujur (<i>fairness</i>), bertanggung
jawab, terbuka, rasa hormat kepada diri sendiri dan orang lain) dan mendukung
implementasi nilai-nilai tersebut sebagai dasar bagi karakter yang baik. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Mendefinisikan 'karakter' secara komprehensif yang
meliputi aspek pemikiran, perasaan, dan perilaku. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menggunakan pendekatan yang komprehensif, mendalam,
dan proaktif terhadap implementasi dan pengembangan karakter. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menciptakan komunitas sekolah yang peduli. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memberikan peluang kepada para siswa untuk melakukan
tindakan moral. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menyusun kurikulum yang bermakna dan menghargai semua
siswa, mengembangkan karakter mereka, dan membantunya untuk mencapai
keberhasilan. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Berusaha keras untuk memelihara motivasi diri para
siswa. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Melibatkan semua warga sekolah sebagai komunitas
belajar dan moral yang bersama-sama bertanggung jawab terhadap implementasi dan
pengembangan karakter, dan berusaha untuk mentaati nilai-nilai prioritas atau
inti yang sama yang akan menjadi teladan bagi para siswa. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Memelihara kepemimpinan moral secara bersama-sama dan
mendukung inisiatif pendidikan karakter. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Melibatkan anggota keluarga dan masyarakat sebagai
patner dalam usaha membangun karakter. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menekankan karakter sekolah dan menempatkan komponen
sekolah (kepala sekolah, guru, dan karyawan) berfungsi sebagai guru dan teladan
bagi pembentukan karakter, hingga sampai kepada para siswa dalam mewujudkan
karakter yang baik. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">D. Implementasi Budaya
Sekolah </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Proses
yang efektif untuk membangun budaya sekolah adalah dengan melibatkan dan
mengajak semua pihak atau pemangku kepentingan untuk bersama-sama memberikan
komitmennya. Keyakinan utama dari pihak sekolah harus difokuskan pada usaha
menyemaikan dan menanamkan keyakinan, nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan
yang merupakan harapan setiap pemangku kepentingan tersebut. Untuk itu,
pimpinan sekolah, para guru, dan karyawan, harus fokus pada usaha
pengorganisasian yang mengarah pada harapan di atas dengan cara sebagai
berikut. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Pertama</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, mendefinisikan peran yang harus dimainkan oleh
pimpinan sekolah, guru, dan komunitas sekolah melalui komunikasi yang terbuka
dan kegiatan-kegiatan akademik yang dapat memberikan layanan terbaik terhadap
harapan dan kebutuhan komunitas sekolah tertentu (siswa). </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Kedua</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, menyusun mekanisme komunikasi yang efektif, seperti
misalnya dengan melakukan pertemuan rutin (mingguan atau bulanan) di antara
pimpinan sekolah, guru, dan karyawan; pihak sekolah dengan mitra, seperti
dengan perguruan dengan atau organisasi profesi tertentu; pihak sekolah dengan
orang tua/wali; dan pihak sekolah dengan pemerintah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Ketiga</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, melakukan kajian bersama untuk mencapai keberhasilan
sekolah, misalnya melalui pertemuan dengan sekolah-sekolah tertentu yang telah
berhasil atau sekolah unggulan, atau dengan melakukan studi banding. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Keempat</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, melakukan visualisasi visi dan misi sekolah,
keyakinan, nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan yang diharapkan sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Kelima</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">, memberikan pelatihan-pelatihan atau memberikan
kesempatan kepada semua komponen sekolah untuk mengikuti berbagai pelatihan
atau pengembangan diri, yang mendukung terwujudnya budaya sekolah yang
diharapkan. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Selain
lima hal yang sudah disebutkan di atas, Lickona (1991:346) menyebutkan adanya
enam unsur moral positif yang hendaknya ditanamkan di lingkungan sekolah.
Keenam unsur tersebut adalah sebagai berikut. </span></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Pertama</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Kepala sekolah hendaknya memperlihatkan kepemimpinan
moral akademik dengan cara : </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.9pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">mengartikulasikan
visi dan misi sekolah secara jelas. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.9pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">memperkenalkan
semua warga sekolah dengan tujuan-tujuan yang ingin dicapai dan strategi
pencapaiannya serta penilaian terhadap tujuan-tujuan tersebut. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.9pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">meminta dukungan
dan partisipasi para orang tua/wali siswa. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l8 level1 lfo6; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">memodelkan nilai-nilai, norma-norma, dan
kebiasaan-kebiasaan sekolah melalui interaksi dengan para guru, karyawan,
siswa, dan orang tua/wali siswa. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Kedua</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Pihak sekolah membuat aturan-aturan atau disiplin
sekolah (nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan) yang efektif dengan cara: </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.9pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">mendefinisikan
semua nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan secara jelas dan memperkuatnya. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.9pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">mengatasi
masalah-masalah perilaku siswa (nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan) dengan
cara yang dapat membantu perkembangan moral mereka. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l0 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">memberikan jaminan bahwa nilai, norma, dan
kebiasaan-kebiasaan yang ditetapkan pihak sekolah akan ditegakkan sepenuhnya di
lingkungan sekolah dan dengan segera akan menghentikan semua perilaku yang menyimpang.
</span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Ketiga</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Pihak sekolah menciptakan suasana lingkungan sekolah
yang nyaman dengan cara: </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">mendorong semua
warga sekolah untuk memberikan perhatian dan kepeduliannya antara satu dengan
yang lain. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">memberikan
kesempatan kepada semua siswa untuk saling mengenal satu dengan lainnya,
demikian juga dengan kepala sekolah, guru, dan karyawan. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">menjadikan
sebagian besar siswa agar tertarik untuk mengikuti berbagai kegiatan
ekstrakurikuler. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memperkuat kegiatan keolahragaan. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">e.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">memasang berbagai
visualisasi atau famflet yang akan membantu perkembangan nilai, norma, dan
kebiasaan-kebiasaan yang positif. </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">f.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">menekankan setiap
kelas untuk memberikan sumbangannya yang positif dan bermanfaat bagi sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Keempat</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Pihak sekolah dapat menggunakan organisasi siswa (OSIS)
untuk memromosikan terbinanya warga sekolah yang memiliki tanggung jawab
bersama terhadap sekolah, dengan cara: </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.9pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">menjadikan
organisasi siswa (OSIS) berperan memaksimalkan partisipasi mereka dan
menguatkan interaksi di antara kelas-kelas yang ada dengan lembaga kesiswaan. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l5 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">memberikan tanggung jawab kepada lembaga kesiswaan
untuk dapat mengatasi persoalan-persoalan dan isu-isu yang memberikan akibat
terhadap kualitas kehidupan sekolah. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Kelima</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Pihak sekolah dapat menciptakan komunitas moral
dengan cara: </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.9pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l10 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">menyediakan waktu
dan dukungan kepada para guru untuk berkeja bersama-sama dalam menyusun
pembelajaran yang bermuatan karakter. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l10 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">melibatkan para karyawan dalam pengambilan keputusan. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Keenam</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Pihak sekolah menekankan pentingnya nilai-nilai
moral dengan cara: </span></div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 7.8pt; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">melunakkan
tekanan-tekanan akademik sehingga para guru tidak mengabaikan perkembangan
sosial dan moral para siswa. </span></div>
<div class="Default" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l3 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">mendorong para guru untuk senantiasa bekerja atas
dasar nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan yang positif. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Dinyatakan
juga oleh Peterson dan Deal (2009: 207) bahwa masing-masing komponen sekolah
memainkan peran yang berbeda-beda. Mereka bertanggung jawab terhadap
kelangsungan struktur dan kegiatan-kegiatan sekolah, berbagai prosedur dan
kebijakan, program-program dan sumberdaya, serta standar dan aturan yang
berlaku di sekolah. Mereka juga memainkan peran yang pokok dalam membentuk
budaya sekolah dengan cara mengomunikasikan visi dan misi sekolah,
mengartikulasikan dan memelihara nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan yang
positif, serta menghargai setiap capaian yang diperoleh warga sekolah. Secara
keseluruhan, peran yang dapat dimainkan oleh masing-masing komponen sekolah
dalam mewujudkan budaya sekolah yang berbasis karakter terpuji adalah sebagai
berikut ; </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">1. Kepala Sekolah </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Peran
yang dimainkan kepala sekolah dalam membangun budaya sekolah yang berbasis
karakter terpuji memang sangat menentukan. Peran yang dimainkan pimpinan
sekolah adalah dalam bentuk melakukan pembinaan secara terus-menerus dalam hal
pemodelan (<i>modeling</i>), pengajaran (<i>teaching</i>), dan penguatan
karakter (<i>reinforcing</i>) yang baik terhadap semua warga sekolah (guru,
siswa, dan karyawan). Hal paling berat dalam membangun budaya sekolah adalah
kesediaan bertindak menampilkan keteladanan dari pimpinan teratas. Kepala sekolah
harus menjadi teladan bagi guru, karyawan, siswa, dan bahkan orangtua/wali
siswa. Secara teratur dan berkesinambungan kepala sekolah harus melakukan
komunikasi dengan warga sekolah mengenai terwujudnya budaya sekolah tersebut.
Semangat yang dimiliki kepala sekolah bagi terwujudnya budaya sekolah dengan
karakter terpuji sangat berpengaruh terhadap iklim yang akan tercipta di
lingkungan sekolahnya</span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Beberapa
hal yang harus diperhatikan dan dilakukan kepala sekolah dalam mewujudkan
budaya sekolah dengan karakter terpuji adalah sebagai berikut. </span></div>
<br />
<ol>
<li><span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Berjuang atau
berusaha keras untuk memodelkan diri atau menjadi model bagi semua guru,
karyawan, dan siswa. </span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Mendorong semua
guru dan karyawan untuk menjadi model karakter yang baik bagi semua siswa. </span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menyediakan waktu
dalam suatu siklus yang berkelanjutan, mingguan atau bulanan misalnya, bagi
para guru untuk merencanakan dan melaksanakan pengintegrasian nilai-nilai
karakter tertentu ke dalam pokok bahasan dalam masing-masing mata pelajaran. </span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Membentuk dan
mendukung bekerjanya Tim Budaya Sekolah dan Karakter dalam memperkuat
pelaksanaan dan pembudayaan nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan karakter di
lingkungan sekolah. </span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Menyelenggarakan kegiatan-kegiatan tertentu yang
sifatnya mendukung pembudayaan dan penamanan karakater di lingkungan sekolah,
seperti seminar, pentas seni, dan pemutaran film. </span></li>
</ol>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">2. Tim Pengawal Budaya
Sekolah dan Karakter </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Untuk
membantu palaksanaan program budaya sekolah yang berbasis karakter terpuji,
pihak sekolah atau kepala sekolah hendaknya membentuk tim tersendiri. Tim ini
bisa melibatkan atau terdiri dari unsur pimpinan sekolah bimbingan dan
koseling, guru, dan perwakilan orang tua/wali siswa. Tim ini bertugas untuk
menentukan prioritas nilai, norm, kebiasaan-kebiasaan karakter tertentu yang akan
dibudayakan dan ditanamkan di lingkungan sekolah. Tim ini juga bertugas untuk
merencanakan dan menyusun program pelaksanaan pembudayaan dan penanaman
karakter di lingkungan sekolah dalam rentang waktu tertentu. Tim ini secara
periodik melakukan pertemuan untuk mengoordinasikan dan melakukan evaluasi
terhadap semua kegiatan dan perkembangan pelaksanaan program pembudayaan
karakter di lingkungan sekolah. </span></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">3. Guru </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Guru
mempersiapkan berbagai pilihan dan strategi untuk menanamkan setiap
nilai-nilai, norma-norma, dan kebiasaan-kebiasaan ke dalam mata pelajaran yang
diampunya. Guru dapat memilih cara-cara tertentu dalam proses pemebelajarannya,
seperti menyampaikan berbagai kutipan yang berupa kata-kata mutiara atau
pribahasa yang berkaitan dengan karakter, ceritera pendek, biografi, tulisan
dari jurnal, kegiatan yang bersifat silang-kebudayaan, bermain peran, diskusi
kelompok, membuat karangan pendek, dan sebagainya. Setiap sekolah hendaknya
menentukan kegiatan khusus yang dapat mengikat para guru untuk melakukan
kegiatan tersebut secara berkelanjutan. </span></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">4. Keluarga </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Orang
tua/wali murid dapat terlibat dalam kegiatan pembudayaan dan penanaman karakter
melalui bererapa kegiatan. Orang tua/wali murid secara aktif dapat memantau
perkembangan perilaku anak mereka melalui buku kegiatan siswa yang sudah
disiapkan pihak sekolah. Orang tua/wali murid secara aktif mengikui kegiatan
rutin atau bergilir yang dilaksanakan pihak sekolah dalam pertemuan-pertemuan
antara orang tua/wali murid dengan wali kelas dan guru-guru kelas. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Kalau
memungkinkan, pihak sekolah dapat menerbitkan berita berkala (bulanan) yang
diperuntukkan orang tua/wali murid. Berita berkala itu memuat kegiatan-kegiatan
yang dilakukan pihak sekolah, terutama yang mendukung terlaksananya pembudayaan
dan penanaman karakter. Tidak kalah pentingnya adalah sumbangan berita yang
berasal dari masing-masing orang tua/wali siswa yang berisi pengalaman yang
dialaminya dalam mendidik anak-anak mereka, baik dari mereka yang memiliki
prestasi tinggi maupun dari mereka meresa kesulitan dalam membimbing
anak-anaknya. Di dalamnya juga memuat rubrik yang memuat konsultasi orang
tua/wali siswa tentang perilaku anak-anak. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">5. Komite Sekolah dan
Msyarakat </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Sekolah
bersama komite sekolah dan masyarakat secara bersama-sama menyusun suatu
kegiatan yang dapat mendukung terwujudnya pembudayaan dan penanaman karakter
yang baik bagi seluruh warga sekolah (guru, siswa, karyawan, dan orang tua/wali
siswa). Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain: </span></div>
<br />
<ol style="text-align: justify;">
<li><span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">mengundang para
ahli, tokoh publik, atau tokoh-tokoh yang diidolakan anak-anak, yang dapat
memotivasi dan menggugah semangat para siswa untuk mewujudkan karakter yang
baik dalam dirinya dan juga dalam mewujudkan cita-cita mereka. </span></li>
<li><span style="font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span><span style="font-size: 11.5pt;">menyusun
proyek-proyek kegiatan sosial bekerja sama dengan organisasi-organisasi sosial
kemasyarakatan sehingga dapat dan akan melahirkan kepekaan warga sekolah
(terutama siswa), baik terhadap lingkungan sosial maupun lingkungan alam. </span></li>
</ol>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">E. Strategi Pelaksanaan </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Program
pelaksanaan budaya sekolah berbasis karakter terpuji ini diorganisasikan dan
diterapkan di lingkungan sekolah dengan menggunakan strategi pemodelan (<i>modeling</i>),
pengajaran (<i>teaching</i>), dan penguatan lingkungan (<i>reinforcing</i>).
Pembudayaan dan penanaman karakter ini secara terus-menerus mensyaratkan proses
pemodelan, pengajaran, dan penguatan lingkungan atas karakter yang baik. Tim
Budaya Sekolah dan Karakter harus menjalin kerjasama secara interkoneksi dengan
semua komponen sekolah dan menyatukan langkah mereka untuk membangun lingkungan
sekolah yang berkarakter terpuji. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Ketika
semua komponen sekolah dilibatkan dalam pembudayaan dan penanaman karakter, ini
berarti bahwa nilai, norma, kebiasaan-kebiasaan karakter yang sudah
diprioritaskan harus dimodelkan oleh semua warga sekolah (kepala sekolah, guru,
siswa, dan karyawan), diintegrasikan oleh setiap guru ke dalam mata pelajaran,
dan dikuatkan oleh penataan lingkungan sekolah. Sementara itu, orang tua/wali
siswa juga harus memperhatikan perkembangan karakter anak-anak mereka ketika
berada di rumah; demikian juga dengan proyek-proyek sosial yang disiapkan oleh
komite sekolah dan masyarakat. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">1. Pemodelan (<i>Modeling</i>)
</span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Sekolah</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Tim Budaya Sekolah dan Karakter akan membantu kepala
sekolah, para guru, dan karyawan untuk memahami atau mengerti arti penting
pemodelan yang sehat bagi para siswa mereka. Ungkapan umum mengatakan bahwa
karakter lebih mudah dipaktekkan dari pada diajarkan. Pihak sekolah harus
memahami betul bahwa pelajaran atas nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan
karakter yang pertama bagi para siswa adalah karakter diri mereka sendiri,
yaitu bagaimana kepala sekolah, guru, dan karyawan bersikap di antara mereka
sendiri, memperlakukan dan melayani orang tua/wali siswa, dan tentu saja ketika
mereka memperlakukan dan melayani para siswa itu sendiri. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Keluarga</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Orang tua memainkan peran yang sangat penting
sebagai model bagi anak-anak mereka. Tim Budaya Sekolah dan Karakter dapat
membantu para orang tua dengan menerbitkan berita berkala yang di dalamnya
memuat kajian tentang bagaimana menjadi orang tua yang baik atau berisi
konsultasi orang tua dengan tim bimbingan dan koseling. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Masyarakat</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Masyarakat juga memainkan peran yang tak kalah
pentingnya sebagai contoh atau model yang dapat menjadi pendorong keberhasilan
para siswa dalam menerapkan nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan karakter yang
baik. Tokoh-tokoh panutan tertentu dapat dijadikan model bagi para siswa dengan
dihadirkan di sekolah untuk melakukan <i>sharing </i>atas kehidupan dan
keberhasilan mereka. Para siswa pun dapat diminta untuk menemui atau melakukan
wawancara ringan dengan tokoh-tokoh tersebut dan meminta mereka menceritakan
hubungan antara nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan karakter yang baik dan
keberhasilan dalam kehidupan mereka. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">2. Pengajaran (<i>Teaching</i>)
</span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Pihak
sekolah bersama-sama dengan keluarga dan masyarakat harus memberikan perhatian
yang serius terhadap pentingnya pembelajaran nilai, norma, dan
kebiasaan-kebiasaan karakter bagi para siswa. Semua kegiatan harus
diorganisasikan secara tepat sesuai dengan karakter yang sedang dibudayakan.
Hendaknya ada bahasa yang sama yang digunakan pihak sekolah dan oranag tua.
Program tersebut dapat secara mudah diterapkan baik di sekolah maupun di rumah,
yaitu sesuai dengan nilai-nilai, norma-norma, dan kebiasaan karakter yang sudah
menjadi prioritas. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Sekolah</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Kurikulum yang diterapkan di sekolah dalam
mewujudkan budaya sekolah yang berkarakter terpuji meliputi mata pelajaran,
berbagai kegiatan, dan proyek sosial. Dalam hal ini guru secara aktif
mengajarkan kepada para siswa mengenai arti penting nilai, norma, dan
kebiasaan-kebiasaan karakter terpuji yang menjadi prioritas sekolah dengan cara
mengintegrasikannya ke dalam setiap mata pelajaran. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Keluarga</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Lingkungan pembelajaran yang utama bagi anak-anak
adalah di rumah. Para orang tua dapat mendiskusikan tentang nilai, norma,
kebiasaan-kebiasaan karakter yang menjadi prioritas sekolah dan bagaimana
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah mereka masing-masing. Untuk
membantu para orang tua, Tim Budaya Sekolah dan Karakter beserta sekolah dapat
menyusun kegiatan periodik yang dapat membantu mereka seperti kegiatan
konsultasi kelas atau kelas orang tua. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Masyarakat</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Tim Budaya Sekolah dan Karakter dapat mengajarkan
nilai-nilai, norma-norma, dan kebiasaan-kebiasaan karakter yang baik kepada
para siswa dengan cara menghadirkan tokoh-tokoh idola ke sekolah. Selain itu,
tim pun dapat menyiapkan atau membuat proyek untuk melakukan kunjungan sosial
ke tempat-tempat tertentu yang sesuai dengan nilai, norma, kebiasaan-kebiasaan
karakter yang menjadi proritas. Untuk hal yang kedua para siswa dapat diajak
untuk bakti sosial atau berkunjung ke panti asuhan, panti jompo, dan lainnya. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">3. Penguatan Lingkungan (<i>Reinforcing</i>)
</span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Agar
pembudayaan karakter ini dapat berkembang dan berjalan dengan efektif, harus
didukung dengan adanya penguatan yang konsisten. Penguatan yang konsisten ini
antara lain dengan dilakukannya komunikasi yang terus-menerus berkaitan dengan
nilai, norma, kebiasaan-kebiasaan yang telah menjadi prioritas dan juga
memberikan kesempatan kepada para siswa untuk menerapkan nilai-nilai tersebut. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Sekolah</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Penguatan terhadap pembudayaan karakter yang baik di
sekolah dapat dilakukan dengan beberapa cara. Kebijakan mengenai aturan atau
tata tertib sekolah adalah menjadi acuan pokok dalam pembudayaan karakter di
sekolah. Penguatan yang lain dapat berupa pembiasaan-pembiasaan yang
diprogramkan pihak sekolah seperti pembiasaan tegur, salam, dan sapa, serta
jabat tangan, shalat dhuha (bagi umat Islam), berdoa dalam mengawali dan
mengakhiri suatu kegiatan, dan lain sebagainya. Penguatan pembudayaan karakter
dapat juga berupa visualisasi atau pemasangan pamflet-pamflet yang bermuatan
nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan karakter, majalah dinding, dan pemberian
penghargaan kepada para guru, siswa, atau kelas tertentu yang memperlihatkan
prestasi yang berhubungan dengan nilai-nilai karakter prioritas. Tidak kalah
pentingnya untuk mendukung pembudayaan karakter yang baik adalah penataan fisik
lingkungan sekolah, seperti pertamanan dan lingkungan yang bersih dan sehat. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Keluarga</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Penguatan pembudayaan karakter yang baik dilakukan
juga dalam lingkungan keluarga. Pembudayaan ini dapat dilakukan dengan
memberikan bahan bacaan ringan kepada anak-anak yang dapat menuntun
terbentuknya karakter terpuji. Hal-hal lain yang dapat dilakukan keluarga
adalah dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan positif sesuai dengan nilai-nilai
karakter yang menjadi prioritas sekolah. Demikian juga dengan melakukan
penataan tata ruang di lingkunga keluarga. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Masyarakat</span></b><span style="font-size: 11.5pt;">: Penguatan pembudayaan karakter terpuji ini dapat
dilakukan dengan meminta para siswa untuk menemui tokoh-tokoh masyarakat
setempat. Mereka dapat melakukan wawancara ringan atau diminta untuk
menceritakan keteladanan dan keberhasilan seorang tokoh. Selain menemui dan
menceritakan sosok tokoh masyarakat, proyek sosial yang ditugaskan kepada para
siswa akan memberikan kesempatan kepada mereka secara aktif untuk menerapkan
nilai-nilai karakter terpuji yang sekaligus merupakan sumbangan mereka terhadap
masyarakat. </span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">F. Penutup </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Masing-masing
komponen sekolah, sejak dari kepala sekolah, guru, karyawan, siswa, orang
tua/wali, dan juga masyarakat, memainkan peran yang penting bagi terwujudnya
budaya sekolah. Mereka setiap hari harus mencurahkan dan memberikan
perhatiannya terhadap berlakunya nilai, norma, dan kebiasaan-kebiasaan terpuji
di lingkungan sekolah. Tewujudnya budaya sekolah sepenuhnya berada di tangan
mereka. Tanpa adanya perhatian yang memadai dan kolaborasi yang kuat di antara
mereka, sulit rasanya untuk dapat mewujudkan budaya sekolah yang baik. Tanpa
adanya kohesivitas dari semua komponen sekolah, sekolah akan mengalami suasana
kebingungan, warga sekolah akan mengalami ketidakjelasan arah, dan tidak tahu
ke mana arah yang harus dituju. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Melalui
pemodelan (<i>modeling</i>), pengajaran (<i>teaching</i>), dan penguatan (<i>reinforcing</i>),
di tambah dengan semangat dan kolaborasi semua komponen sekolah, terwujudnya
budaya sekolah berbasis karakter terpuji bukanlah angan-angan yang kosong.
Bangsa ini memang harus menjadikan sekolah-sekolah sebagai lahan yang subur
dengan memberikan pemupukan yang baik demi terwujud budaya sekolah yang luhur.
Setiap pihak harus siap untuk berubah dan melakukan perubahan ke arah tersebut.
</span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default">
<b><span style="font-size: 11.5pt;">Daftar Pustaka: </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"></span></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Callicoatte
Picucci, Ali dkk. 2002. <i>Shaping School Culture</i>. Texas: University of
Texas. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Deal,
Terrence E. dan Kent D. Peterson. 2009. <i>Shaping School Culture: Pitfall,
Paradoxes, and Promises</i>. San Francisco: Josses-Bass. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Komaruddin
Hidayat. 2010. “Kultur Sekolah”. http://www.uinjkt.ac.id/index.php/
category-table/1456-membangun-kultur-sekolah-.html. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Lickona,
Thomas. 2004. “Make Your School A School of Character”, dalam <i>Character
Matters</i>, www. Cortland.edu/character. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">-------.
(1991). <i>Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and
Responsibility. </i>New York: Bantam Books. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">-------.
(1998). “Eleven Principles of Effective Character Education”, dalam <i>Scholastic
Early Chilhood Today</i>, Nov/Dec. 1998: 13.3; ProQuest Education Journals. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Nur
Syam. 2011. “Membangun Kultur Sekolah”. http://www.psb-psma.org/ content/blog/
3460-membangun-kultur-sekolah. </span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.5pt;">Peterson,
Kent D. and Terrence E. Deal. 2009. <i>The Shaping School Culture Filedbook</i>.
San Francisco: Josses-Bass. </span></div>
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">Shapiro,
Seth. <i>Wise Skills: Schoolwide Implementation</i>. Santa Cruz: www.
wiseskills.com.</span><span style="font-size: 11.5pt;"></span><br />
Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-47587452992635864022012-09-12T18:41:00.000+07:002013-05-07T08:00:14.605+07:00Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-50040826199063077352012-07-09T00:29:00.001+07:002013-05-07T08:00:14.606+07:00Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-7526697681101992882012-07-09T00:28:00.002+07:002012-07-09T00:28:40.395+07:00Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-64813849015682729452012-07-08T21:30:00.000+07:002013-05-07T08:00:14.611+07:00Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-41997417557861758352012-05-15T10:17:00.001+07:002013-05-07T08:00:14.602+07:00Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-91266824421540072812012-04-05T20:56:00.001+07:002012-04-05T20:58:05.736+07:00MENGEJAR ALIF ( FILM PENDEK BAHASA JAWA )<h1 id="watch-headline-title" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;"><span class="" dir="ltr" id="eow-title" title="MENGEJAR ALIF ( FILM PENDEK BAHASA JAWA ) part 2">MENGEJAR ALIF ( FILM PENDEK BAHASA JAWA ) part 1</span></span></h1><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/nOTLr61lIjI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><h1 id="watch-headline-title" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;"><span class="" dir="ltr" id="eow-title" title="MENGEJAR ALIF ( FILM PENDEK BAHASA JAWA ) part 2">MENGEJAR ALIF ( FILM PENDEK BAHASA JAWA ) part 2 </span></span></h1><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ClSHxD6MZck?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-53345427459046807692012-04-05T20:26:00.000+07:002012-04-05T20:26:33.688+07:00Pelatihan Bahasa Jawa.mp4<h1 id="watch-headline-title" style="text-align: center;"><span class="" dir="ltr" id="eow-title" title="pelatihan bahasa Jawa.mp4">Pelatihan Bahasa Jawa.mp4</span></h1><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/GWK3mf1qDoY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><h1 id="watch-headline-title" style="text-align: center;"><span class="" dir="ltr" id="eow-title" title="pelatihan bahasa Jawa.mp4"> </span></h1>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-66249817699273910282012-04-02T18:19:00.000+07:002012-04-08T07:35:34.209+07:00Implementasi Membangun Karakter Bangsa ke dalam Mata Pelajaran<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt;">Implementasi Membangun Karakter Bangsa ke dalam Mata Pelajaran</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Oleh : Drs. Nur Kholiq,M.Pd</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Karakter suatu bangsa dapat dibangun dari pembentukan karakter individu-individu yang membentuk bangsa itu sendiri. Selama bangsa itu masih ada maka pembentukan karakter dari individu-individu tersebut akan terus berlanjut. Hal ini berarti bahwa pembentukan karakter bangsa akan berlangsung terus menerus dari suatu generasi ke generasi berikutnya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Sembilan pondasi dalam pembentukan karakter adalah menanamkan 1) rasa cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Ciptaannya, 2) tanggung jawab, disiplin dan mandiri, 3) kejujuran, 4) hormat dan santun, 5) kasih sayang, peduli, dan kerjasama, 6) percaya diri, kreatif, kerja keras, dan pantang menyerah, 7) keadilan dan kepemimpinan, 8) baik dan rendah hati, 9) toleransi, cinta damai, dan persatuan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Sembilan pondasi tersebut perlu ditanamkan sejak dini mulai dari lingkungan keluarga dan masyarakat yang merupakan lingkungan tumbuh dan berkembangnya generasi muda. Namun, dunia pendidikan diharapkan dapat menjadi motor penggerak untuk memfasilitasi pembangunan karakter bangsa. Artinya, Sembilan pondasi dalam pembentukan karakter bangsa dapat ditumbuhkembangkan melalui pendidikan pada semua jenjang mulai tingkat pendidikan dasar, menengah, hingga pendidikan tinggi secara berkelanjutan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Yang menjadi pemikiran adalah bagaimana implementasi bentuk karakter bangsa dalam mata pelajaran ?.. Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Muhammad Nuh menyatakan bahwa pemerintah akan memasukkan pendidikan budaya dan karakter bangsa melalui penguatan kurikulum namun, pendidikan budaya dan karakter bangsa itu tidak dibuat dalam bentuk mata pelajaran tersendiri. Menyikapi pernyataan Mendiknas tersebut maka pembentukan karakter bangsa dilakukan melalui matapelajaran yang telah ada pada kurikulum antara lain Pendidikan Agama, Kewarganegaraan, IPS, Bahasa Indonesia, Seni dan Keterampilan, Olah Raga, Sains dan Matematika, dan juga melalui kegiatan ekstra kulikuler seperti Kepramukaan, Dokter Remaja, dan ektrakurikuer lainnya </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">A. Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Agama </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Pendidikan Agama mengandung ajaran tentang berbagai nilai luhur dan mulia bagi manusia untuk mencapai harkat kemanusiaan dan kebudayaannya. Nilai-nilai luhur dan mulia tersebut ditulis dalam sebuah buku pelajaran agama yang dibaca oleh peserta didik dan diajarkan oleh guru. Model pembelajaran yang diterapkan oleh guru merupakan faktor pendukung terbentuknya karakter peserta didik. Pembentukan karakter peserta didik tidak dapat dilakukan melalui hapalan ajaran agama atau melalui cerita sifat Nabi, melainkan melalui tindakan seperti contoh perilaku guru itu sendiri yang menjadi panutan peserta didik, simulasi dan bermain peran tokoh nabi, sahabat nabi, atau tokoh fiktif yang memiliki sifat baik dan buruk. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Pembentukan karakter melalui pendidikan agama dapat juga dilakukan melalui praktek ibadah antara lain (1) menumbuhkan rasa cinta dan gemar membaca kitab suci agama masing-masing peserta didik, (2) mengajak peserta didik untuk praktek ibadah ditempat ibadahnya masing-masing, (3) mengundang tokoh agama, kyai atau pendeta. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">B. Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Kewarganegaraan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Dalam standar kompetensi kurikulum 2004, ditegaskan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan adalah merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa, usia, dan suku bangsa untuk menjadi warga Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang dilandasi oleh Pancasila dan UUD 1945. Namun nampaknya tujuan kompetensi tersebut belum sepenuhnya tercapai karena matapelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) belum bisa menjadi ”katalisator” untuk membendung arus merebaknya budaya kekerasan dan proses demoralisasi. Pendidikan Kewarganegaraan dinilai telah berubah menjadi matapelajaran berbasis indoktrinasi dan dogmatis yang semata-mata mengajarkan nilai baik dan buruk, tanpa diimbangi dengan pola pembiasaan intens yang bisa memicu siswa didik untuk berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai-nilai keluhuran. Akibat pola indoktrinasi yang telah lama ditanamkan, maka peserta didik cenderung tidak lagi memiliki kepekaan terhadap sesamanya, kehilangan nilai kasih sayang, dan sibuk dengan dunianya sendiri. Untuk mencapai standar kompetensi di atas, perlu dikembangkan model yang cocok dan tidak berbasis indoktrinasi. Model pembelajaran yang cocok digunakan adalah “Pendekatan Belajar Kontekstual atau <i>Contextual Teaching and Learning (CTL)</i>. CTL merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. Terdapat 7 komponen CTL, yaitu konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian sebenarnya. Dalam PKn dikenal juga model pembelajaran VCT (<i>Value ClarificationTecknique </i>atau Teknik Pengungkapan Nilai), yaitu suatu teknik belajar-mengajar yang membina sikap atau nilai moral. VCT dianggap cocok untuk digunakan dalam Pembelajaran PKn yang mengutamakan pembinaan aspek afektif. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">C. Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan IPS </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan pelajaran yang didesain atas dasar fenomena, masalah dan realitas sosial dengan pendekatan interdispliner yang melibatkan berbagai cabang ilmu-ilimu sosial dan humaniora seperti Kewarganegaraan, Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosial, Antropologi, Tujuan Pendidikan IPS antara lain adalah (1) mengembangkan pengetahuan dasar kesosiologian, kesejarahan dan kewarganegaraan, (2) mengembangkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan inquiri, dan pemecahan masalah dan keterampilan, (3) Membangun komitmen dan kesadaran terhadap nilai kemanuasiaan (serta mengembangkan nilai-nilai luhur budaya bangsa), dan (4) memiliki kemampuan berkomunikasi, berkompetisi dan bekerjasama dalam masyarakat yang majemuk, baik dalam skala lokal, nasional maupun internasional ( Sardiman, 2010) . Dengan tujuan tersebut, berarti .Pendidikan IPS memiliki peran penting dalam pembentukan karakter bangsa sebab pendidikan IPS memiliki kesamaan dengan pendidikan nilai atau pendidikan karakter. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Agar peran Pendidikan IPS dalam pembentukan karakter bangsa terwujud perlu dikembangkan kurikulum dan model pembelajaran yang cocok untuk pembentukan karakter. Kurikulum yang cenderung menitikberatkan pada penguasaan materi, bersifat kognitif dan hapalan serta model pembelajaran yang bersifat <i>instruksional atau transfer of knowledge </i>tidak akan dapat membentuk karakter peserta didik karena karakter tidak dapat terbentuk secara instant dan melalui hapalan. Kartadinata (2010) menyatakan bahwa proses pembelajaran yang membentuk karakter tidak bisa sebagai proses linier layaknya dalam pembelajaran bidang studi yang bersifat transformasi informasi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Pengembangan karakter harus menyatu dalam proses pembelajaran yang mendidik, disadari oleh guru sebagai tujuan pendidikan dan dikembangkan dalam suasana pembelajaran yang transaksional dan bukan instruksional, dilandasi pemahaman secara mendalam terhadap perkembangan peserta didik. Untuk memantapkan peran Pendidikan IPS dalam pembentukan karakter bangsa, Sardiman (2010) menyatakan perlunya (1) keteladanan, (2) proses pembelajaran dikembalikan kepada khitahnya sebagai proses pendidikan, (3) dikembangkan model pembelajaran yang aktif-partisipatif, kreatif-inovatif dengan berbagai program pembiasaan, (4) penciptaan lingkungan pendidikan yang kondusif-edukatif, (5) penataanberita dan penyiaran di berbagai media massa, (5) dilakukan kerjasama dengan orang tua /wali dan masyarakat sekitar, (6) adanya <i>political will </i>dari pemerintah. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">D. Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Bahasa Indonesia </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Menurut Yulianto (2007), prinsip pembelajaran bahasa Indonesia secara umum adalah 1) pembelajaran bahasa Indonesia harus diarahkan untuk lebih banyak memberikan porsi kepada pelatihan berbahasa yang nyata, 2) tata bahasa diajarkan hanya untuk memberikan kesalahan ujar siswa, 3) keterampilan berbahasa nyata menjadi tujuan utama, 4) membaca sebagai alat untuk belajar, 5) menulis dan berbicara sebagai alat berekspresi dan menyampaikan gagasan, 6) kelas menjadi tempat berlatih menulis, membaca, dan berbicara dalam bahasa Indonesia 7) penekanan pengajaran sastra pada membaca sebanyak-banyaknya sastra Indonesia, 8) pengajaran kosa kata diarahkan untuk menambah kosa kata siswa. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Berdasarkan hal itu, nampak bahwa pembelajaran bahasa Indonesia adalah banyak berlatih di kelas dengan menggunakan bahasa yang sesuai dengan situasi, baik yang nyata ”senyatanya’ melalui diskusi maupun yang nyata ”tidak senyatanya” melalui kegiatan bermain peran. Melalui diskusi dan bermain peran dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa dapat melakukan olah rasa, olah batin, dan olah budi secara intens sehingga secara tidak langsung siswa memiliki perilaku dan kebiasaan positif melalui proses apresiasi dan berkreasi melalui karya sastra. Melalui karya sastra, siswa juga akan mendapatkan pengalaman baru dan unik yang belum tentu bisa mereka dapatkan dalam kehidupan nyata. Melalui karya sastra siswa bisa belajar dan bergaul secara langsung tentang berbagai karakter mulia. Cara orang-orang tua kita dahulu menanamkan nilai-nilai luhur melalui dongeng tentang tokoh-tokoh yang memiliki karakter kuat mampu terserap ke dalam alam logika dan hati nurani anak hingga terbawa sampai dewasa. Sikap toleran, moderat, rendah hati, kreatif, empati, dan nilai-nilai budi pekerti lainnya sangat kuat mengakar ke dalam memori anak dan diaplikasikanke dalam kehidupannya sehari-hari. Hal ini menunjukkan bahwa melalui pendidikan bahasa Indonesia kita dapat membentuk karakter bangsa </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">E. Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Seni </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Indonesia merupakan negara yang kaya akan seni dan budayanya. Dari berbagai macam suku yang ada di Indonesia muncul beragam kesenian, seni tari dan musik, serta beragam budaya daerah. Seni dan Budaya daerah yang ada di Indonesia mencerminkan jati diri Bangsa Indonesia. Melalui kesenian dan budaya yang ada di Indonesia orang akan kenal dengan Indonesia. Sebagai contoh, jika seseorang bicara tentang tari serimpi, pendet, reog ponorogo atau musik kolintang, gamelan, atau tentang batik maka semua orang langsung tahu bahwa seni dan budaya tersebut berasal dari Indonesia. Seni dan Budaya yang ada di Indonesia tersebut perlu diperkenalkan, ditanamkan kepada generasi penerus bangsa agar tidak punah dan muncul rasa cinta dan bangga akan budayanya. Melalui pendidikan seni di sekolah diharapkan siswa akan mengenal, mencintai, dan memelihara seni dan budayanya. Sehingga pada saat seni dan budaya asing masuk ke Indonesia diharapkan nilai-nilai seni dan budaya Indonesia tidak luntur dan tetap dipertahankan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Azhari (2010) menyatakan bahwa berbagai jenis permainan anak tradisional yang banyak tersebar di Sumatera Utara maupun di daerah lainnya di Indonesia terancam punah karena tidak ada lagi yang memainkannya. Permainan tradisional tersebut sudah tergantikan oleh permainan modern seperti video games maupun playstation. Padahal permainan tradisional seperti patok lele, congklak, galasin dll memiliki keunggulan dibandingkan permainan modern, antara lain permainan tradisional menimbulkan inisiatif, kreatif, rasa solidaritas atau kesetiakawanan, rasa empati kepada sesamanya. Sedangkan pada permaianan modern akan menimbulkan rasa egoisme dan individualisme karena permainan modern cenderung dimainkan oleh satu orang. Terlihat jelas bahwa dari permainan akan terbentuk karakter anak. Oleh karena itu maka perlu dimasukkan permainan tradisional dan seni budaya lainnya ke dalam kurikulum pendidikan seni dan memgimplementasikannya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">F. Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Jasmani dan Olah Raga </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Asnaldi (2008) menyatakan bahwa tujuan dari pendidikan jasmani dan olah raga adalah 1) mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dan upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani dan pola hidup sehat, 2) meningkatkan pertumbuhan fisik dan psikis, 3) meningkatkan keterampilan gerak, 4) meletakkan landasan karakter dan moral, 5) mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, 6) mengembangkan keterampilan menjaga keselamatan diri, orang lain dan lingkungan, 7) memahami konsep aktivitas jasmani dan olah raga di lingkungan yang bersih. Dari tujuan ini terlihat bahwa pendidikan jasmani dan olah raga memiliki peran dalam membentuk karakter bangsa. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Melalui kegiatan olah raga di sekolah, pertandingan olah raga antar sekolah, tingkat daerah maupun nasioal, dapat mengembangkan bakat dan kreativitas siswa dalam bidang olah raga. Pertandingan-pertandingan tersebut diharapkan membentuk kepribadian yang bugar, sehat jasmani dan rohani, kompetitif, sikap sportif, serta mampu menghargai prestasi orang lain. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">G. Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Sains dan Matematika </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Selama ini umumnya orang berpendapat bahwa menanamkan nilai-nilai untuk membangun moral, karakter, dan akhlak hanya bisa melalui pendidikan agama dan kewarganegaraan. Atas dasar itu maka pendidikan agama dan kewarganegaraan dianggap penting dan harus diajarkan. Anggapan itu tidak salah sebab agama dan kewarganegaraan selalu mengajarkan tentang bagaimana siswa atau peserta didik memiliki moral, karakter, dan akhlak yang luhur. Akan tetapi sebenarnya, pendidikan sains dan matematikapun bisa dijadikan sebagai pendekatan untuk membangun moral, karakter, dan akhlak mulia. (Suprayogo, 2010) menyatakan bahwa melalui pendidikan sains, maka anak didik akan mengenal dirinya sendiri dan Tuhannya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Dengan memperhatikan, memikirkan, dan merenungkan tentang ciptaan Tuhan di alam semesta ini baik yang ada di langit dan bumi maka akan terbangun rasa cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Ciptaannya serta kasih sayang dan peduli terhadap sesama makhluk hidup dan lingkungannya. Selama ini Alam Semesta dipelajari oleh disiplin ilmu Fisika, Kimia, dan Biologi (Sains). Untuk memantapkan peran Pendidikan Sains dalam pembentukan karakter bangsa perlu dikembangkan model pembelajaran yang aktif-partisipatif, kreatif-inovatif dengan proses pembelajaran tidak hanya di dalam kelas namun juga dilakukan di lingkungan (alam). Dengan berbasis konsep pendidikan memanfaatkan alam semesta, maka pendidikan Sains akan menjadi lebih menggembirakan, menggairahkan, dan tidak menjadi momok yang menakutkan atau beban bagi peserta didik. Adanya Interaksi peserta didik dengan lingkungan atau alam akan menghasil perubahan perilaku ke arah yang lebih baik. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 14.15pt;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Untuk pendidikan matematika, bagaimana pembelajaran matematika mampu membangun karakter bangsa? Sebagaimana diketahui, bahwa kesejahteraan ekonomi merupakan pintu masuk yang akan dilalui untuk membangun karakter bangsa karena dengan kesejahteraan ekonomi diharapkan terbangun karakter bangsa yang tangguh, yang tidak menjadi ”kuli ” atau tenaga kerja bagi bangsa lain. Matematika, merupakan ilmu pengetahuan yang berperan sebagai ilmu pembantu yang ampuh bagi ilmu sosial termasuk ekonomi. Proses pembelajaran matematika dapat diikuti dengan baik dan menarik perhatian siswa apabila menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan sesuai dengan materi pembelajaran. Oleh karena itu pembelajaraan matematika harus didasarkan atas karakteristik matematika dan siswa itu sendiri. Salah satu pilar belajar adalah “belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan” (lampiran Permendiknas No. 22 tahun 2006). Untuk itu, dalam pembelajaran matematika guru harus mampu mengaktifkan siswa selama proses pembelajaran dan mengurangi kecenderungan guru untuk mendominasi proses pembelajaran tersebut, sehingga ada perubahan dalam hal pembelajaran matematika yaitu dari pembelajaran yang terpusat pada guru diubah menjadi pembelajaran terpusat pada siswa agar kemampuan kognitif siswa dapat berkembang dan kemampuan mengkomunikasikan matematika serta ketrampilan sosial meningkat. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Diakhir tulisan ini dapat disimpulkan bahwa pembangunan karakter bangsa dapat dilakukan melalui berbagai mata pelajaran yang telah ada pada kurikulum hanya saja perlu pengembangan model pembelajaran yang sesuai. Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam upaya membangunkarakter bangsa antara lain (1) menerapkan pendekatan ”modelling” atau exempary” atau ”uswatun hasanah” atau keteladanan yakni setiap guru dan tenaga kependidikan mampu menjadi contoh (teladan) dalam menanamkan nilai-nilai yang baik (2) proses pembelajaran dikembalikan kepada khitahnya sebagai proses pendidikan, (3) dikembangkan model pembelajaran yang aktif-partisipatif, kreatif-inovatif, efektif dan menyenangkan dengan berbagai program pembiasaan, (4) penciptaan lingkungan pendidikan yang kondusif-edukatif, (5) dilakukan kerjasama dengan orang tua /wali dan masyarakat sekitar, (6) adanya <i>political will </i>dari pemerintah untuk memperbaiki seluruh aspek yang ada, tidak hanya dunia pendidikan, tetapi juga siaran TV yang saat ini tak henti-hentinya mengekspoitasi kekerasan, kemewahan, dendam dan kebencian, cerita hantu dan horor, korupsi, makelar kasus secara vulgar yang setidaknya memiliki andil yang cukup besar terhadap pembentukan karakter anak. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;">Daftar Pustaka </span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Asnaldi, A. (2008). Pendidikan jasmani. http://article-olahraga.blogspot.com/2008/02/ </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">pendidikan-jasmani.html </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Azhari, I. (2010). Peran Budaya dalam Membangun Karakter Bangsa: Studi Antropologi </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Terhadap Fungsi Permainan Tradisional. Disampaikan pada Seminar Nasional Universitas </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Terbuka UPBJJ Medan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kartadinata, S. (2010). Mencari bentuk Pendidikan Karakter Bangsa. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">http://file.upi.edu/Direktori/A-FIP/JUR. PSIKOLOGI DAN </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">BIMBINGAN/195003211974121-SUNARYO KARTADINATA/ MENCARI BENTUK </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA.pdf </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sardiman. (2010). Revitalisasi Peran Pembelajaran IPS dalam Pembentukan Karakter Bangsa. http://journal.uny.ac.id/</span></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-77016276592343798982012-04-02T17:36:00.000+07:002012-04-08T07:30:39.402+07:00PEDOMAN PELAKSANAAN PENDIKAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-lXV2dlNHM-k/TyphWi0is4I/AAAAAAAAAEg/UEWsEhMBpW4/s1600/Kegiatan+SMA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-f9AHa_FwanY/TypDvvmY5FI/AAAAAAAAACw/-uVJwzRs5fs/s1600/Gambar+Pedoman+Pendikar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-f9AHa_FwanY/TypDvvmY5FI/AAAAAAAAACw/-uVJwzRs5fs/s400/Gambar+Pedoman+Pendikar.jpg" width="400" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">BAB I</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">A. Hakikat Pendidikan Karakter</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">RPJPN</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";"> <b>(2005-2015) </b>: Pendidikan karakter ditempatkan sebagai landasan untuk mewujudkan visi pembangunan nasional, yaitu “mewujudkan masyarakat berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah Pancasila.”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">UUSPN (Nomor 20 Tahun 2003)</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";"> : Fungsi dan tujuan pendidikan nasional, yaitu “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">Rencana Aksi Nasional Pendidikan Karakter (2010)</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">: pendidikan karakter disebutkan sebagai pendidikan nilai, pendidikan budi pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak yang bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk memberikan keputusan baik-buruk, memelihara apa yang baik & mewujudkan kebaikan itu dalam kehidupan sehari-hari dengan sepenuh hati.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidikan karakter <b>bukan</b> sekedar mengajarkan mana yang benar dan mana yang salah, lebih dari itu, pendidikan karakter menanamkan <b>kebiasaan</b> (habituation) tentang hal mana yang baik sehingga peserta didik menjadi paham (kognitif) tentang mana yang benar dan salah, mampu merasakan (afektif) nilai yang baik dan biasa melakukannya (psikomotor). Dengan kata lain, pendidikan karakter yang baik harus melibatkan bukan saja aspek “pengetahuan yang baik (moral knowing), akan tetapi juga “merasakan dengan baik atau loving good (moral feeling), dan perilaku yang baik (moral action). Pendidikan karakter menekankan pada habit atau kebiasaan yang terus-menerus dipraktikkan dan dilakukan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">B. Tujuan, Fungsi dan Media Pendidikan karakter </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidikan karakter pada intinya bertujuan membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa berdasarkan Pancasila. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidikan karakter berfungsi (1) mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik; (2) memperkuat dan membangun perilaku bangsa yang multikultur; (3) meningkatkan peradaban bangsa yang kompetitif dalam pergaulan dunia. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidikan karakter dilakukan melalui berbagai media yang mencakup keluarga, satuan pendidikan, masyarakat sipil, masyarakat politik, pemerintah, dunia usaha, dan media massa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">C. Nilai-nilai Pembentuk Karakter </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">Nilai prakondisi (the existing values) :</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";"> Takwa, Bersih, Rapih, Nyaman, dan Santun. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">Nilai Penguatan:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Cambria","serif";">18 nilai yang bersumber dari agama, Pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional, yaitu: (1) Religius, (2) Jujur, (3) Toleransi, (4) Disiplin, (5) Kerja keras, (6) Kreatif, (7) Mandiri, (8) Demokratis, (9) Rasa Ingin Tahu, (10) Semangat Kebangsaan, (11) Cinta Tanah Air, (12) Menghargai Prestasi, (13) Bersahabat/Komunikatif, (14) Cinta Damai, (15) Gemar Membaca, (16) Peduli Lingkungan, (17) Peduli Sosial, & (18) Tanggung Jawab.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Pengembangan Awal:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Bersih, rapih, nyaman, disiplin, sopan dan santun.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">D. Proses Pendidikan Karakter </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Proses pendidikan karakter didasarkan pada totalitas psikologis yang mencakup seluruh potensi individu manusia (kognitif, afektif, psikomotorik) dan fungsi totalitas sosiokultural dalam konteks interaksi dalam keluarga, satuan pendidikan, dan masyarakat.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-7GYTHxKA-e8/TyfndzpC0rI/AAAAAAAAABk/J3VLl4ZGcl4/s1600/Olah+Pikir.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-7GYTHxKA-e8/TyfndzpC0rI/AAAAAAAAABk/J3VLl4ZGcl4/s1600/Olah+Pikir.JPG" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="DA" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">BAB II</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="DA" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="DA" style="font-family: "Cambria","serif";">A. Strategi di Tingkat Satuan Pendidikan </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="DA" style="font-family: "Cambria","serif";">Strategi pelaksanaan pendidikan karakter di satuan pendidikan merupakan suatu kesatuan dari program manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah yang terimplementasi dalam pengembangan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum oleh setiap satuan pendidikan. Strategi tersebut diwujudkan melalui <b>pembelajaran aktif</b> dengan <b>penilaian berbasis kelas</b> disertai dengan <b>program remidiasi dan pengayaan</b>. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">1. Kegiatan Pembelajaran </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kegiatan pembelajaran dalam kerangka pengembangan karakter peserta didik dapat menggunakan <b>pendekatan kontekstual</b> sebagai konsep belajar dan mengajar yang membantu guru dan peserta didik mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata, sehingga peserta didik mampu untuk membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka. Dengan begitu, melalui pembelajaran kontekstual peserta didik lebih memiliki hasil yang komprehensif tidak hanya pada tataran kognitif (olah pikir), tetapi pada tataran afektif (olah hati, rasa, dan karsa), serta psikomotor (olah raga). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pembelajaran kontekstual mencakup beberapa strategi, yaitu: (a) pembelajaran berbasis masalah, (b) pembelajaran kooperatif, (c) pembelajaran berbasis proyek, (d) pembelajaran pelayanan, dan (e) pembelajaran berbasis kerja. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kelima strategi tersebut dapat memberikan nurturant effect pengembangan karakter peserta didik, seperti: karakter cerdas, berpikir terbuka, tanggung jawab, rasa ingin tahu. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">2. Pengembangan Budaya Sekolah dan Pusat Kegiatan Belajar </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Pengembangan budaya sekolah dan pusat kegiatan belajar dilakukan melalui kegiatan pengembangan diri, yaitu: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">a. Kegiatan rutin </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Kegiatan rutin yaitu kegiatan yang dilakukan peserta didik secara terus menerus dan konsisten setiap saat. Misalnya kegiatan upacara hari Senin, upacara besar kenegaraan, pemeriksanaan kebersihan badan, piket kelas, shalat berjamaah, berbaris ketika masuk kelas, berdo’a sebelum pelajaran dimulai dan diakhiri, dan mengucapkan salam apabila bertemu guru, tenaga pendidik, dan teman. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">b. Kegiatan spontan </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Kegiatan yang dilakukan peserta didik secara spontan pada saat itu juga, misalnya, mengumpulkan sumbangan ketika ada teman yang terkena musibah atau sumbangan untuk masyarakat ketika terjadi bencana. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">c. Keteladanan </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Merupakan perilaku dan sikap guru dan tenaga kependidikan dan peserta didik dalam memberikan contoh melalui tindakan-tindakan yang baik sehingga diharapkan menjadi panutan bagi peserta didik lain. Misalnya nilai disiplin, kebersihan dan kerapihan, kasih sayang, kesopanan, perhatian, jujur, dan kerjakeras. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">d. Pengkondisian </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pengkondisian yaitu penciptaan kondisi yang mendukung keterlaksanaan pendidikan karakter, misalnya kondisi toilet yang bersih, tempat sampah, halaman yang hijau dengan pepohonan, poster kata-kata bijak yang dipajang di lorong sekolah dan di dalam kelas. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">3. Kegiatan ko-kurikuler dan atau kegiatan ekstrakurikuler </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Demi terlaksananya kegiatan ko-kurikuler dan ekstrakurikuler yang mendukung pendidikan karakter, perlu didukung dengan dengan perangkat pedoman pelaksanaan, pengembangan kapasitas sumber daya manusia dalam rangka mendukung pelaksanaan pendidikan karakter, dan revitalisasi kegiatan ko dan ekstrakurikuler yang sudah ada ke arah pengembangan karakter. </span></div><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12pt;"></span> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-iNXA2vG4dsg/TypVnGkhMCI/AAAAAAAAAC4/9OewIFLt8f8/s1600/Tabel+1+Implementasi+Pendikar.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="363" src="http://2.bp.blogspot.com/-iNXA2vG4dsg/TypVnGkhMCI/AAAAAAAAAC4/9OewIFLt8f8/s640/Tabel+1+Implementasi+Pendikar.jpg" width="640" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">B. Penambahan Alokasi Waktu Pembelajaran </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Penambahan alokasi waktu pembelajaran dapat dilakukan, misalnya: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">1. Sebelum pembelajaran di mulai atau setiap hari seluruh siswa diminta membaca surat-surat pendek dari kitab suci, melakukan refleksi (masa hening) selama 15 s.d 20 menit.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">2. Di hari-hari tertentu sebelum pembelajaran dimulai dilakukan kegiatan muhadarah (berkumpul dihalaman sekolah) selama 35 menit. Kegiatan itu berupa baca Al-Quran dan terjemahan, maupun siswa berceramah dengan tema keagamaan sesuai dengan kepercayaan masing-masing dalam beberapa bahasa (bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Daerah, serta bahasa asing lainnya), kegiatan ajang kreatifitas seperti: menari, bermain musik dan baca puisi. Selain itu juga dilakukan kegiatan bersih lingkungan dihari Jum’at atau Sabtu (Jum’at/Sabtu bersih). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">3. Pelaksanaan ibadah bersama-sama di siang hari selama antara 30 s.d 60 menit. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">4. Kegiatan-kegiatan lain diluar pengembangan diri, yang dilakukan setelah jam pelajaran selesai.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">5. Kegiatan untuk membersihkan lingkungan sekolah sesudah jam pelajaran berakhir berlangsung selama antara 10 s.d 15 menit.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">C. Penilaian Keberhasilan </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Untuk mengukur tingkat keberhasilan pelaksanaan pendidikan karakter di satuan pendidikan dilakukan melalui berbagai program penilaian dengan membandingkan kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu. Penilaian keberhasilan tersebut dilakukan melalui langkah-langkah berikut: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">1. Menetapkan indikator dari nilai-nilai yang ditetapkan atau disepakati </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">2. Menyusun berbagai instrumen penilaian </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">3. Melakukan pencatatan terhadap pencapaian indikator </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">4. Melakukan analisis dan evaluasi </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">5. Melakukan tindak lanjut </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">BAB III</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">PENGEMBANGAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">A. Komponen KTSP </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidikan karakter merupakan satu kesatuan program kurikulum satuan pendidikan. Oleh karena itu program pendidikan karakter secara dokumen diintegrasikan ke dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). </span><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Dengan kata lain, pendidikan karakter harus tertera dalam KTSP mulai dari visi, misi, tujuan, struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">B. Tahapan Pengembangan </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Pelaksanaan pendidikan karakter di satuan pendidikan perlu melibatkan seluruh warga satuan pendidikan, orangtua siswa, dan masyarakat sekitar. Prosedur pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan pendidikan karakter di satuan pendidikan dilakukan melalui tahapan sebagai berikut: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">1. Melaksanakan sosialisasi pendidikan karakter dan melakukan komitmen bersama antara seluruh komponen warga sekolah (tenaga pendidik dan kapendidikan serta komite sekolah). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">2. Membuat komitmen dengan semua stakeholder (seluruh warga sekolah, orang tua siswa, komite, dan tokoh masyarakat setempat) untuk mendukung pelaksanaan pendidikan karakter. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">3. Melakukan analisis konteks terhadap kondisi sekolah (internal dan eksternal) yang dikaitkan dengan nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan pada satuan pendidikan yang bersangkutan. Analisis ini dilakukan untuk menetapkan nilai-nilai dan indikator keberhasilan yang diprioritaskan, sumber daya, sarana yang diperlukan, serta prosedur penilaian keberhasilan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">4. Menyusun rencana aksi sekolah berkaitan dengan penetapan nilai-nilai pendidikan karakter. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">5. Membuat perencanaan dan program pelaksanaan pendidikan karakter, yang berisi: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Pengintegrasian melalui pembelajaran </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Penyusunan mata pelajaran muatan lokal </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Kegiatan lain </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Penjadwalan dan penambahan jam belajar di sekolah </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">6. Melakukan pengkondisian, seperti: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Penyediaan sarana </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Keteladanan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Penghargaan dan pemberdayaan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">7. Melakukan penilaian keberhasilan dan supervisi </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Untuk keberlangsungan pelaksanaan pendidikan karakter perlu dilakukan penilaian keberhasilan dengan menggunakan indikator-indikator berupa perilaku semua warga dan kondisi sekolah/instansi yang teramati. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Penilaian ini dilakukan secara terus menerus melalui berbagai strategi. Supervisi dilakukan mulai dari menelaah kembali perencanaan, kurikulum, dan pelaksanaan semua kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan karakter, yaitu: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Implementasi program pengembangan diri berkaitan dengan pengembangan nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa dalam budaya sekolah </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Kelengkapan sarana dan prasarana pendukung implementasi pengembangan nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Implementasi nilai dalam pembelajaran </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Implementasi belajar aktif dalam pembelajaran </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Ketercapaian Rencana Aksi Sekolah berkaitan dengan penerapan nilai-nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Penilaian penerapan nilai pendidikan karakter dan budaya bangsa pada pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik (sebagai kondisi akhir) </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Membandingkan kondisi awal dengan kondisi akhir dan merancang program lanjutan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">8. Melakukan penyusunan KTSP yang memuat pengembangan nilai-nilai pendidikan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">karakter dan budaya bangsa. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Mendata kondisi dokumen awal (mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa dalam dokumen I) </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Merumuskan nilai-nilai pendidikan karakter dan budaya bangsa di dalam (latar belakang pengembangan KTSP, Visi, Misi, Tujuan Sekolah, Struktur dan Muatan Kurikulum, Kalender Pendidikan, dan program Pengembangan Diri) </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">• Mengitengrasikan nilai-nilai pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam dokumen II (silabus dan RPP)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: center; text-indent: -18.0pt;"><b><span lang="NO-BOK" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">BAB IV</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: center; text-indent: -18.0pt;"><b><span lang="NO-BOK" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER (BEST PRACTICE)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="NO-BOK" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">TINGKAT PAUD</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-L8ftkw1rS5M/TypXwmmTUbI/AAAAAAAAADA/rU8lIrnVaRg/s1600/PAUD-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="215" src="http://2.bp.blogspot.com/-L8ftkw1rS5M/TypXwmmTUbI/AAAAAAAAADA/rU8lIrnVaRg/s320/PAUD-1.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-mlVX2ZVqCUE/TypYNpMyZrI/AAAAAAAAADI/GFPWN0NG50c/s1600/PAUD-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="http://3.bp.blogspot.com/-mlVX2ZVqCUE/TypYNpMyZrI/AAAAAAAAADI/GFPWN0NG50c/s320/PAUD-2.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-M4SUJFSamoc/TypY-hnaN5I/AAAAAAAAADQ/QLSWecp-WJU/s1600/PAUD-3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="205" src="http://3.bp.blogspot.com/-M4SUJFSamoc/TypY-hnaN5I/AAAAAAAAADQ/QLSWecp-WJU/s320/PAUD-3.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">TINGKAT SD</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-NFRmzH0G7rk/TypZe83hDmI/AAAAAAAAADY/Ttn1FwT2lY0/s1600/Mulok+SD.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="120" src="http://3.bp.blogspot.com/-NFRmzH0G7rk/TypZe83hDmI/AAAAAAAAADY/Ttn1FwT2lY0/s320/Mulok+SD.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-XNl8QbdNlA0/TypZ62eKCDI/AAAAAAAAADg/Dhp64EpgPtI/s1600/Mulok-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-XNl8QbdNlA0/TypZ62eKCDI/AAAAAAAAADg/Dhp64EpgPtI/s320/Mulok-2.jpg" width="203" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">TINGKAT SMP</span></b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-6oTrs3ypJgU/TypaLc3OUHI/AAAAAAAAADo/2KfQLR0s6K4/s1600/SMP-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="243" src="http://1.bp.blogspot.com/-6oTrs3ypJgU/TypaLc3OUHI/AAAAAAAAADo/2KfQLR0s6K4/s320/SMP-1.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-XVY9zSQU2DM/TypajlPuWoI/AAAAAAAAADw/tXOAXPjHB3M/s1600/Tabel+4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-XVY9zSQU2DM/TypajlPuWoI/AAAAAAAAADw/tXOAXPjHB3M/s640/Tabel+4.png" width="539" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Di3MJRJr-SA/Typa4dVHKxI/AAAAAAAAAD4/bkgtUKRg2qA/s1600/Sambungan+Tabel-4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://3.bp.blogspot.com/-Di3MJRJr-SA/Typa4dVHKxI/AAAAAAAAAD4/bkgtUKRg2qA/s640/Sambungan+Tabel-4.png" width="563" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><img height="137" src="file:///C:/Users/SMAKEM%7E1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image021.gif" width="373" /></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">TINGKAT SMA (SMA Negeri 4 Kota Balikpapan - Kalimantan Timur)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";"> </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-XPFZtxBxdc4/TypbrB9JARI/AAAAAAAAAEA/iyQlCdRY-cQ/s1600/Gambar+SMA-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="329" src="http://4.bp.blogspot.com/-XPFZtxBxdc4/TypbrB9JARI/AAAAAAAAAEA/iyQlCdRY-cQ/s640/Gambar+SMA-1.png" width="640" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pada saat ini, SMA Negeri 4 Kota Balikpapan sudah memiliki dokumen kurikulum (Dokumen I dan II) dengan mengembangkan sendiri dan telah mengintegrasikan di dalamnya nilai-nilai pembentuk karakter. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">1. Prosedur Pengembangan Pendidikan Kurikulum di Satuan Pendidikan </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidikan karakter direalisasikan dalam seluruh kegiatan di SMA Negeri 4 Kota Balikpapan. Adapun pelaksanaannya dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Memilih dan menentukan nilai-nilai yang diprioritaskan untuk dikembangkan berdasarkan hasil analisis konteks dengan mempertimbangkan ketersediaan sarana dan kondisi yang ada. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Kepala sekolah melakukan sosialisasi ke semua warga sekolah (pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, komite sekolah, dan orang tua peserta didik) agar semua warga sekolah memiliki komitmen bersama untuk merealisasikan pembentukkan karakater melalui nilai-nilai yang diprioritaskan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Merevisi dokumen I yang telah dimiliki dengan mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter yang menjadi prioritas di sekolah tersebut. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Merevisi dokumen II yang meliputi silabus dan rpp dengan mengintegrasikan nilai-nilai pembentuk karakter. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan silabus dan RPP yang telah diintegrasikan nilai-nilai pembentuk karakter. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">• Melakukan pembiasaan dalam bentuk perilaku dan kegiatan yang mencerminkan dari nilai-nilai pendidikan karakter yang menjadi prioritas dari SMA Negeri 4 Balikpapan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">2. Perencanaan dan Pelaksanaan Pendidikan Karakter </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">a. Bentuk integrasinya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Nilai-nilai pendidikan karakter terintegrasi di seluruh mata pelajaran dan termasuk muatan lokal sesuai dengan kekhasannya. Di dalam silabus nilai-nilai pendidikan karakter tercantum di dalam kegiatan pembelajaran. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Sedangkan di dalam pengembangan diri pendidikan karakter diimplementasikan dalam program bimbingan konseling dan ekstrakurikuler. Dalam program ekstrakurikuler melalui beberapa kegiatan seperti kepramukaan, UKS dan PMR, olahraga prestasi, kerohanian, seni budaya/sanggar seni, kepemimpinan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Sementara untuk kegiatan tidak terprogram pendidikan karakter dilakukan melalui pembiasaan rutin, spontan, dan keteladanan. </span><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Secara rinci sebagai berikut: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Pembiasaan Rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal, meliputi : upacara bendera, senam, doa bersama, ketertiban, pemeliharaan kebersihan (Jumat Bersih), kesehatan diri. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-A9oIA8bai3w/Typb1u8Q9uI/AAAAAAAAAEI/s5OcHZqFFro/s1600/Gambar+SMA-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-A9oIA8bai3w/Typb1u8Q9uI/AAAAAAAAAEI/s5OcHZqFFro/s320/Gambar+SMA-2.jpg" width="238" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Pembiasaan Spontan, yaitu kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus, meliputi : pembentukan perilaku memberi senyum, salam, sapa, membuang sampah pada tempatnya, budaya antri, mengatasi silang pendapat (pertengkaran), saling mengingatkan ketika melihat pelanggaran tata tertib sekolah, kunjungan rumah, kesetiakawanan sosial, anjangsana. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Pembiasaan Keteladanan, adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari, meliputi : berpakaian rapi, berbahasa yang baik, rajin membaca, memuji kebaikan dan keberhasilan orang lain, datang tepat waktu. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pelaksanaan pendidikan karakter di SMA Negeri 4 Kota Balikpapan juga dilakukan melalui aktifitas sebagai berikut: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Kegiatan Rutin </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background: #A6A6A6; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" width="151"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Nilai-Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang Dikembangkan</span></b></div></td> <td style="background: #A6A6A6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" width="480"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Bentuk Pelaksanaan Kegiatan</span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Religius</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran dengan dipimpin oleh guru agama melalui speaker dari ruang Guru I. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Setiap hari Jumat melaksanakan kegiatan Infak bagi yang Muslim. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Setiap pergantian jam pelajaran, siswa memberi salam kepada guru. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Melakukan salat Zuhur berjamaah sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melakukan ibadah. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Anak diminta mengucapkan salam sebelum dan sesudah kegiatan, jika bertemu dengan guru, bicara dan bertindak dengan memperhatikan sopan santun. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Anak dibiasakan untuk mengucapkan terima kasih, maaf, permisi dan tolong </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengetuk pintu sebelum masuk ke dalam ruangan orang lain </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Meminta izin untuk menggunakan barang orang lain</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kedisiplinan</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">Membuat catatan kehadiran pendidik dan peserta didik. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">Setiap hari Jumat minggu pertama dan ketiga pukul 07.15 – 08.00 seluruh warga sekolah melakukan Senam Kesegaran Jasmani </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">Pukul 07.15 semua siswa harus sudah berada di sekolah dengan toleransi 15 menit. </span><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Siswa pulang sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Bagi siswa yang melanggar diberikan sanksi berupa membersihkan lingkungan sekolah. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Jam 07.15 semua guru harus sudah berada di sekolah. Bagi guru yang tidak hadir tepat waktu diberikan teguran dan pulang sesuai jadwal yang ditentukan (Senin – Kamis pukul 14.00, Jumat pukul 11.30 dan Sabtu pukul 13.15). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pegawai Tata Usaha pukul 08.00 harus sudah berada di sekolah dan pulang pulang pukul 14.00. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Bila berhalangan hadir ke sekolah, maka harus ada surat pemberitahuan ke sekolah. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kerapian dan kebersihan pakaian, dicek setiap hari oleh seluruh guru, diawali oleh guru jam pertama . Siswa yang tidak berpakaian rapi diminta merapikannya dan diberitahu cara berpakaian rapi. (kriteria rapi yaitu baju dimasukkan, atribut lengkap, menggunakan kaos kaki dan sepatu yang ditentukan) </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kerapian rambut, dicek setiap hari oleh seluruh guru, panjang ukuran rambut tidak boleh kena telinga dan krah baju. Apabila menemukan siswa yang rambutnya tidak sesuai dengan aturan yang ditetapkan, maka diminta untuk mencukur rambut dan diberi tenggang waktu tiga hari, sekiranya masih membandel maka rambut yang bersangkutan akan dipotong oleh guru/petugas yang ditunjuk oleh sekolah </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Guru dan pegawai berpakaian rapi. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengambil sampah yang berserakan. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Meminjam dan mengembalikan sendiri buku perpustakaan pada guru perpustakaan.</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Peduli Lingkungan</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Lingkungan sekolah bersih </span></b></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Membiasakan anak untuk membuang sampah pada tempatnya. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Setiap jam terakhir atau pukul 14.00 siswa melakukan kebersihan dan memungut sampah di sekitar kelasnya didampingi guru yang mengajar jam terakhir. </span><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Siswa membuang sampah kelas ke TPS. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Setiap hari Jumat minggu kedua dan keempat pukul 07.15 – 08.00 seluruh warga sekolah melakukan Jumat Bersih. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Petugas kebersihan sekolah memungut sampah yang ada di tempat sampah, di kantor dan di luar jangkauan siswa setelah istirahat kedua dan langsung dibuang ke TPS SMA Negeri 4 Balikpapan. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Guru melaksanakan piket secara berkelompok untuk melihat kebersihan lingkungan. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengambil sampah yang berserakan. </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Kelas Bersih </span></b></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Piket kelas secara kelompok membersihkan kelasnya, strategi setelah pulang sekolah sesuai daftar piket. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Siswa secara individu menata bangku dan kursi setiap hari supaya terlihat rapi. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Siswa menata bangku dan kursi secara individu setelah pulang sekolah. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Melakukan pengamatan kebersihan lingkungan oleh penanggung jawab lingkungan (kriterianya ditetapkan sekolah), dilakukan setiap minggu dan diumumkan pada saat upacara hari Senin. Kelas bersih akan diberikan penghargaan berupa bendera hijau, dan kelas kotor diberikan sanksi bendera merah. </span><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kelas yang lain dianggap agak besih. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Tidak mencoret tembok atau bangku/kursi/fasilitas sekolah. Bagi yang mencoret diberi sanksi membersihkan atau mengecat ulang.</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Peduli Sosial</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengunjungi panti jompo 1 kali dalam 1 setahun, dan membuat laporan kunjungan dilakukan Pengurus OSIS. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengumpulkan barang-barang yang masih layak pakai di sekolah dan menyumbangkannya pada yang membutuhkan, 1 kali setahun. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengumpulkan sumbangan pada momen tertentu, misalnya gempa bumi, kebakaran, banjir dan lain-lain (sifatnya temporer). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengunjungi teman yang sakit</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kejujuran</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Menyediakan tempat temuan barang hilang </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Trasparansi laporan keuangan sekolah </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Menyediakan kotak saran dan pengaduan </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Larangan mencontek saat ujian</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Cinta Tanah Air</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Menyanyikan lagu kebangsaan setiap upacara bendera dan peringatan hari besar nasional </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">Memajang foto presiden dan wakil presiden serta lambang negara </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">Memajang foto para pahlawan nasional </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">Menggunakan produk buatan dalam negeri</span></li>
</ul></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Kegiatan Spontan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background: #A6A6A6; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" width="151"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IT" style="font-family: "Cambria","serif";">Nilai-Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang Dikembangkan</span></b></div></td> <td style="background: #A6A6A6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" width="480"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Bentuk Pelaksanaan Kegiatan</span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Religius</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Memperingatkan peserta didik yang tidak melaksanakan ibadah </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Memperingatkan jika tidak mengucapkan salam </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Meminta maaf bila melakukan kesalahan</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kedisiplinan</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Memperingatkan siswa yang datangnya terlambat, bila masih terlambat, maka diwajibkan menyapu halaman sekolah yang masih kotor (sesuai tata tertib sekolah) </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Bagi guru yang tidak hadir tepat waktu diberikan teguran dan sanksi. (sesuai dengan Peraturan Disiplin Pegawai Negeri Sipil) </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Siswa yang tidak berpakaian rapi diminta merapikannya dan diberitahu cara berpakaian rapi. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Apabila menemukan siswa yang rambutnya tidak sesuai dengan aturan yang ditetapkan, maka diminta untuk mencukur rambut dan dikasih tenggang waktu tiga hari, sekiranya masih membandel maka akan dipotong oleh guru /petugas yang ditunjuk oleh sekolah </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Melerai pertengkaran</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Peduli Lingkungan</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Menyuruh siswa memungut sampah yang dibuang sembarangan </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Memberikan sanksi pada siswa yang punya kebiasaan membuang sampah sembarangan. </span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Peduli Sosial</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengunjungi teman yang sakit </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Melayat apabila ada orang/wali murid yang meninggal dunia </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengumpukan sumbangan untuk bencana alam </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Membentuk ketua pengumpulan sumbangan di setiap kelas</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kejujuran</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Memperingatkan siswa yang mencontek saat ujian </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Memperingatkan siswa yang mencontoh PR temannya</span></li>
</ul></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Kegiatan Keteladanan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background: #A6A6A6; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" width="151"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Nilai-Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang Dikembangkan</span></b></div></td> <td style="background: #A6A6A6; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" width="480"><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Bentuk Pelaksanaan Kegiatan</span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Religius</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik berdoa bersama peserta sebelum dan setelah jam pelajaran. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik dan tenaga kependidikan melakukan salat Zuhur berjamaah sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">Guru menjadi model yang baik dalam berdoa. Ketika berdoa, maka guru memberi contoh dengan berdoa dengan khusu’ dan dalam bahasa yang Indonesia sehingga dimengerti oleh anak.</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kedisiplinan</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Jam 07.15 semua guru harus sudah berada di sekolah menyambut siswa belajar. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pegawai Tata Usaha jam 08.00 harus sudah berada di sekolah dan pulang pulang jam 14.00. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengambil sampah yang berserakan </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Berbicara yang sopan </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Mengucapkan terima kasih </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Meminta maaf </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l6 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Menghargai pendapat orang lain</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Peduli Lingkungan</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik dan tenaga kependidikan membuang sampah pada tempatnya </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik dan tenaga kependidikan kerja bakti membersihkan sekolah bersama peserta didik </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l5 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik dan tenaga kependidikan mengambil sampah yang berserakan</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Peduli Sosial</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik dan tenaga kependidikan mengumpulkan sumbangan setiap ada musibah intern dan bencana alam untuk kegiatan sosial. </span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Kejujuran</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik memberikan penilaian secara objektif </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik menepati janji pada peserta didik</span></li>
</ul></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Cinta Tanah Air</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 360.0pt;" valign="top" width="480"><ul style="margin-top: 0cm;" type="square"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">Pendidik dan tenaga kependidikan melakukan upacara dan peringatan hari besar bersama peserta didik</span></li>
</ul></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">b. Dalam hal penerapan nilai-nilai pembentuk karakter, sekolah ini menerapkan kebijakan untuk tidak menambah jumlah jam pelajaran khusus. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">c. Kalender Akademik </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Pada kalender akademik di SMA Negeri 4 Balikpapan periode tahun pembelajaran 2010/2011 terdapat beberapa kegiatan seperti ; </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">1) menyelenggarakan lomba memperingati HUT Kemerdekaan Republik Indonesia pada tanggal 1 – 3 Agustus 2010. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">2) upacara HUT RI pada tanggal 17 Agustus 2010 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">3) pesantren ramadhan dari tanggal 18 – 31 Agustus 2010 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">4) pemilihan ketua OSIS masa bhakti 2010-2011 pada tanggal 25 September 2010 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">5) menyelenggarakan sholat idhul adha pada tanggal 17 November 2010 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">6) melaksanakan pemotongan dan membagikan hewan kurban pada tanggal 18 November 2010 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">7) menyelenggarakan Diklat Kepemimpinan OSIS masa bhakti 2010 – 2011 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">8) menyelenggarakan acara peringatan hari Natal tanggal 25 Desember 2010 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">9) mengadakan lomba dalam acara peringatan hari Kartini tanggal 21 April 2011 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">10) upacara peringatan hari pendidikan nasional tanggal 2 Mei 2011 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";">11) upacara peringatan hari kebangkitan nasional tanggal 20 Mei 2010 </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-3zI-RfnEJpQ/TyphDteo0bI/AAAAAAAAAEY/e1oZeBHalHc/s1600/Upacara+SMA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-3zI-RfnEJpQ/TyphDteo0bI/AAAAAAAAAEY/e1oZeBHalHc/s320/Upacara+SMA.jpg" width="222" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-5J9oNCBAMy0/Typhioi7sZI/AAAAAAAAAEo/bnDu2JXoLGc/s1600/Kegiatan+SMA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="113" src="http://3.bp.blogspot.com/-5J9oNCBAMy0/Typhioi7sZI/AAAAAAAAAEo/bnDu2JXoLGc/s320/Kegiatan+SMA.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Cambria","serif";"></span><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";"> </span> </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Selain itu, kegiatan dalam bentuk pembiasaan juga dilakukan dengan keterangan waktu pelaksanaan dan para penanggung jawab dari kegiatan seperti yang yang tercantum di dalam tabel di bawah ini.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Di3MJRJr-SA/Typa4dVHKxI/AAAAAAAAAD4/bkgtUKRg2qA/s1600/Sambungan+Tabel-4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-rFHguA0dt0A/Typj4sycdkI/AAAAAAAAAE4/pKkUqUijTSs/s1600/Tabel+SMA-3+Pembiasaan.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="272" src="http://1.bp.blogspot.com/-rFHguA0dt0A/Typj4sycdkI/AAAAAAAAAE4/pKkUqUijTSs/s640/Tabel+SMA-3+Pembiasaan.png" width="640" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-jq4QNdrfFiU/TypjGqdZoeI/AAAAAAAAAEw/0FkgsSnpjBM/s1600/Tabel+SMA-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="116" src="http://3.bp.blogspot.com/-jq4QNdrfFiU/TypjGqdZoeI/AAAAAAAAAEw/0FkgsSnpjBM/s640/Tabel+SMA-2.png" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-ZE6F0qxDUlc/Typmhm6AXoI/AAAAAAAAAFg/6dt9dRbDyUc/s1600/Tabel+SMA-3+Pembiasaan.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="272" src="http://1.bp.blogspot.com/-ZE6F0qxDUlc/Typmhm6AXoI/AAAAAAAAAFg/6dt9dRbDyUc/s640/Tabel+SMA-3+Pembiasaan.png" width="640" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-GXiswHDgATk/TypmN6nLQsI/AAAAAAAAAFY/WfcNi2ICxos/s1600/Tabel+SMA-4+Ekstra.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="http://4.bp.blogspot.com/-GXiswHDgATk/TypmN6nLQsI/AAAAAAAAAFY/WfcNi2ICxos/s640/Tabel+SMA-4+Ekstra.png" width="640" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-8IcMxWXCcw4/TyplzHsKDfI/AAAAAAAAAFQ/G2nzLdyFiGg/s1600/Tabel+SMA-5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="409" src="http://3.bp.blogspot.com/-8IcMxWXCcw4/TyplzHsKDfI/AAAAAAAAAFQ/G2nzLdyFiGg/s640/Tabel+SMA-5.png" width="640" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-THKwjCSixvk/Typk34UPT4I/AAAAAAAAAFA/xJMgiEasiJk/s1600/Tabel+SMA-6.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="http://3.bp.blogspot.com/-THKwjCSixvk/Typk34UPT4I/AAAAAAAAAFA/xJMgiEasiJk/s640/Tabel+SMA-6.png" width="640" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">b. Pengkondisian </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Untuk menerapkan pendidikan karakter, SMA Negeri 4 Balikpapan membuat kebijakan sekolah untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan program ini. Adapun bentuk kebijakan sekolah antara lain melalui penghargaan dan pemberdayaan, menyediakan peralatan kebersihan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">a. Penghargaan dan Pemberdayaan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Bentuk penghargaan yang diberikan pihak sekolah kepada peserta didik adalah dalam lomba kebersihan kelas. Penilaian kebersihan dilakukan sekolah setiap minggu. Jika dalam rentang waktu 1 (satu) bulan ada kelas yang mendapatkan juara paling bersih dan rapi sebanyak 2 kali berturut-turut, maka kelas tersebut akan mendapatkan “hadiah” yang berupa alat-alat kebersihan seperti sapu, kain pel, pengki, tempat sampah. Dimana hadiah tersebut akan disampaikan ketika ada upacara bendera di hari Senin. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">Adapun, sebagai bentuk Punishment di SMA Negeri 4 Balikpapan adalah: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Pukul 07.15 semua siswa harus sudah berada di sekolah dengan toleransi 15 menit. Siswa pulang sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Bagi siswa yang melanggar diberikan sanksi berupa membersihkan lingkungan sekolah. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Jam 07.15 semua guru harus sudah berada di sekolah. Bagi guru yang tidak hadir tepat waktu diberikan teguran dan pulang sesuai jadwal yang ditentukan (Senin – Kamis pukul 14.00, Jumat pukul 11.30 dan Sabtu pukul 13.15). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Kerapian dan kebersihan pakaian, dicek setiap hari oleh seluruh guru, diawali oleh guru jam pertama. Siswa yang tidak berpakaian rapi diminta merapikannya dan diberitahu cara berpakaian rapi. (kriteria rapi yaitu baju dimasukkan, atribut lengkap, menggunakan kaos kaki dan sepatu yang ditentukan) </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">4) Kerapian rambut, dicek setiap hari oleh seluruh guru, panjang ukuran rambut tidak boleh kena telinga dan krah baju. Apabila menemukan siswa yang rambutnya tidak sesuai dengan aturan yang ditetapkan, maka diminta untuk mencukur rambut dan diberi tenggang waktu tiga hari, sekiranya masih membandel maka rambut yang bersangkutan akan dipotong oleh guru/petugas yang ditunjuk oleh sekolah. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">5) Memberikan sanksi pada siswa yang punya kebiasaan membuang sampah sembarangan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">b. SMA Negeri 4 Balikpapan sudah menyediakan berbagai sarana untuk mendukung pengembangan nilai-nilai Pendidikan Karakter. Sarana yang dimaksud adalah peralatan kebersihan seperti sapu, kain pel, ember, pengki, dan tempat sampah. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">c. Penilaian keberhasilan dan tindak lanjut : </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">a. Perilaku (kepala sekolah, tenaga pendidik, kependidikan, dan peserta didik) </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Kepala sekolah </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">a) Hadir pagi jam 06.45 dan langsung mengawasi kehadiran siswa maupun guru dan staf. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">b) Mengerjakan tugas-tugas manajerial. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">c) Mengkoordinasikan para wakil yang membidanginya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Guru/Petugas BP </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Semua guru yang mengajar jam pertama sudah siap pada pukul 07.00. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Guru piket telah siap jam 06.30 dengan catatan-catatan yang diperlukan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="NL" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Bagi guru yang tidak mengajar mulai jam pertama kehadirannya berselang 30 menit ( 3 guru), 45 menit (2 guru) setelah jam 07.15 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">4) Setelah datang guru langsung mempersiapkan sesuai dengan tupoksinya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">5) Guru piket tiap hari ada 2 (dua) orang. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Pegawai/Staf TU </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Kehadirannya rata-rata lebih dari jam 07.30. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Mengerjakan sesuai dengan job diskripsinya dan tupoksinya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">4) Peserta Didik </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Sebelum mulai pelajaran pada jam 07.15 diadakan berdoa secara keseluruhan warga sekolah selama 5 menit. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Kehadiran siswa yang terlambat diperkirakan 0,6 % untuk hari tersebut di atas. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Ketidak hadiran siswa saat itu diperkirakan 0,3 % </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">4) Ketika sampai di pintu gerbang siswa yang bertemu dengan guru/pegawai/kepala sekolah bersalaman dan cium tangan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">5) Siswa yang ijin keluar pagar sekolah mengenakan label/bedge khusus. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">6) Siswa yang terlambat lebih 5 menit dikenakan sanksi untuk dibina melalui kebersihan dengan memungut sampah yang masih ada.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">b. Sarana dan Prasarana </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Sarana tempat cuci tangan kondisi terakhir sudah dipasang semuanya pada tempat yang telah ditentukan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Kelengkapan UKS kondisi terakhir sudah lengkap dengan perlengkapan yang </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">diperlukan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Ruang laboratorium masih menggunakan kelas, karena kondisi darurat. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">c. Situasi Sekolah </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">1) Kebersihan terawat oleh petugas dan keterlibatan siswa secara langsung dan bagi </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">yang terlambat lebih dari 15 menit maka siswa diberikan tugas memungut daun-</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">daun yang baru gugur dari pohonnya atau ada sampah kecil yang belum terambil. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">2) Ruang Kepala sekolah, Ruang Guru, Ruang Tata Usaha, ruang kelas kondisinya </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">bersih dan rapi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: "Cambria","serif";">3) Toilet : Ruang Kepala Sekolah, Ruang BK, Ruang UKS, Ruang Mushola terawat </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">bersih. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">4) Halaman Parkir Motor bersih dan penataan kendaraan rapi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">5) Halaman sekolah terlihat hijau dan pohon-pohon dirawat dengan baik. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";"> d. Tindak Lanjut dari program pendidikan karakter ini, SMA Negeri 4 Balikpapan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">berencana akan terus meningkatkan pencapaian program ini melalui penambahan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">program kegiatan, menambah jumlah indikator pencapaian, dan menambah jumlah </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Cambria","serif";">nilai-nilai yang diprioritaskan dari sekolah ini.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-90559750657435353512012-04-02T17:32:00.000+07:002012-04-08T07:34:16.644+07:00PENDIDIKAN KARAKTER TERINTEGRASI DALAM MATA PELAJARAN<a href="http://2.bp.blogspot.com/-UmMnaKjZzos/Tyfm7dmEYNI/AAAAAAAAABc/py2myH98Zog/s1600/Intervensi+CTL.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><b> PENDIDIKAN KARAKTER TERINTEGRASI </b><br />
<b> DALAM MATA PELAJARAN </b><br />
<b> Drs. Nur Kholiq,M.Pd</b><br />
<br />
A. PENDAHULUAN<br />
Saat ini bangsa kita sedang melakukan pembenahan di berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan. Diawali dari perubahan kurikulum yang dipandang oleh banyak kalangan pendidik sebagai perubahan yang sangat draktis, dimana tidak lebih dari 5 tahun mengalami tiga kali perubahan, dari KBK, Kurikulum 2004 sampai Kurikulum 2006 yang operasionalnya dikenal sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). <br />
Perlu dipahami bersama, bahwa majunya suatu negara sangat ditentukan oleh majunya pendidikan di negara tersebut. Dengan demikian pembenahan pendidikan, ter-utama untuk memperbaiki proses penyelenggaraan pendidikan agar tidak tertinggal jauh dari negara lain. Perubahan kurikulum merupakan sesuatu yang wajar dilakukan oleh negara manapun dalam rangka mengakomodasikan segala perubahan dan kemajuan di bidang IPTEK dan tuntutan masyarakat yang semakin modern (Olivia, 1992 : 3). <br />
Sebagai bangsa yang berbudaya dan memiliki falsafah/pandangan hidup yang diyakini kebenarannya sampai saat ini, bangsa Indonesia mulai menyadari pentingnya akhlak mulia diutamakan dalam proses pendidikan. Hal ini tercermin dalam acuan operasional penyusunan KTSP dimana acuan pertama disebutkan ”peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia”, baru kemudian pada acuan kedua disebutkan ”peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik”. Jadi, bangsa kita telah menyadari hanya mereka yang memiliki iman dan taqwa serta akhlak mulia yang baik yang dapat dididik menjadi peserta didik yang mudah diarahkan dan berhasil, sehingga akan terbentuk generasi penerus bangsa yang berkarak-ter dan berkualitas akhlaknya sekaligus cerdas intelektualnya.<br />
Berkaitan dengan hal tersebut, maka pada tahun ke-4 setelah diberlakukannya Kurikulum 2006 (KTSP) saat ini bangsa kita melakukan pembenahan lebih lanjut mengenai bagaimana bentuk peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia di bidang pendidikan, yaitu melalui pendidikan karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran. <br />
<br />
<br />
B. PEMBAHASAN<br />
1. Pengertian Nilai, Norma, Etika, Moral, dan Karakter<br />
Ada 4 (empat) istilah yang memiliki kemiripan arti, yaitu nilai, norma, etika, dan moral. Nilai diartikan sebagai sifat-sifat atau hal-hal penting/berguna bagi kemanusiaan (KBI, 1990) atau sesuatu yang berharga bagi kehidupan manusia (Vembriarto, 1982). Nilai bersifat abstrak, hanya dapat dipikirkan, dipahami, dan dihayati. Sebagai contoh nilai kejujuran tidak dapat dikonkretkan dalam bentuk perilaku yang baku. Jika ada peserta didik yang ketika ujian tidak mencontek, maka “tidak mencontek” hanyalah salah satu contoh nilai kejujuran, bukan bentuk baku kejujuran.<br />
Ada empat sumber nilai dan empat jenis nilai, yaitu nilai yang bersumber dari:<br />
a. ratio: jenis nilai benar-salah (nilai hukum);<br />
b. kehendak: jenis nilai baik-buruk (nilai moral);<br />
c. perasaan: jenis nilai indah-tidak indah (nilai estetika);<br />
d. agama: jenis nilai religius-tidak religius (nilai agama);<br />
<br />
Norma adalah ukuran, garis pengarah, atau aturan kaidah bagi pertimbangan dan penilaian atau aturan mengenai cara bertingkah laku dalam kehidupan manusia. Norma bersumber dari nilai dan berisi perintah atau larangan. <br />
Etika dan moral sering diartikan sama, namun sebenarnya ada sedikit perbedaan antara keduanya. Etika (ilmu) mempunyai arti lebih luas daripada moral (ajaran). Etika adalah ilmu yang mempelajari tentang hal yang baik dan hal yang buruk (KBI, 1990). Moral adalah ajaran tentang baik-buruk yang diterima umum mengenai tingkah laku atau perbuatan, sikap, kewajiban, dan sebagainya; akhlak, budi pekerti, susila (KBI, 1990). Moral mengacu pada baik buruknya manusia sebagai manusia, bukan manusia sebagai pelaku peran tertentu dan terbatas. Dapat terjadi seorang guru bermoral jujur, tetapi berperilaku kurang baik dalam mengajar.<br />
Etika dan moral bersumber pada norma, dan norma bersumber pada nilai. Etika bersifat ilmiah (struktur kehidupan), sedang moral bersifat aplikatif (bagaimana manusia harus hidup). Nilai-nilai yang dianut seseorang bersumber pada kepribadian orang yang bersangkutan. Kejujuran adalah suatu nilai, larangan menipu atau larangan berbohong adalah norma kejujuran, dan tidak menipu atau tidak berbohong adalah moral kejujuran.<br />
Istilah nilai sama dengan istilah karakter atau tabiat. Nilai terdiri atas sejumlah sikap dan sejumlah nilai menyusun kepribadian seseorang. Nilai luhur artinya nilai yang sangat baik, nilai luhur bangsa Indonesia adalah kumulasi nilai suku-suku bangsa Indonesia. Nilai luhur suku bangsa Indonesia merupakan kumulasi dari nilai perorangan penduduk Indonesia. Warga negara Indonesia memperoleh pendidikan nilai/karakter melalui pendidikan, pemuka agama, pemuka adat, pemuka pemerintahan, dan sebagainya.<br />
Pendidikan nilai/karakter di pendidikan dasar dan menengah diperoleh dari semua mata pelajaran yang ada, proporsi terbesar didapat dari kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kewarganegaraan. Pendidikan sains juga menyumbang pendidikan nilai/karakter melalui pendidikan sikap ilmiah dan kerja ilmiah yang merupakan bagian metode ilmiah. Pendidikan nilai/karakter yang saat ini sedang digalakkan tidak berdiri sendiri sebagai mata pelajaran, tetapi harus dipadukan dengan materi pendukung kompetensi dasar yang sesuai. <br />
<br />
2. Pendidikan Karakter<br />
Pendidikan nilai/karakter bagi peserta didik, akhir-akhir ini mendapat perhatian khusus dari Kementerian Pendidikan Nasional dan jajarannya, serta ahli-ahli kependi-dikan, dan sampai pada kesimpulan bahwa pendidikan nilai/karakter peserta didik perlu ditingkatkan. Hal tersebut disebabkan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) hasilnya belum seperti yang diharapkan.<br />
Dalam UU Sisdiknas Nomor 20/2003 Pasal 3 disebutkan ”Pendidikan nasional (a) berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, (b) bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.” Tujuan pendidikan nasional tersebut sangat luhur dalam pembentukan peserta didik untuk menjadi anak bangsa yang memiliki nilai/karakter luhur. <br />
Sehubungan dengan hal tersebut, salah satu program utama Kementerian Pendi-dikan Nasional dalam rangka meningkatkan mutu proses dan output pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah adalah pengembangan pendidikan karakter. Sebenarnya pendidikan karakter bukan hal yang baru dalam Sistem Pendidikan Nasional Indonesia. Pada saat ini, setidak-tidaknya sudah ada dua mata pelajaran yang diberikan untuk membina akhlak dan budi pekerti peserta didik, yaitu Pendidikan Agama dan PKn. Namun demikian, pembinaan watak melalui kedua mata pelajaran tersebut belum membuahkan hasil yang memuaskan karena beberapa hal, yaitu: <br />
a. kedua mata pelajaran tersebut cenderung baru membekali pengetahuan mengenai nilai-nilai melalui materi/substansi mata pelajaran; <br />
b. kegiatan pembelajaran pada kedua mata pelajaran tersebut pada umumnya belum secara memadai mendorong terinternalisasinya nilai-nilai oleh masing-masing peserta didik, sehingga peserta didik belum menampilkan perilaku dengan karakter yang diharapkan; dan<br />
c. menggantungkan pembentukan watak peserta didik melalui kedua mata pelajaran saja tidak cukup. Pengembangan karakter peserta didik perlu melibatkan lebih banyak lagi mata pelajaran, bahkan semua mata pelajaran. Selain itu, kegiatan pembinaan peserta didik dan pengelolaan sekolah dari hari ke hari perlu dirancang sedemikian rupa secara terencana dengan baik dan dilaksanakan untuk mendukung pendidikan karakter yang benar-benar terprogramkan. <br />
<br />
Merespons sejumlah kelemahan dalam pelaksanaan pendidikan akhlak dan budi pekerti yang telah terjadi di lapangan, maka perlu dilakukan upaya inovasi pendidikan karakter. Inovasi tersebut adalah:<br />
a. Pendidikan karakter dilakukan secara terintegrasi ke dalam semua mata pelajaran. Integrasi yang dimaksud meliputi pemuatan nilai-nilai ke dalam substansi pada semua mata pelajaran dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi dipraktik-kannya nilai-nilai dalam setiap aktivitas pembelajaran di dalam dan di luar kelas untuk semua mata pelajaran.<br />
b. Pendidikan karakter juga diintegrasikan ke dalam pelaksanaan kegiatan pembinaan peserta didik.<br />
c. Selain itu, pendidikan karakter dilaksanakan melalui kegiatan pengelolaan semua urusan di sekolah yang melibatkan semua warga sekolah.<br />
Pelaksanaan pendidikan karakter secara terpadu di dalam semua mata pelajaran merupakan hal yang baru bagi sebagian besar sekolah, baik di tingkat SD, SMP, maupun SMA. Terlebih saat ini ujicoba baru dilaksanakan di tingkat SMP pada beberapa Provinsi, diantaranya DIY, Makasar, Pekan Baru, Jakarta, dan Surabaya. Oleh karena itu, dalam rangka membina pelaksanaan pendidikan karakter secara terpadu di dalam seluruh mata pelajaran, perlu disusun panduan pelaksanaan pendidikan karakter yang terintegrasi ke dalam pembelajaran.<br />
<br />
3. Pentingnya Pendidikan Karakter<br />
Sebenarnya selama ini tanpa disadari semua guru SD khususnya telah menanam-an nilai-nilai yang baik dalam pembentukan karakter peserta didiknya. Namun hal itu hanya sebagai sisipan yang tidak termuat dalam silabus maupun RPP. Oleh karena itu perlu adanya optimalisasi pendidikan karakter dalam pembelajaran, agar gaung pena-naman karakter melalui pembelajaran dapat benar-benar dirasakan peserta didik.<br />
Pada era globalisasi saat ini memang bangsa kita telah mampu menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang secara kuantitas sudah memadai, namun dari segi kualitas masih sangat perlu ditingkatkan agar dihasilkan SDM yang mampu berkompetisi dengan negara berkembang, bahkan negara maju. Selain SDM yang demikian, masih ada satu hal penting yang harus ditekankan, yaitu menghasilkan SDM yang beretika, bermoral, sopan santun, dan mampu berinteraksi dengan masyarakat secara baik, dengan tetap memegang teguh kepribadian bangsa. Dengan kata lain, bangsa kita menginginkan terbentuknya generasi penerus bangsa yang berkarakter dan berkualitas akhlaknya sekaligus cerdas intelektualnya. Banyak contoh anak didik yang cerdas, tetapi kualitas akhlaknya kurang baik, maka mereka tidak dapat diharapkan untuk menjadi generasi penerus yang dapat membangun bangsa kita. <br />
Berdasarkan penelitian di Harvard University Amerika menunjukkan kesuksesan seseorang tidak ditentukan semata-mata oleh pengetahuan dan kemampuan teknis (hard skill), tetapi lebih oleh kemampuan mengelola diri dan orang lain (soft skill). Penelitian ini mengungkapkan, kesuksesan hanya ditentukan sekitar 20% oleh hard skill dan sisanya 80% oleh soft skill. Bahkan orang-orang tersukses di dunia dapat berhasil dikarenakan lebih banyak didukung kemampuan soft skill daripada hard skill. Hal ini mengisyaratkan bahwa mutu pendidikan karakter peserta didik sangat penting untuk ditingkatkan, karena otak yang hebat tanpa disertai kepribadian yang baik, maka akan sulit diterima di masyarakat nasional maupun internasional. <br />
<br />
Karakter merupakan nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya, dan adat istiadat. <br />
Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia yang beerkualiatas akhlaknya. Dalam pendidikan karakter di sekolah, semua komponen (stakeholders) harus dilibatkan, termasuk komponen-komponen pendidikan itu sendiri, yaitu isi kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, kualitas hubungan, penanganan atau pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan aktivitas atau kegiatan ko-kurikuler, pemberdayaan sarana prasarana, pembiayaan, dan etos kerja seluruh warga dan lingkungan sekolah. <br />
<br />
4. Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Mata Pelajaran<br />
Terlepas dari berbagai kekurangan dalam praktik pendidikan di Indonesia, apabila dilihat dari Standar Nasional Pendidikan yang menjadi acuan pengembangan kurikulum (KTSP), dan implementasi pembelajaran dan penilaian di sekolah, tujuan pendidikan di tingkat SD, SMP, dan SMA sebenarnya dapat dicapai dengan baik. Pembinaan karakter juga termasuk dalam materi yang harus diajarkan dan dikuasai serta direalisasikan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahannya, pendidikan karakter di sekolah selama ini baru menyentuh pada tingkatan pengenalan norma atau nilai-nilai, dan belum pada tingkatan internalisasi dan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.<br />
Sebagai upaya untuk meningkatkan kesesuaian dan mutu pendidikan karakter, Kementerian Pendidikan Nasional mengembangkan grand design pendidikan karakter untuk setiap jalur, jenjang, dan jenis satuan pendidikan. Grand design menjadi rujukan konseptual dan operasional pengembangan, pelaksanaan, dan penilaian pada setiap jalur dan jenjang pendidikan. Konfigurasi karakter dalam konteks totalitas proses psikologis dan sosial-kultural tersebut dikelompokan dalam: Olah Hati (Spiritual and emotional development), Olah Pikir (intellectual development), Olah Raga dan Kinestetik (Physical and kinestetic development), dan Olah Rasa dan Karsa (Affective and Creativity development). Pengembangan dan implementasi pendidikan karakter perlu dilakukan dengan mengacu pada grand design tersebut.<br />
Menurut UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 13 Ayat 1 menyebutkan bahwa Jalur pendidikan terdiri atas pendidikan formal, nonformal, dan informal yang dapat saling melengkapi dan memperkaya. Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan. Pendidikan informal sesungguhnya memiliki peran dan kontribusi yang sangat besar dalam keberhasilan pendidikan. Peserta didik mengikuti pendidikan di sekolah hanya sekitar 7 jam per hari, atau kurang dari 30%. Selebihnya (70%), peserta didik berada dalam keluarga dan lingkungan sekitarnya. Jika dilihat dari aspek kuantitas waktu, pendidikan di sekolah berkontribusi hanya sebesar 30% terhadap hasil pendidikan peserta didik. <br />
Selama ini, pendidikan informal terutama dalam lingkungan keluarga belum memberikan kontribusi berarti dalam mendukung pencapaian kompetensi dan pembentukan karakter peserta didik. Hal ini disebabkan oleh berbagai hal, diantaranya kesibukan dan aktivitas kerja orang tua yang relatif tinggi, kurangnya pemahaman orang tua dalam mendidik anak di lingkungan keluarga, pengaruh pergaulan di lingkungan sekitar, dan pengaruh media elektronik. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasa-lahan tersebut adalah melalui pendidikan karakter terpadu, yaitu memadukan dan mengoptimalkan kegiatan pendidikan informal lingkungan keluarga dengan pendidikan formal di sekolah. Dalam hal ini, waktu belajar peserta didik di sekolah perlu dioptimal-kan agar peningkatan mutu hasil belajar, terutama pembentukan karakter peserta didik sesuai tujuan pendidikan dapat dicapai. <br />
Pendidikan karakter dapat diintegrasikan dalam pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Materi pembelajaran yang berkaitan dengan norma atau nilai-nilai pada setiap mata pelajaran perlu dikembangkan, dieksplisitkan, dikaitkan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pembelajaran nilai-nilai karakter tidak hanya pada tataran kognitif, tetapi menyentuh pada internalisasi, dan pengamalan nyata dalam kehidupan peserta didik sehari-hari di masyarakat.<br />
Kegiatan ekstra kurikuler yang selama ini diselenggarakan sekolah merupakan salah satu media yang potensial untuk pembinaan karakter dan peningkatan mutu akademik peserta didik. Kegiatan ekstra kurikuler merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. Melalui kegiatan ekstra kurikuler diharapkan dapat mengembangkan kemam-puan dan rasa tanggung jawab sosial, serta potensi dan prestasi peserta didik. <br />
Pendidikan karakter di sekolah juga sangat terkait dengan manajemen atau pengelolaan sekolah. Pengelolaan yang dimaksud adalah bagaimana pendidikan karakter direncanakan, dilaksanakan, dan dikendalikan dalam kegiatan-kegiatan pendidikan di sekolah secara memadai. Pengelolaan tersebut meliputi nilai-nilai yang perlu ditanamkan, muatan kurikulum, pembelajaran, penilaian, pendidik dan tenaga kependidikan, dan komponen terkait lainnya. Dengan demikian, manajemen sekolah merupakan salah satu media yang efektif dalam pendidikan karakter di sekolah.<br />
Pendidikan karakter seharusnya membawa peserta didik ke pengenalan nilai secara kognitif, penghayatan nilai secara afektif, dan akhirnya ke pengamalan nilai secara nyata. Permasalahan pendidikan karakter yang selama ini ada di sekolah perlu segera dikaji, dan dicari alternatif-alternatif solusinya, serta perlu dikembangkannya secara lebih operasional sehingga mudah diimplementasikan di sekolah.<br />
Arti pendidikan karakter secara terintegrasi di dalam proses pembelajaran adalah pengenalan nilai-nilai, fasilitasi diperolehnya kesadaran akan pentingnya nilai-nilai, dan penginternalisasian nilai-nilai ke dalam tingkah laku peserta didik sehari-hari melalui proses pembelajaran, baik yang berlangsung di dalam maupun di luar kelas pada semua mata pelajaran. Dengan demikian, kegiatan pembelajaran, selain untuk menjadikan peserta didik menguasai kompetensi (materi) yang ditargetkan, juga dirancang dan dila-kukan untuk menjadikan peserta didik mengenal, menyadari/peduli, dan menginter-nalisasi nilai-nilai dan menjadikannya perilaku.<br />
<br />
5. Strategi Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran<br />
Integrasi pendidikan karakter di dalam proses pembelajaran dilaksanakan mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran pada semua mata pelajaran. <br />
a. Perencanaan integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran<br />
Pada tahap perencanaan dilakukan analisis SK/KD, pengembangan silabus, penyusunan RPP, dan penyiapan bahan ajar. Analisis SK/KD dilakukan untuk mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang secara substansi dapat diintegrasikan pada SK/KD yang bersangkutan. Perlu dicatat bahwa identifikasi nilai-nilai karakter ini tidak dimaksudkan untuk membatasi nilai-nilai yang dapat dikembangkan pada pembelajaran SK/KD yang bersangkutan. <br />
Pengembangan silabus dapat dilakukan dengan merevisi silabus yang telah dikem-bangkan kemudian menambah kolom karakter tepat di sebelah kanan komponen Kompetensi Dasar. Pada kolom tersebut diisi nilai karakter yang hendak diintegrasikan dalam pembelajaran. Nilai-nilai yang diisikan tidak hanya terbatas pada nilai-nilai yang telah ditentukan melalui analisis SK/KD, tetapi dapat ditambah dengan nilai-nilai lainnya yang dapat dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran (bukan lewat substansi pembelajaran). Setelah itu, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian, dan/atau teknik penilaian, diadaptasi atau dirumuskan ulang menyesuaikan karakter yang hendak dikembangkan.<br />
Seperti langkah-langkah pengembangan silabus, penyusunan RPP dalam rangka pendidikan karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran dilakukan dengan cara merevisi RPP yang telah ada agar selain memfasilitasi peserta didik mencapai pengeta-huan dan keterampilan yang ditargetkan, juga mengembangkan karakter. Adapun cara merevisi RPP dapat dilakukan dengan beberapa cara, yaitu: <br />
1) rumusan tujuan pembelajaran direvisi/diadaptasi, yang dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu: (1) tidak hanya mengembangkan kemampuan kognitif dan psikomotorik, tetapi juga karakter, dan (2) ditambah tujuan pembelajaran yang khusus dirumuskan untuk karakter;<br />
2) pendekatan/metode pembelajaran diubah (bila diperlukan) dan langkah-langkah pem-belajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup direvisi dan/atau ditambah. Prinsip-prinsip pendekatan pembelajaran kontekstual dan PAKEM sangat efektif mengembangkan karakter peserta didik; <br />
3) bagian penilaian direvisi, dengan cara mengubah dan/atau menambah teknik-teknik penilaian yang telah dirumuskan. Teknik-teknik penilaian dipilih sehingga secara keseluruhan teknik-teknik tersebut mengukur pencapaian peserta didik dalam kompetensi dan karakter. Di antara teknik-teknik penilaian yang dapat dipakai untuk mengetahui perkembangan karakter adalah observasi, penilaian antar teman, dan penilaian diri sendiri. Nilai dinyatakan secara kualitatif, misalnya:<br />
BT: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator).<br />
MT: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).<br />
MB: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).<br />
MK: Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).<br />
4) bahan ajar disiapkan. Bahan/buku ajar merupakan komponen pembelajaran yang paling berpengaruh terhadap apa yang sesungguhnya terjadi pada proses pembela-jaran. Guru dapat melakukan adaptasi terhadap urutan penyajian dan kegiatan-kegiatan pembelajaran (task) yang telah dirancang oleh penulis buku ajar.<br />
<br />
b. Pelaksanaan pembelajaran <br />
Kegiatan pembelajaran dari tahapan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, dipilih dan dilaksanakan agar peserta didik mempraktikkan nilai-nilai karakter yang ditargetkan. Perilaku guru sepanjang proses pembelajaran harus merupakan model pelaksanaan nilai-nilai bagi peserta didik, artinya guru harus senantiasa dapat menjadi tauladan perilaku berkarakter bagi peserta didiknya. Berikut ini menggambarkan penanaman karakter melalui pelaksanaan pembelajaran.<br />
<br />
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-UmMnaKjZzos/Tyfm7dmEYNI/AAAAAAAAABc/py2myH98Zog/s1600/Intervensi+CTL.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-UmMnaKjZzos/Tyfm7dmEYNI/AAAAAAAAABc/py2myH98Zog/s1600/Intervensi+CTL.JPG" /> </a><br />
<br />
Gambar 1. Penanaman Karakter melalui Pelaksanaan Pembelajaran<br />
<br />
Beberapa contoh penerapan penanaman nilai/karakter pada tahap pendahuluan antara lain: berdoa (kereligiusan), mengecek kehadiran/absensi (kedisiplinan), menanya-kan kabar peserta didik (kepedulian, empati), menyanyikan lagu Indonesia Raya (cinta tanah air), menanyakan PR (tanggung jawab), dan menanyakan piket membersihkan papan tulis (cinta kebersihan lingkungan). <br />
Beberapa contoh penerapan penanaman nilai/karakter pada tahap kegiatan inti antara lain: diskusi (bekerja sama), mengerjakan soal ke depan (percaya diri), mende-ngarkan pendapat teman (menghargai pendapat), bergantian menggunakan media (tenggang rasa), bertanya (keingintahuan, kritis), mengerjakan tugas guru (kemandirian), dan melaporkan hasil diskusi (kejujuran, tanggung jawab).<br />
Beberapa contoh penerapan penanaman nilai/karakter pada tahap penutup antara lain: ikut menyimpulkan materi (tanggung jawab, kedisiplinan), mencatat tugas di perte-muan berikutnya (tanggung jawab, kedisiplinan, kemandirian), kesepakatan pengumpulan tugas (demokratis), berdoa (kereligiusan), keluar kelas dengan tertib (kedisiplinan), men-dahulukan guru keluar kelas (kesantunan), dan membawa sampah keluar kelas (peduli lingkungan).<br />
<br />
6. Nilai-nilai Karakter Pokok dan Utama <br />
Ada banyak nilai (80 butir) yang dapat dikembangkan pada peserta didik. Menanamkan semua butir nilai tersebut merupakan tugas yang sangat berat. Oleh karena itu perlu dipilih nilai-nilai tertentu sebagai karakter utama yang penanamannya dipriori-taskan. Untuk tingkat SD/SMP, karakter utama disarikan dari butir-butir SKL, yaitu:<br />
a. Kereligiusan<br />
Pikiran, perkataan, dan tindakan seseorang yang diupayakan selalu berdasarkan pada nilai-nilai Ketuhanan dan/atau ajaran agamanya.<br />
b. Kejujuran<br />
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan, baik terhadap diri dan pihak lain.<br />
c. Kecerdasan<br />
Kemampuan seseorang dalam melakukan suatu tugas secara cermat, cepat, dan tepat.<br />
d. Ketangguhan<br />
Sikap dan perilaku pantang menyerah atau tidak mudah putus asa ketika menghadapi berbagai kesulitan dalam melaksanakan kegiatan atau tugas sehingga mampu mengatasi kesulitan dalam meraih tujuan.<br />
e. Kedemokratisan<br />
Cara berfikir, bersikap dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.<br />
f. Kepedulian<br />
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah dan memperbaiki penyim-pangan dan kerusakan (manusia, alam, dan tatanan) di sekitar dirinya.<br />
g. Kemandirian<br />
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.<br />
h. Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif<br />
Berpikir dan melakukan sesuatu secara kenyataan atau logika untuk menghasilkan cara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah dimiliki.<br />
i. Keberanian mengambil risiko<br />
Kesiapan menerima risiko/akibat yang mungkin timbul dari tindakan yang dilakukan.<br />
j. Berorientasi pada tindakan<br />
Kemampuan untuk mewujudkan gagasan menjadi tindakan nyata.<br />
k. Kepemimpinan<br />
Kemampuan mengarahkan dan mengajak individu atau kelompok untuk mencapai tujuan dengan berpegang pada asas-asas kepemimpinan yang berbudaya. <br />
l. Kerja keras<br />
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas (belajar/pekerjaan) dengan sebaik-baiknya.<br />
m. Tanggung jawab<br />
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan YME.<br />
n. Gaya hidup sehat<br />
Segala upaya untuk menerapkan kebiasaan yang baik dalam menciptakan hidup yang sehat dan menghindarkan kebiasaan buruk yang dapat mengganggu kesehatan.<br />
o. Kedisiplinan <br />
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.<br />
<br />
p. Percaya diri<br />
Sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan tercapainya setiap keinginan dan harapannya.<br />
q. Keingintahuan<br />
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari apa yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.<br />
r. Cinta ilmu<br />
Cara berpikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap pengetahuan.<br />
s. Kesadaran akan hak dan kewajiban diri dan orang lain<br />
Sikap tahu dan mengerti serta melaksanakan apa yang menjadi milik/hak diri sendiri dan orang lain serta tugas/kewajiban diri sendiri serta orang lain.<br />
t. Kepatuhan terhadap aturan-aturan sosial<br />
Sikap menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan masyarakat dan kepentingan umum.<br />
u. Menghargai karya dan prestasi orang lain<br />
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui dan menghormati keberhasilan orang lain.<br />
v. Kesantunan<br />
Sifat yang halus dan baik dari sudut pandang tata bahasa maupun tata perilakunya ke semua orang.<br />
w. Nasionalis<br />
Cara berfikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsanya.<br />
x. Menghargai keberagaman<br />
Sikap memberikan respek/hormat terhadap berbagai macam hal baik yang berbentuk fisik, sifat, adat, budaya, suku, dan agama.<br />
<br />
Di antara butir-butir nilai tersebut, enam butir dipilih sebagai nilai-nilai karakter pokok sebagai pangkal tolak pengembangan, yaitu karakter nomor 1 – 6. Keenam butir nilai tersebut ditanamkan melalui semua mata pelajaran dengan intensitas penanaman lebih dibandingkan penanaman nilai-nilai lainnya.<br />
<br />
7. Pemetaan Karakter yang Diintegrasikan dalam Mata Pelajaran <br />
Apabila semua nilai/karakter harus ditanamkan dengan intensitas yang sama pada setiap mata pelajaran, penanaman nilai menjadi sangat berat. Oleh karena itu tidak setiap mata pelajaran diberi integrasi semua butir nilai tetapi hanya beberapa nilai utama. Dengan demikian setiap mata pelajaran memfokuskan pada penanaman nilai-nilai utama tertentu yang paling dekat dengan karakteristik mata pelajaran yang bersangkutan. Tabel berikut menyajikan contoh distribusi karakter utama ke dalam semua mata pelajaran, sedangkan karakter pokok wajib ada di setiap mata pelajaran.<br />
<br />
Tabel 1. Contoh Distribusi Karakter Utama ke dalam Beberapa Mapel<br />
Mapel Nilai Utama<br />
Pendidikan Agama kesantunan, kedisiplinan, tanggung jawab, cinta ilmu, keingintahuan, percaya diri, menghargai keberagaman, kepatuhan terhadap aturan sosial, gaya hidup sehat, kesadaran akan hak dan kewajiban, kerja keras<br />
PKn nasionalis, kepatuhan terhadap aturan sosial, menghargai keberagaman, kesa-daran akan hak dan kewajiban diri dan orang lain <br />
Bahasa Indonesia berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, percaya diri, tanggung jawab, keingintahuan, kesantunan, nasionalis<br />
Matematika berpikir logis, kritis, kerja keras, keingintahuan, kemandirian, percaya diri<br />
IPS nasionalis, menghargai keberagaman, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, kepedulian, berjiwa wirausaha, kerja keras<br />
IPA keingintahuan, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, gaya hidup sehat, percaya diri, menghargai keberagaman, kedisiplinan, kemandirian, tanggung jawab, cinta ilmu<br />
Bahasa Inggris menghargai keberagaman, kesantunan, percaya diri, kemandirian, kerja sama, kepatuhan terhadap aturan sosial<br />
Seni Budaya<br />
menghargai keberagaman, nasionalis, & menghargai karya orang lain, keingintahuan, kedisiplinan<br />
Penjaskes gaya hidup sehat, kerja keras, kedisiplinan, percaya diri, kemandirian, menghargai karya dan prestasi orang lain<br />
TIK/Keteram-pilan berpikir logis, kritis, kreatif, & inovatif, kemandirian, tanggung jawab, dan menghargai karya orang lain<br />
Muatan Lokal menghargai keberagaman, menghargai karya orang lain, nasionalis<br />
<br />
C. PENUTUP<br />
Pada tahun ke-4 setelah diberlakukannya Kurikulum 2006 (KTSP) bangsa kita melakukan pembenahan lebih lanjut mengenai bagaimana bentuk peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia melalui pendidikan karakter yang terintegrasi dalam semua mata pelajaran. Diharapkan dengan penanaman nilai karakter dalam pembelajaran secra berulang-ulang, maka nilai-nilai tersebut dapat terinternalisasi dalam diri peserta didik. Dengan demikian materi yang diajarkan tidak hanya sebagai school knowledge (pengetahuan sekolah), tetapi juga menjadi inner knowledge (pengetahuan dalam diri) yang akhirnya ditunjukkan dalam bentuk perilaku (action knowledge), sehingga terjadi keselarasan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam proses pembelajaran. Sejumlah sikap dapat menjadi nilai kehidupan peserta didik yang secara bersama-sama akan membentuk kepribadian peserta didik. Guru harus mengajarkan materi ajar pada peserta didik sedemikian rupa sehingga peserta didik memiliki kemampuan transfer of knowledge dan transfer of value. Semoga maksud baik bangsa kita akan berbuah terbentuknya generasi penerus bangsa yang berkepribadian mulia dan sekaligus cerdas intelektualnya di masa menda-tang. Kita harus optimis dapat menjadi bangsa yang besar yang mampu mengejar kemajuan negara lain, bukan mengejar ketertinggalan (Amiiin).<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
<br />
Borba, Michele. (2008). Membangun kecerdasan moral: Tujuh kebajikan utama agar anak bermoral tinggi. Terj. oleh Lina Yusuf. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. <br />
Doni Koesoema A. (2007). Pendidikan karakter: Strategi mendidik anak di zaman global. Jakarta: Grasindo. Cet. I.<br />
Depdikbud. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.<br />
Depdiknas. (2001). Applied Approach-Mengajar di Perguruan Tinggi, Buku 2.01: Etika dan Moral dalam Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.<br />
________ (2003). Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Bandung: Citra Umbara.<br />
________ (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.<br />
Kemendiknas. (2010). Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendiknas<br />
Kevin Ryan & Karen E. Bohlin. (1999). Building character in schools: Practical ways to bring moral instruction to life. San Francisco: Jossey Bass.<br />
Olivia, Peter, F.. (1992). Developing the Curriculum. New York: Harper Collins Publishers.<br />
Paul Suparno, dkk. 2002. Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah, Suatu Tinjauan Umum. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.<br />
Suseno, Franz Magnis. (1989). Etika Dasar, Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral. Yogyakarta: Kanisius. <br />
Vembriarto, dkk. (1982). Kamus Pendidikan. Jakarta: Gramedia.Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-76400459194301741292012-03-31T22:43:00.000+07:002012-03-31T22:43:34.423+07:00The Power of Dreams<div style="text-align: center;">The Power of Dreams </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <span style="font-size: large;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/cl2jAgfJarU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;">The Power of Dreams </span><br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/CgP6Z1pwOBw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;">The Power of Dreams </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/0VQb-LBscWk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">The Power of Dreams <br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/JyOCBfgbKnY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-54201281103931575052012-03-18T15:02:00.001+07:002013-05-07T08:01:25.574+07:00RA Kartini (1983) part 11Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-82276450656654112382012-03-14T15:07:00.002+07:002012-03-14T15:07:31.726+07:00PTK Wudlu dan Shalat SMA Islam Sudirman Ambarawa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/QfuRHgd-2Hs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-15721382222897629592012-03-14T15:04:00.000+07:002012-03-14T15:04:09.043+07:00Melakukan Tindakan Kelas Sederhana<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Melakukan Tindakan Kelas Sederhana 1</span><br />
<object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/j7CNvybC_iY/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/j7CNvybC_iY&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/j7CNvybC_iY&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Melakukan Tindakan Kelas Sederhana </span>2</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/fT4PNLq-3Vg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Melakukan Tindakan Kelas Sederhana </span>3</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/dio-Uq8ZSXI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-83476372367171203582012-03-13T23:01:00.000+07:002012-03-13T23:01:35.589+07:00MANAJEMEN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:Arial;}
</style> <![endif]--> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Berlin Sans FB Demi","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">MANAJEMEN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH</span></b><b><span style="color: black; font-family: "Berlin Sans FB Demi","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Oleh : Drs. Nur Kholiq,M.Pd</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 21.3pt; margin-right: 21.15pt; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Abstrak : </span></b><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Substansi pendidikan adalah memanusiakan manusia, menempatkan kemanusiaan pada derajat tertinggi dengan memaksimalkan karya dan karsa. Kegagalan pendidikan yang paling fatal adalah ketika produk didik tak lagi memiliki kepekaan nurani yang berlandaskan moralitas, sense of humanity. Pendidikan dapat dilakukan dalam keluarga, sekolah dan masyarakat. Seiring makin tingginya tuntutan ekonomi yang menyibukan orang tua dan besarnya arus perubahan nilai di masyarakat, maka peran sekolah untuk turut membangun karakter positif peserta didiknya semakin besar. Orang tua sangat mengandalkan dan mengharapkan bahwa para guru di sekolah dapat mewakili mereka mengembangkan nilai moral dan sistem nilai pada anak-anaknya.</span></i><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 21.3pt; margin-right: 21.15pt; margin-top: 0in; text-align: justify;"><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Sekolah menjadi tempat yang strategis dalam membentuk, melatih dan mengembangkan karakter melalui penanaman nilai-nilai moral. Sekolah dapat tetap menjaga standar mutu akademis yang tinggi berdasarkan nilai-nilai pendidikan karakter yang menjadi prioritas sekolah. Di sekolah diharapkan para siswa belajar mengaktualisasikan nilai-nilai yang mereka terima secara langsung. Praktek nilai inilah yang menjadi acuan keberhasilan pendidikan karakter di sekolah. Untuk mencapai keberhasilan tersebut diperlukan manajemen pelaksanaan pendidikan karakter.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 21.3pt; margin-right: 21.15pt; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 21.3pt; margin-right: 21.15pt; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Kata Kunci : </span></b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Manajemen pendidikan karakter, sekolah</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: white; font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 7.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">PBIBA</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">A. Pendahuluan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pembentukan karakter merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional. Pasal I UU Sisdiknas tahun 2003 menyatakan bahwa di antara tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik untuk memiliki kecerdasan, kepribadian dan akhlak mulia. Amanah UU Sisdiknas tahun 2003 itu bermaksud agar pendidikan tidak hanya membentuk insan Indonesia yang cerdas, namun juga berkepribadian atau berkarakter, sehingga nantinya akan lahir generasi bangsa yang tumbuh berkembang dengan karakter yang bernafas nilai-nilai luhur bangsa serta agama.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pendidikan dapat dilakukan dalam keluarga, sekolah dan masyarakat. Seiring makin tingginya tuntutan ekonomi yang menyibukan orang tua dan besarnya arus perubahan nilai di masyarakat, maka peran sekolah untuk turut membangun karakter positif peserta didiknya semakin besar. Orang tua sangat mengandalkan dan mengharapkan bahwa para guru di sekolah dapat mewakili mereka mengembangkan nilai moral dan sistem nilai pada anak-anaknya.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Menurut Koesoema (2010), jika sekolah dijiwai dengan semangat pendidikan karakter akan menjadi tempat yang efektif bagi pembentukan individu sehingga dapat bertumbuh dengan baik di dalam lingkungannya. Sekolah mempunyai dua tujuan utama yaitu membentuk manusia yang cerdas dan baik, maka sekolah memiliki tanggungjawab besar dalam pendidikan karakter bagi peserta didiknya.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Selain itu tantangan globalisasi menjadikan pendidikan karakter menjadi bagian penting untuk mewujudkan manusia yang berkualitas. Istilah ini lebih gampang diucapkan, tetapi kenyataannya justru makin sulit untuk dilakukan (Suhendang, 2010). Dalam kesempatan lain di Jakarta, Baedowi, Direktur Jenderal PMPTK Depdiknas, menyatakan bahwa saat ini ada kecenderungan masyarakat maupun sekolah sekadar memacu siswa untuk memiliki kemampuan akademik tinggi tanpa diimbangi pembentukan karakter yang kuat dan cerdas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Upaya sekolah maupun orang tua agar murid atau anaknya mencapai nilai akademis tinggi sangat kuat, tapi mengabaikan hal-hal yang non akademis. Selanjutnya, Baedowi juga menyatakan saat ini tidak jarang para lulusan termasuk lulusan perguruan tinggi, banyak yang tidak memiliki karakter yang kuat dan cerdas. Selain itu, dikatakan pula bahwa saat ini jumlah pendidik yang berkarakter kuat dan cerdas seperti yang diharapkan juga terbatas jumlahnya. Namun, kita tidak bisa menilai secara kuantitatif, hanya bisa diukur dengan kualitatif.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Beberapa pendapat di atas , menegaskan bahwa pendidikan karakter mendesak untuk segera mendapat perhatian serius. Pendidikan karakter menjadi semakin mendesak untuk diterapkan dalam lembaga pendidikan, mengingat berbagai macam perilaku non edukatif telah merambah sekolah seperti fenomena kekerasan, pelecehan seksual, korupsi, kesewenang-wenangan yang terjadi di kalangan sekolah (Koesoema, 2010). Sedangkan menurut Triatmanto (2010), banyak kasus yang lebih ekstrim lainnya mulai dari kasus tawuran pelajar dan mahasiswa, perjokian dalam penerimaan mahasiswa baru atau pegawai negeri, penyuapan, makelar kasus dan perkara, perselingkuhan, korupsi dan drama memalukan anggota DPR yang sebenarnya memiliki latar pendidikan tinggi, namun memiliki karakter perilaku yang rendah.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Lebih lanjut Arifah (2010), isu pendidikan karakter ini menjadi sangat penting dengan adanya penjiplakan karya ilmiah yang semakin banyak terjadi bukan hanya di kalangan mahasiswa tetapi sudah masuk pada tataran guru besar di berbagai kota. Semua itu menggambarkan kegagalan pendidikan kita dalam membangun karakter bangsa. Bahkan bila dicermati, penolakan dan ketakutan yang berlebihan terhadap pelaksanaan ujian nasional juga merupakan cermin kegagalan pendidikan kita. Dengan berpijak dari kasus tersebut, perbaikan moral generasi bangsa lewat jalur pendidikan karakter yang tidak semata-mata hanya mementingkan aspek formal-kognitif terasa semakin dibutuhkan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Kenyataan di lapangan masih banyak proses pendidikan di sekolah yang lebih mengutamakan aspek kognitifnya daripada afektif dan psikomotoriknya. Dari beberapa kasus pelaksanaan Ujian Nasional pun lebih mementingkan aspek intelektualnya daripada aspek kejujurannya, tingkat kejujuran Ujian Nasional itu hanyalah 20%, karena masih banyak peserta didik yang menyontek dalam pelbagai cara dalam mengerjakan Ujian Nasional itu. Saat ini belum banyak sekolah yang memberikan pendidikan secara instens untuk moralitas. Yang banyak sekolah berlomba-lomba meraih prestasi akademik seperti UAN tertinggi dan prestasi akademik lainnya, kurang memperhatikan moralitas anak didiknya. Suasana sekolah tersebut sangat kering dengan nilai-nilai moral agama, akibatnya meskipun para siswa lulus dengan nilai yang baik, namun moralitasnya rendah. Pribadi semacam ini jelas rentan terhadap pengaruh negatif yang saat ini sulit dibendung.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Melihat kondisi di atas, akhir-akhir ini Kemendiknas mengingatkan kembali pentingnya pendidikan karakter. Bambang menegaskan bahwa, Kementerian Pendidikan menilai pentingnya pembangunan karakter dalam pendidikan (Kompas, 29 April 2010). Siswa dengan karakter yang kuat pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan nasional. Pembangunan karakter adalah bagian penting dalam pembangunan peradaban bangsa. Beberapa karakter yang hendak dibangun berkaitan dengan nilai umum yang diterima masyarakat, antara lain kejujuran, disiplin, dan kebersihan. Adapun karakter yang bersifat kearifan lokal tetap diakomodasi melalui pendidikan spesifik di tiap daerah.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Menurut Sukemi Staf Khusus Menteri Bidang Komunikasi mengatakan karakter yang bersifat umum ini bukan hal baru di masyarakat, oleh karena itu, Kementerian Pendidikan melihat program ini sebagai kesempatan untuk merevitalisasi pendidikan karakter. Lebih lanjut, Fasli (2010) menegaskan bahwa sekolah bebas untuk memilih dan menerapkan nilai-nilai yang hendak dibangun dalam diri siswa. Bahkan, pemerintah mendorong muculnya keragaman bentuk pelaksanaan pendidikan karakter. Program-program di sekolah seperti pramuka, kantin kejujuran, sekolah hijau, olimpiade sains dan seni, serta kesenian tradisional, misalnya, telah sarat dengan pendidikan karakter. Tinggal guru yang mesti memunculkan nilai-nilai dalam program itu sebagai bagian dari pendidikan karakter di sekolah. Dan isu ini menjadi semakin menarik, karena saat sedang mendapat perhatian besar bagi para pemerhati dan pelaksana pendidikan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Berdasarkan urgensi yang telah dikemukakan di atas, maka artikel ini akan membahas tentang manajemen pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah yang meliputi : 1) hakekat pendidikan karakter, 2) Perencanaan Pendidikan Karakter, 3) Pengintegrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum, 4) Penentuan metode pendidikan karakter dalam kegiatan belajar mengajar , 5) Pengembangan budaya sekolah yang mendukung pendidikan karakter , 6) Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler yang mendukung pendidikan karakter, 7) Evaluasi yang dilakukan sekolah terhadap pelaksanaan pendidikan karakter</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">B. Pembahasan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hakekat Pendidikan Karakter</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Akar kata “<b>karakter</b>” dapat dilacak dari kata Latin “<i>Kharakter</i>”, “<i>kharassein</i>”, dan “<i>kharax</i>”, yang maknanya “<i>tools for making</i>”, “<i>to engrave</i>”, dan “<i>pointed stake</i>”. Kata ini mulai banyak digunakan kembali dalam bahasa Perancis “<i>caractere</i>” pada abad ke-14 dan kemudian masuk dalam bahasa Inggris menjadi “<i>character</i>”, sebelum akhirnya menjadi bahasa Indonesia</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;"> </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">“<b>karakter</b>”.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dalam kamus Poerwadarminta, <b><i>karakter</i></b> diartikan sebagai tabiat; watak; sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan seseorang daripada yang lain. Dengan pengertian di atas dapat dikatakan bahwa membangun karakter (<i>character building</i>) adalah proses membentuk jiwa sedemikian rupa hingga unik, menarik dan dapat dibedakan dengan orang lain yang tidak/belum berkarakter atau berkarakter tercela.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hurlock (1993) menjelaskan bahwa perkembangan anak dipengaruhi oleh sekurang-kurangnya enam kondisi lingkungannya yaitu : hubungan antar pribadi yang menyenangkan, keadaan emosi, metode pengasuhan anak, peran dini yang diberikan kepada anak, struktur keluarga di masa kanak-kanak dan rangsangan terhadap lingkungan sekitarnya. Enam faktor inilah yang menurut Megawangi yang menjadi titik pijak pembentukan karakter yang baik.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 115%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan karakter yang dimasudkan disini lebih berkaitan dengan bagaimana menanamkan nilai-nilai tertentu dalam diri anak didik, seperti nilai-nilai yang berguna bagi pengembangan pribadinya sebagai mahluk individual sekaligus sosial dalam lingkungan sekolah. Menurut Murphy (1998) pendidikan karakter secara sederhana bisa didefinisikan sebagai, “pemahaman, perawatan, dan pelaksanaan keutamaan (<i>practice virtue</i>). Oleh karena itu, pendidikan karakter di sekolah mengacu pada proses penanaman nilai, berupa pemahaman-pemahaman, tatacara merawat dan menghidupi nilai-nilai itu, serta bagaimana seorang siswa memiliki kesempatan untuk dapat melatihkan nilai-nilai tersebut secara nyata.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Perencanaan Pendidikan Karakter</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Perencanaan pendidikan karakter harus didasarkan pada visi pendidikan karakter yang ditetapkan oleh sekolah, yang merupakan cita-cita yang akan diarahkan melalui kinerja lembaga pendidikan. Tanpa visi yang diungkapkan melalui pernyataan yang jelas dan dapat dipahami oleh semua pihak yang terlibat di dalam lembaga pendidikan tersebut, setiap usaha pengembangan pendidikan karakter akan menjadi sia-sia. Oleh karena itu, setiap sekolah semestinya menentukan visi pendidikan yang akan menjadi dasar acuan bagi setiap kerja, pembuatan program dan pendekatan pendidikan karakter yang dilakukan di dalam sekolah.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Visi pendidikan karakter di dalam lembaga pendidikan akan semakin menjiwai setiap individu ketika mereka semua merasa dilibatkan dalam penentuan visi tersebut sehingga visi tersebut menjadi bagian dari keyakinan pribadi dan keyakinan komunitas lembaga pendidikan tersebut. Jika visi di dalam lembaga pendidikan telah ada, lembaga pendidikan juga harus memiliki misi yaitu penjabaran yang lebih praktis operasional, yang indikasinya dapat diverifikasi, diukur dan dievaluasi secara terus menerus. Misi adalah sebuah usaha menjembatani praktis harian di lapangan dengan cita-cita ideal yang menjiwai seluruh gerak lembaga pendidikan. Tercapainya misi merupakan tanda keberhasilan melaksanakan visi secara konsisten.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Visi sebuah lembaga pendidikan akan menentukan sejauhmana program pendidikan karakter itu berhasil diterapkan di dalam lingkungan sekolah. Melalui visi, sekolah memberikan sebuah lingkungan nyata dimana idealisme dan cita-cita secara konkrit menjadi pedoman perilaku, sumber motivasi, sehingga setiap individu di dalam lembaga itu semakin bertumbuh secara utuh dan penuh. Pendidikan karakter yang memiliki basis dasar nilai-nilai, dengan adanya visi lembaga pendidikan akan menjadi contoh nyata sebuah sikap hidup berdasarkan nilai-nilai ideal.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Perencanaan pendidikan karakter adalah proses menentukan nilai-nilai. Hal yang sangat mendasar ketika memulai pendidikan karakter adalah menentukan nilai-nilai yang akan ditanamkan atau dibelajarkan pada peserta didik. Menurut Hayes (2003), proses penentuan nilai ini harus melibatkan komunitas sekolah, yakni guru, orang tua dan masyarakat sekitar; sehingga sekolah akan mencerminkan keseluruhan komunitas yang mereka layani, mampu melahirkan peserta didik dengan karakter sesuai harapan komunitas. Proses ini pernah dilakukan oleh Bulach (2002) ketika bermaksud mengintegrasikan karakter ke dalam kurikulum sekolah. Bulach melakukan survei ke orang tua, guru, dan pemuka agama untuk memperoleh jenis nilai dan perilaku yang diharapkan anak-anak mereka. Berdasarkan hasil survei itulah, sekolah merancang muatan karakter kepada peserta didiknya.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Budiningsih (2004) menegaskan bahwa terdapat beberapa unsur yang turut berpengaruh dalam penentua muatan pendidikan moral, yaitu: (1) karakteristik anak didik yang meliputi latar ekonomi, agama, budaya serta tahap perkembangan kognitif dan moral; (2) konteks sekolah berada meliputi budaya masyarakat dan falsafah Negara.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Pendidikan karakter melibatkan di dalamnya berbagai macam komposisi nilai antara lain nilai agama, nilai moral, nilai-nilai umum, nilai-nilai kewarganegaraan. Sekolah memiliki kewenangan untuk menentukan prioritas bagi nilai-nilai pendidikan karakter, namun pada akhirnya individu sendiri yang mengolah nilai-nilai itu selaras dengan pengalaman pribadinya sebagai individu yang beriman dan memiliki kehendak baik untuk hidup bersama di dalam sebuah masyarakat yang plural.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Dengan demikian, pendidikan karakter tetap memberikan tempat bagi kebebasan individu dalam menghayati tentang nilai-nilai yang dianggapnya baik, luhur dan layak diperjuangkan sebagai pedoman perilaku bagi kehidupan pribadi berhadapan dengan dirinya, sesama dan Tuhan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Ada beberapa kriteria nilai yang bisa menjadi bagian dalam kerangka pendidikan karakter yang dilaksanakan di sekolah, antara lain : 1) nilai keutamaan; 2) nilai keindahan; 3) nilai kerja; 4) nilai cinta tanah air; 5) nilai demokrasi; 6) nilai kesatuan; 7) nilai moral; 8) nilai kemanusiaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pengintegrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Ada dua pendekatan pengintegrasian</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">program pendidikan karakter di sekolah</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yaitu:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">1). Pendekatan secara langsung.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pendekatan secara eksplisit atau secara</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">langsung berarti menjadikan pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter sebagai mata pelajaran tersendiri</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dalam kurikulum. Menurut Suparno (2002),</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">keunggulan metode ini yakni materi akan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">lebih terfokus dan terencana matang. Guru</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dapat membuat perencanaan dan mempunyai</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">banyak kesempatan untuk mengembangkan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kreativitasnya. Metode ini juga dapat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menghindari kesalahpahaman dalam</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">memahami suatu nilai atau karakter</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">(Duncan, 1997). Kelemahannya adalah amat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tergantung dari tuntunan kurikulum, dan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dalam model ini penanaman nilai seolaholah</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hanya ditumpukan pada seorang guru</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">budi pekerti saja. Pendidikan karakter secara</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">langsung didasarkan adanya nilai tertentu</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang perlu diketahui oleh semua orang yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">bersifat universal. Dengan pendekatan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">langsung, peserta didik didorong untuk</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">langsung mengambil bagian dalam</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">komunitas masyarakat (Duncan, 1997).</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Proses pengamatan terhadap program</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter yang diterapkan secara</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">eksplisit di beberapa sekolah telah</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dilakukan oleh Granger (2001). Hasil dari</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pengamatan ditemukan beberapa kekuatan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dan kelemahan program tersebut, yaitu:</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">a) Beberapa kekuatan pendekatan langsung</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter meliputi:</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 49.65pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -21.3pt;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-list: Ignore;">(1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Kehidupan bermoral harus tumbuh</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dari interaksi dengan orang lain setiap</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hari. Program pendidikan karakter</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menciptakan banyak kesempatan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kepada peserta didik untuk</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mempraktekan karakter yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dipelajarinya dalam kehidupan sekolah</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dan masyarakat;</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 49.65pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -21.3pt;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-list: Ignore;">(2)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Program pendidikan karakter</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menekankan pada praktek konkret,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sehingga nilai yang dijarkan tidak</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hanya sekedar pengetahuan, namun</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">harus menjadi bagian integral dalam</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">diri seseorang agar menjadi suatu</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ketrampilan yang dilaksanakan tiap</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hari.</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 49.65pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -21.3pt;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-list: Ignore;">(3)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Penanaman nilai-nilai dasar akan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menjadi fondasi dalam pencapaian</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">norma sosial selanjutnya. Proses</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pemahaman nilai-nilai utama adalah</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">prasyarat untuk memahami nilai yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">lebih kompleks serta kemampuan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dalam analisa kritis terhadap suatu</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">peristiwa.</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 49.65pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">b) Beberapa kelemahan pendekatan langsung</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter meliputi:</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -21.0pt;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-list: Ignore;">(1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Nilai yang ditanamkan umumnya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">merupakan pemberian masyarakat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tanpa disertai analisa kritis dari</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidik dan peserta didik.</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 49.65pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -21.0pt;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-list: Ignore;">(2)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Belum ada tanda signifikan, bahwa</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter di sekolah dapat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mempengaruhi karakter peserta didik</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">di luar sekolah, atau pengaruhnya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">secara substansi pada kehidupan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">moral masyarakat.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2) Pendekatan secara tidak langsung</span></b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 28.35pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Menurut Suparno (2002), pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter yang terintegrasi dalam kurikulum</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">secara implisit dapat dilakukan melalui dua</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">model yaitu: a) model terintegrasi dalam</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">semua bidang studi; dan b) model di luar</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pengajaran. Selanjutnya akan diuaraikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">penjelasan tentang kedua model tersebut.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 28.35pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">a) Model terintegrasi dalam semua bidang</span></b><b><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></b><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">studi.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 42.55pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 42.55pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Megawangi (2004) menyebut model</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ini sebagai sistem pembelajaran terpadu</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">berbasis karakter. Sistem ini akan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">membiasakan anak sejak dini untuk berpikir</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">secara holistik, tidak berpikir fragmated</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">atau melihat masalah dari satu sisi saja,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">biasanya pembelajaran dilakukan secara</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tematik. Sejalan dengan hal tersebut McKay</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">(2002) mengungkapkan hasil penelitiannya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">bahwa nilai yang akan ditanamkan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hendaknya dikaitkan dengan pelajaran di</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kelas, sehingga peserta didik dapat melihat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">bagaimana nilai-nilai tersebut diperlukan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dan muncul dalam pelajaran sejarah,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">eksperimen sains, atau berpengaruh pada</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">peserta didik secara personal lewat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pengajaran di kelas. Penelitian serupa</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dilakukan oleh Bishop (2001) dengan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mencermati nilai-nilai yang terkandung dalam</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pelajaran Matematika. Belajar Matematika</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tidak hanya sekedar terampil dalam berhitung,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tetapi juga menumbuhkan karakter rasional,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">obyektif, kontrol diri, progesif, keterbukaan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pada aneka pendapat, eksploratif, dan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ketekunan lewat pelajaran Matematika.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 42.55pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 42.55pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Dengan model integrasi dalam semua</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">bidang studi, guru dapat memilah nilai yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">akan ditanamkan melalui materi bahasan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">bidang studinya. Pemahaman nilai hidup</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">lebih bersifat terapan pada setiap bidang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">studi, dan semua guru sebagai pengajar budi</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pekerti. Namun yang harus diperhatikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">bahwa tidak boleh ada perbedaan persepsi</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dan pemahaman tentang nilai di antara guru.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 28.35pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 28.35pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">b) Model di luar pengajaran</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 42.55pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 42.55pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Dalam model ini, kegiatan dilakukan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">di luar pengajaran. Segi positifnya, peserta</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">didik akan memperoleh pelajaran nilai</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">melalui pengalaman konkrit. Model ini</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menuntut kreativitas dan pemahaman akan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kebutuhan peserta didik secara mendalam,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karena tidak ada stuktur kurikulum yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tetap.</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Metode Pendidikan Karakter dalam KBM</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Untuk mencapai pertumbuhan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">integral dalam pendidikan karakter, perlulah</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dipertimbangkan berbagai macam metode</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang membantu mencapai idealisme dan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tujuan pendidikan karakter. Beberapa metode</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang dapat diterapkan antara lain :</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">1) mengajarkan; 2) keteladanan; 3)</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menentukan prioritas; 4) mempratekkan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">prioritas; 5) refleksi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Salah satu unsur penting dalam pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter adalah mengajarkan nilai-nilai,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sehingga anak didik memiliki gagasan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">konseptual tentang nilai-nilai pem</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">a</span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ndu</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">perilaku yang bisa dikembangkan dalam</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mengembangkan karakter pribadinya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pemahaman konseptual ini menjadi bagian</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dari pendidikan karakter, sebab siswa akan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">banyak belajar dari pemahaman dan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pengertian tentang nilai-nilai yang dipahami</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">oleh para guru dan pendidik dalam setiap</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pertemuan mereka. Strategi guru dalam</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mengajarkan nilai di kelas telah menjadi</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">topic yang bayak diteliti. Di antaranya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Veugelers (2000) yang meneliti metode</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang cenderung diinginkan peserta didik</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ketika guru mengajarkan nilai pada mereka.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Hasil penelitiannya menyatakan bahwa guru</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sebaiknya mengintegrasikan nilai-nilai yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ingin ditanamkan kepada peserta didik ke</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dalam materi pelajaran dan dalam interaksi</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">antara guru dan peserta didik. Dengan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">demikian pengajaran nilai tidak sekedar</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hanya teori, tetapi langsung dipraktekan dan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dilihat kaitannya dengan hal-hal lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Strategi ini juga turut melatih kemampuan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">berpikir peserta didik secara kritis, sehingga</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mereka mampu menganalisis nilai yang ada</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dalam setiap peristiwa. Di samping itu</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hendaknya guru memungkinkan adanya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">perbedaan nilai yang dipelajari dan diyakini</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">peserta didik, dan menunjukkan nilai yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">diyakini dirinya sebagai nilai yang penting.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Strategi pembelajaran di ruang kelas</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">di uraikan lebih mendalam oleh Lickona</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(1999), Suparno dkk (2002) dan Inlay</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">(2003) sebagai berikut</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">:</span></div><ul style="margin-top: 0in;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Guru peduli pada peserta didik,</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dengan menjadi teladan dan memberi</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tuntunan moral.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Menciptakan komunitas kelas yang</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">peduli satu dengan yang lainnya.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Membantu peserta didik</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mengembangkan daya pkir moral,</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">disiplin diri, dan hormat pada orang lain.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Melibatkan peserta didik dalam</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pembuatan keputusan.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Menggunakan </span><i><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Cooperative learning </span></i><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">untuk memberi kesempatan pada peserta</span><i><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></i><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">didik mengembangkan kompetensi moral</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dan sosialnya.</span><i><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></i></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Membiasakan peserta didik</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">membaca buku-buku yang mengandung</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">nilai-nilai hidup.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Mengembangkan kesadaran atau</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dorongan pada peserta didik untuk</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">melakukan hal baik.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Mengajarkan nilai yang harus</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">diketahui peserta didik, cara</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mempraktekkannya hingga menjadi</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">suatu kebiasaan, dan menekankan bahwa</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">setiap orang punya tanggung jawab</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">untuk mengembangkan karakternya</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sendiri.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Mengajarkan peserta didik</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menyelesaikan konflik.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Guru menghindari penggunaan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kata</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">-</span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kata</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang bernada menyalahkan,</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">melainkan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">memancing peserta didik</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">untuk berani mengakui kesalahan dan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menggali makna belajar dari kesalahan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang dilakukan. Anak didik dilatih</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">untuk menyadari bahwa tindakan yang</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dilakukan merupakan pilihan pribadi.</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Jadi kesalahan atau kegagalan yang</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dialami tidak boleh ditujukan pada</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">orang lain.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Materi dalam pembelajaran</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter diambil dari hal-hal yan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">berlangsung di sekitar kehidupan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">peserta didik di lingkungan sekolah.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Hal terpenting dalam strategi di</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ruang kelas adalah kesempatan yang</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">diberikan pada anak didik untuk</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mendiskusikan suatu masalah/peristiwa</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dari sudut pandang moral. Frekuensi</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kegiatan diskusi yang cukup banyak di</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kelas akan menciptakan kesempatan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pada peserta didik (Suparno, 2002).</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Kegiatan diskusi bertujuan untuk:</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Mengembangkan daya pikir/analisa</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">secara moral. Yang terpenting dalam</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">proses diskusi bukanlah memberikan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">penilaian tentang benar atau salahnya</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">suatu persoalan, namun untuk</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mencermati atau menganalisa hal-hal</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang baik dan salah yang terdapat dalam</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">persoalan tersebut.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Peserta didik dapat mencari</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dan menemukan sendiri nilai-nilai</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang hidup di masyarakat. Peserta didik</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">akan melihat dan mengalami langsung</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">nilai yang tumbuh di lingkungan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">masyarakat, yang dapat membuatnya</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">binging. Melalui diskusi, peserta didik</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">melakukan proses penjernihan nilai</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">untuk menemukan makna nilai-nilai</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tersebut.</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pengembangan Budaya Sekolah yang</span></b><b><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></b><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Mendukung Pendidikan Karakter</span></b><b><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pendidikan kakarter tidak hanya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menjadi tanggungjawab guru ketika</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">berinteraksi dengan peserta didik di ruang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kelas. Komunitas sekolah hendaknya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dilibatkan secara aktif dalam pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter agar proses penanaman nilai bisa</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">lebih efektif. Lickona (1999) dan Inlay</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">(2003) menyebutkan beberapa hal yang bisa</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dilakukan pihak untuk membangun</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">komunitas karakter, yakni:</span></div><ul style="margin-top: 0in;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Menciptakan lingkungan sekolah</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang menerima adanya perbedaan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">antar individu. Hal ini mendorong</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">setiap peserta didik untuk percaya diri,</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">serta belajar sikap saling menghargai,</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">mau mendengarkan orang lain, dan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">saling member perhatian.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Peserta didik dilibatkan dalam</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">proses pengambilan keputusan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">untuk menyelesaikan masalah yang</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">terjadi di sekolah.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Melibatkan peserta didik</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dalam pengembangan kurikulum dan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pengelolaan strategi belajar.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Menciptakan budaya moral</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">positif di sekolah</span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Melibatkan orang tua dan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">komunitas sebagai partner dalam</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter. Orang tua dan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">anggota masyarakat bisa berperan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sebagai pengajar di kelas untuk</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menunjukkan karakter yang dibutuhkan</span><span lang="IN" style="mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dan hidup masyarakat.</span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler</span></b><b><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></b><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang Mendukung Pendidikan Karakter</span></b><b><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Dalam memantapkan kepribadian</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">peserta didik guna mewujudkan ketahanan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sekolah sebagai lingkungan pendidikan dan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menyiapkan mereka agar berakhlak mulia,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">demokratis dan menghormati hak-hak sesuai</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tujuan pendidikan nasional, maka pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter melalui ekstrakurikuler diupayakan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">antara lain dalam bentuk program-program</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">di sekolah seperti: pramuka, kantin kejujuran,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sekolah hijau, olimpiade sains dan seni,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">serta kesenian tradisional, PMR, UKS</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">misalnya, telah sarat dengan pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter. Tinggal guru yang mesti</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">memunculkan nilai-nilai dalam program itu</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sebagai bagian dari pendidikan karakter di</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sekolah.</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Evaluasi dalam Pendidikan karakter</span></b><b><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pendidikan karakter tentu tidak bisa</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">memberikan sistem evaluasi yang berbentuk</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pilihan ganda atau menjawab pertanyaan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang sifatnya hafalan seperti mata pelajaran</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">lain. Lickona (1999) memaparkan hal-hal</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">yang perlu diamati dalam melakukan ealuasi</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter, yaitu : 1) kemajuan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter peserta didik dapat diamati lewat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">perilakunya di lingkungan sekolah; (2) efek</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter pada lingkungan luar sekolah;</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">(3) kehidupan mereka setelah lulus dari</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sekolah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">C. Penutup</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Sekolah sebagai institusi pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">turut bertanggungjawab dalam proses</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter peserta didik. Pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter di sekolah meliputi aspek</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pengetahuan tentang kebaikan, keinginan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">berbuat baik, melakukan kebaikan, untuk</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menumbuhkan keterkaitan antara pikiran,</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hati dan tindakan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Pendidikan karakter di sekolah dapat</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">dilakukan dengan dua pendekatan : a) secara</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tidak langsung yaitu melalui pengintegrasian</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">ke dalam semua mata pelajaran dan melalui</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">kegiatan di luar pengajaran, b) secara</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">langsung berarti menjadikan pendidikan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">karakter sebagai mata pelajaran. Ke dua</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendekatan ini masing-masing memiliki</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">keunggulan dan kelemahan. Strategi dan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">metode pendidikan karakter harus</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">menyertakan peran aktif peserta didik, tidak</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">hanya mencakup kegiatan belajar di kelas</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">tetapi juga seluruh dinamika sekolah yang</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">didukung dengan pengembangan budaya</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">sekolah yang kondusif terhadap pelaksanaan</span><span lang="IN" style="color: black; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;"> </span><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPSMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">pendidikan karakter..</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="color: black; font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Daftar Pustaka</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Bashori, Khoiruddin, 2010. <i>Menata Ulang Pendidikan Karakter Bangsa. </i><a href="http://www.mediaindonesia.com/"><span style="mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">http://www.mediaindonesia.com</span></a>, Diunduh tanggal 20 MAret 2010.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Bishop, A.J. 2001. What Values Do You Teachwhen You Teach Mathematics? <i>Teaching Children Mathemathic, </i>(Online), Vol. 7, No.<i> </i>6, pp.346-349.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">(<i><a href="http://web.ebscohost.com.jerome/"><span style="mso-fareast-font-family: TimesNewRomanPSMT;">http://web.ebscohost.com.jerome</span></a>. stjohns.edu). </i>Diakses 11 september<i> </i>2010.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Budiningsih, C.A. 2004. <i>Pembelajaran Moral berpijak pada karakteristik Siswa dan Budayanya. </i>Jakarta: Rineka Cipta.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Bulach, C.R. 2002. Implementating a Character Education Curriculum and assessing Its Impact on Student Behavior. <i>Clearing House</i>, Vol. 76, No. 2, pp. 79-83.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Duncan, B.J. 1997. Character Education: Reclaiming the social. <i>Educational</i> <i>Theor</i>y, Vol. 47, No. 1, pp. 119-130.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Granger, D.A. 2001. Back to The Future: Coming to Terms with a Claims of History and Expediancy in Recent Character Education Initiatives <i>Educational Change</i>, Spring 2001-2002, pp. 40-51.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Hayes, G.K. 2003. Whoes Values Do We teach? <i>Delta Kappa Gamma Bull</i>. Vol 69, No. 3, pp. 55-57.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Inlay, L. 2003. Values : The Implicit Curiculum. <i>Educational Leadership</i>, Vol. 60, </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Koesoema, Doni. 2010. <i>Pendidikan karakter. Strategi Mendidik anak di Jaman Global.</i> Edisi ke 2. Jakarta: Grasindo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Koesoema, Doni. 2010. <i>Pendidikan karakter. Strategi Mendidik anak di Jaman Global. </i>Edisi ke 2. Jakarta: Grasindo.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Lickona, Thomas. 1991. <i>Educating for Chararcter. How Our school an Teach Respect and Responsibility. </i>New York : Bantam Books.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Lickona, Thomas. 1999. <i>Religion and Character Education. </i>Phi Delta Kappa. 00317217, Sep. 1999, Vol 81. Issue 1.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Mc.Kay, L. 2002. Character Education with a Plus. <i>The Educational Diggest</i>, pp. 45-50.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Megawangi, R. 2004. <i>Pendidikan Karakter:solusi Yang tepat Untuk Membangun Bangsa. </i>Jakarta: Star<i> </i>Energy.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Murphy, M.M. 1998. <i>Character Education in America’s Blue Ribbon Schools. </i>Lancaster PA, Technomic.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Suparno, P, dkk. 2002. <i>Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah: Suatu Tinjauan Umum. </i>Yogyakarta: Kanisius.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Tim Pendidikan Karakter Kemendiknas. 2010. <i>Pembinaan Pendidikan</i> <i>Karakter di Sekolah Menengah Pertama. </i>Tidak diterbitkan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Triatmanto. 2010. <i>Jurnal Cakrawala Pendidikan.</i>Tahun XXIX Bulan Mei<i> </i>2010. Edisi Khusus Dies Natalis UNY.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Tim Pendidikan Karakter Kemendiknas 2010. <i>Pembinaan Pendidikan</i> <i>Karakter di Sekolah Menengah Pertama. </i>Tidak diterbitkan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Triatmanto. 2010. <i>Jurnal Cakrawala Pendidikan.</i>Tahun XXIX Bulan Mei 2010. Edisi Khusus Dies Natalis UNY.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Veugelers, W. 2000. Different Ways of Teaching Values, <i>Educational review. </i>Vol. 52, No. 1, pp. 37-47.</span></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-90658582132351348482012-03-13T22:58:00.000+07:002012-03-13T22:58:28.388+07:00Pendidikan Karakter dalam Cita dan Realita<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Bernard MT Condensed","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><a href="http://www.harianhaluan.com/index.php?option=com_content&view=article&id=11778:pendidikan-karakter-antara-cita-dan-realita&catid=11:opini&Itemid=83"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Pendidikan Karakter dalam Cita dan Realita</span></a></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Menarik mengikuti perdebadatan tentang pendidikan karakter yang dimuat oleh redaksi <i>Haluan</i>. Perdebatan ini diawali ketika Darman Moenir menulis artikel tentang <i>“Hentikan Program Pendidikan Berkarakter”</i> (Haluan, 26/12/2011).</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Tulisan yang disampaikan oleh Darman Moenir kemudian mendapat tanggapan dari Prof. Dr. H. Azmi, MA dengan tulisannya berjudul <i>“Pendidikan Karakter, Masihkah Perlu?”</i> dan dilanjutkan dengan tulisan Henmaidi, PhD tentang <i>“Jebakan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter”</i> serta tulisan Karsa Scorpi tentang <i>“Pendidikan Berkarakter Harus dengan Karakter Pendidikan”</i> (Haluan, 04/01). </span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Tulisan yang disampaikan oleh Darman Moenir, Prof. Azmi, Henmaidi, serta Karsa Scorpi menarik untuk di cermati sambil di renungkan pesan ataupun makna yang disampaikan oleh para penulis, sehubungan dengan pendidikan karakter yang akhir-akhir ini menjadi perbincangan hangat dikalangan pemerintah serta pemerhati pendidikan di negeri ini.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Munculnya pemikiran untuk menggalakkan pendidikan karater tak bisa dilepaskan dari keterpurukan yang dialami oleh bangsa Indonesia beberapa tahun telakhir. Munculnya krisis moral serta penyakit-penyakit sosial lainnya, seperti korupsi yang kian subur, pelanggaran HAM, dis-integrasi antar agama, tawuran pelajar, mahasiswa, dll. Fenomena itu menandakan bahwa bangsa kita sedang mengalami keterpurukan karakter. Karena itu agar tidak masuk jurang yang lebih dalam maka penting melakukan penyelamatan terlebih dahulu dengan memperbaiki karakter bangsa ini, melalui dunia pendidikan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Namun dalam pemikiran pemerintah untuk mewujudkan program pendidikan karakter maka perlu dilakukan beberapa tahapan mulai dari semacam riset, seminar dan workshop, dll. Persoalan ini lah yang membuat budayawan Darman Moenir antipati hingga menyampaikan tulisan “Hentikan Program Pendidikan Berkarakter”. Saya pikir sebenarnya beliau bukan tidak menghendaki adanya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan kita, tapi justru yang membuat beliau antipati karena program yang dilakukan oleh pemerintah cenderung hanya untuk menghambur-hamburkan anggaran. Padahal persoalan yang dihadapi oleh bangsa ini sudah jelas. Saya sepakat dengan pendapat beliau.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Memang problem pendidikan kita hari ini sangatlah konfleks. Pendidikan di negeri ini cenderung kepada ranah kognitif saja, dengan mengenyampingkan ranah afektif. Sehingga keberhasilan pendidikan selama ini lebih diukur dengan menggunakan angka-angka yaitu tingkat kelulusan UN. Padahal dalam melaksanakan UN banyak terjadi kecurangan-kecurangan, seperti guru yang berusaha untuk membantu siswa dalam menjawab soal-soal ujian. Sehingga dalam proses pelaksanaan UN terkesan jauh dari nilai-nilai kejujuran.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Tanpa kita sadari proses ini sudah berlangsung sejak lama dan telah merusak hakikat pendidikan yang sesungguhnya. Makanya tidak bisa dipungkiri karakter bangsa ini pun kian merosot tajam. Siswa sebagai generasi penerus bangsa diharapkan menjadi <i>agen of change</i> untuk masyarakat dan negara dimasa yang akan datang telah terlebih dahulu dirusak karakternya di dalam dunia pendidikan.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Makanya pendidikan karakter menjadi isu utama pendidikan hari ini. Selain menjadi bagian dari proses pembentukan akhlak anak bangsa, pendidikan karakter ini pun diharapkan mampu menjadi pondasi utama dalam mensukseskan Indonesia Emas 2025. Di lingkungan Kemdiknas sendiri, pendidikan karakter menjadi fokus pendidikan di seluruh jenjang pendidikan yang dibinanya. Tidak kecuali di pendidikan tinggi, pendidikan karakter pun mendapatkan perhatian yang cukup besar.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Kita memang membutuhkan pendidikan karakter untuk kondisi sekarang ini. Namun pendidikan karakter yang dimaksud bukan dengan sistem menambahkan mata pelajaran baru pada siswa. Apa yang disampaikan oleh Prof. Dr. H. Azmi, MA dalam tulisannya bahwa semua kegiatan belajar di sekolah adalah wahana pembelajaran karakter, menurut hemat saya itu sangat benar. Setiap kegiatan belajar, IPA, IPS, Matematika dan Bahasa dapat diselipkan pendidikan karakter, seperti pendidikan bekerjasama, saling menghormati, berbicara lemah lembut dan berlaku jujur antar sesama, dll.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Memang tanpa kita sadari selama ini sistem pendidikan kita sering mengkotak-kotakkan mata pelajaran. Misalnya, kalau mata pelajaran matematika, guru hanya akan bica soal matematika saja dan mengesampingkan bicara soal akhlak dan budi pekerti. Karena pelajaran yang berhubungan dengan budi pekerti dan akhlak itu sudah ada didalam pelajaran pendidikan agama dan kewarganegaraan. Nota bene mata pelajaran tersebut hanya diajarkan 1 kali pertemuan dalam 1 minggu. Kondisi demikian tidak mengherankan kalau banyak siswa yang pintar (genuius) dalam pelajaran eksakta namun ternyata minus karakter.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pentingnya Peran Agen Sosialiasi</span></b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut ahli sosiologi George Herbert Mead bahwa setiap orang harus mempelajari peran-peran yang ada di dalam masyarakat yaitu suatu proses yang dinamakan pengambilan peran<b>.</b> Dalam proses ini seseorang belajar untuk mengetahui peran yang harus dijalankan serta peran yang harus dijalankan orang lain. Jadi diri seseorang terbentuk melalui interaksi dengan orang lain.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Karena itu berbicara masalah pendidikan karakter maka yang menjadi hal paling penting adalah perlunya sosialisasi yang intens yang dilakukan oleh agen sosialiasi, seperti: <i>Pertama,</i> peran keluarga.<b> </b>Keluarga merupakan<b> </b>lingkungan utama yang dikenal oleh anak. Agen sosialisasi di lingkungan keluarga meliputi orang tua, saudara kandung bahkan untuk lingkungan besar termasuk kakek, nenek, paman, bibi, dan sebagainya. Di samping itu bagi keluarga yang memiliki status sosial yang lebih baik, agen sosialisasi termasuk, pekerja sosial, petugas anak, pembantu dan sebagainya. Peran agen sosialisasi terutama orang tua sangat penting. Arti pentingnya agen sosialisasi terletak pada pentingnya kemampuan yang harus dikerjakan kepada anak.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Kedua,</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;"> teman bermain (lingkungan sosial). Anak mulai bergaul dengan lingkungan selain keluarganya. Misalnya, tetangganya atau teman sekolahnya, berarti anak menemukan agen sosialisasi yang lain. Pada lingkungan ini seorang anak mempelajari berbagai kemampuan baru, dia melakukan interaksi sosial sederajat<b>,</b> anak memasuki game stage yaitu mempelajari aturan yang mengatur peran orang lain yang kedudukannya sederajat.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Ketiga,</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;"> lingkungan sekolah. Di lingkungan sekolah<b> </b>atau<b> </b>pendidikan formal seorang anak mulai mempelajari hal-hal baru yang belum dipelajari dalam lingkungan keluarga maupun kelompok bermain. Pendidikan formal mempersiapkan penguasaan peran-peran baru yang akan digunakan di kemudian hari, pada saat anak tidak tergantung pada orang tua lagi. Di lingkungan sekolah, seseorang belajar bahasa (mendengarkan berbicara, membaca dan menulis), belajar matematika, ilmu pengetahuan sosial dan pelajaran lain-lain. Di lingkungan sekolah, para siswa belajar kemandirian, prestasi, umum dan khusus.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Keempat,</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;"> Media masa. Media masa, baik media cetak (surat kabar, majalah) maupun elektronik (radio, televisi, film, internet) merupakan bentuk komunikasi yang dikatagorikan sebagai agen sosialisasi. Pesan-pesan yang disampaikan baik melalui surat kabar, majalah, radio, televisi, film dan internet akan mempengaruhi perilaku seseorang. Misalnya, anak mengikuti gaya mode dan penampilan para artis, dll.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Agen sosialiasi yang telah dijelaskan diatas menurut hemat penulis sangat penting perannya untuk mendudukung terlaksananya pendidikan karakter. Ketika salah satu agen sosialiasi tidak berfungsi dengan baik, maka mustahil akan tercipta pendidikan karakter yang selama ini diimpikan bersama. Misalnya, seorang anak diajarkan berbuat jujur, berkata lemah lembut, serta saling mengormati antara sesama, tetapi ketika anak tidak mendapatkan pendidikan seperti itu dirumah maka apa yang diajarkan oleh guru disekolah akan menjadi sia-sia. Karena anak mendapatkan perlakukan yang berbeda.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Akhirnya pendidikan karakter tidak hanya bisa dibebankan kepada pihak sekolah (guru) maupun pemerintah melainkan harus menjadi tanggungjawab bersama,. Sekali lagi penulis ingin menyampaikan untuk mewujudkan pendidikan karakter harus dilakukan sosialisasi yang intens oleh agen sosialiasi, kalau tidak maka yakinlah pendidikan karakter hanya akan sebatas pada cita bukan realita. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: IN;">Hal ini tentu tidak kita kehendaki bersama. </span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">Wallohu’aklam Bishowab</span></i></b><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: IN;">.</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"></span></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-54268436063408601772012-03-11T20:29:00.002+07:002012-03-11T20:29:55.134+07:00Pertukaran Pelajar SMU AS-Indonesia - Dunia Kita<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/VABn4SHwkBI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-29751715902181148582012-03-11T20:24:00.002+07:002012-03-11T20:24:54.084+07:00Pendidikan Karakter untuk Membangun Generasi Bangsa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/VFia2FlqZVM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-16281817649452364262012-03-11T20:08:00.000+07:002012-03-11T20:08:43.243+07:00Beri Kepercayaan pada Calon Pemimpin: Olah Karakter di SMP Lab School Jakarta<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/t4wu2x1RKeY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-39805553800976571522012-03-10T17:50:00.001+07:002013-05-07T08:01:25.555+07:00Paskibra SMA Negeri 25 Jakarta (Formation)<span id="goog_1090369956"></span><span id="goog_1090369957"></span>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-84116006919365398522012-03-06T12:00:00.000+07:002012-03-11T10:10:19.444+07:00PERANAN KARYA SENI RUPA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">PERANAN KARYA SENI RUPA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Oleh: Abd. Aziz Ahmad</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pendahuluan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Dalam bidang seni rupa ternyata banyak perupa mengangkat tema-tema yang menyangkut apa yang mereka lihat dan rasakan dalam lingkungan kehidupan sehari-hari. Oleh karena seniman adalah bagian dari warga masyarakat. Mempunyai mata hati yang dapat merasakan dan menggetarkan perasaannya untuk diekspresikan melalui berbagai karya seni rupa, baik dalam bentuk dua dimensi berupa seni lukis, maupun karya tiga dimensi dalam wujud seni patung.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Seniman kreatif dan inovatif senantiasa mencari ide-ide baru dalam karya-karya yang mereka hasilkan. Ide kreatif itu mungkin diwujudkan dalam pemilihan materi yang digunakan atau dalam pemilihan tema-tema yang diangkat dalam karyanya. Kendatipun berbagai tema yang dapat muncul menjadi <i>subject matter</i> dalam sebuah karya seni rupa pada garis besarnya dikelompokkan menjadi empat kategori berdasarkan fungsinya. Fungsi itu adalah sebagai berikut; 1) berfungsi mendidik (<i>education</i>); 2) berfungsi menghias (<i>decoration</i>), 3) berfungsi hiburan (<i>entertainment</i>), 4) berfungsi informasi <i>(information</i>). Keempat fungsi di atas dapat mempengaruhi penontonnya dalam hal pembentukan karakter bangsa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Karya Seni Rupa yang Mendidik</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pendidikan adalah upaya untuk mencerdaskan dan membentuk moral bangsa. Perlu disadari bahwa tujuan pendidikan nasional kita adalah; mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab. (UUD No. 20 Th. 2003 Pasal 3).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Selanjutnya timbul pertanyaan, karya seni rupa yang bagaimana yang dikategorikan sebagai karya yang mendidik, dan yang bagaimana pula sebaliknya yang tidak mendidik? Untuk menjawab pertanyaan ini tidaklah gampang karena setiap karya yang dikategorikan tidak mendidik akan ada pembelaan yang dahsyat dari orang-orang atau kelompok yang pro kepada karya tersebut dan paling tidak pembelaan itu datangnya dari senimannya sendiri. Jadi untuk menentukan hal tersebut kita seharusnya menggunakan suatu acuan atau indikator, misalnya acuannya menyangkut moral, agama dan adat istiadat atau bebiasaan yang berlaku dalam masyarakat setempat.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kita mengambil sebuah contoh karya seni rupa yang menampilkan aurat wanita atau laki-laki yang dari berbagai kalangan menyebutnya sebagai karya pornografi yang melanggar kesusilaan dan ajaran agama. Pengkategorian tersebut mendapat pembelaan yang gencar dari seniman penciptanya dan juga dari kelompok yang berpihak pada karya tersebut dan berdalih mengatakan bahwa itu adalah karya seni murni dan sebagai ekspresi bebas dari senimannya. Maka timbullah istilah di Barat <i>L’art pour l’art</i> atau Seni untuk Seni<a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_edn1"><span style="color: blue;">[i]</span></a>. Ini adalah semboyan yang biasa didengungkan sebagai ungkapan bahwa kesenian hanya bertujuan dan berfungsi untuk kesenian itu sendiri. Istilah ini dicetuskan pertama kali oleh Theophile Gautier (Prancis) yang merupakan reaksi dari keadaan pada zamannya. Ia menelorkan gagasan ini agar seni dimurnikan kembali dari tendensi-tendensi yang ada sebelumnya, baik yang politis, komersial materialistik sebagai revolusi industri, maupun yang oralistik ala Plato dan Tolstoy. Pada prinsipnya ia meminta agar seni dinikmati dan dihargai bukan karena alasan-alasan lain yang ada di luar seni itu sendiri. Jadi paham ini lebih cenderung kepada paham <i>hedonistik</i> yaitu upaya mencari kesenangan duniawi semata, tanpa menghiraukan nilai-nilai lainnya, termasuk nilai agama. Seorang Affandi bila ditanyakan tentang lukisannya yang tanpa busana baik itu lukisan potret dirinya maupun modelnya wanita telanjang (<i>nude</i>), beralasan bahwa sewaktu kita baru lahir tanpa busana dan <i>moment</i> itulah yang ingin diwujudkan dalam karyanya. Bila kita mengamati karya-karya Affandi yang bertema seperti itu, walaupun tanpa busana ternyata karya tersebut tidak menimbulkan nafsu birahi bagi yang melihatnya, malah kita merasa kasihan dan iba melihatnya misalnya wanita dengan kondisi tubuh yang kurus kering, lain halnya dengan tema yang sama hasil karya pelukis naturalis Basuki Abdoellah.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Lukisan Affandi yang lain adalah tentang seorang pengemis bertopi caping berjudul; <i>Dia datang, dia menunggu, dia pergi</i>, karya tersebut dibuat pada tahun 1944. Medianya menggunakan akuarel. Affandi tidak melihat pengemis sebagai objek yang selesai setelah dilukis. Dia tidak berlaku sebagai seorang juru potret yang menjepret objek setelah itu selesai. Tetapi dia masuk ke dalam obyek, menghayati dalam arti sesungguhnya. Bahkan dia pernah bilang pada isterinya Maryati, kalau ingin hidup menggelandang dan sekalian mengemis untuk menangkap esensi kehidupan mereka. Walaupun Maryati menolak niat “edan” ini. Affandi menulis kalimat-kalimat di atas secarik kertas tentang pengemis yang dilukisnya: <i>“Tiap hari saya observer ini orang tua. Saya perhatikan kalau dia jalan di jalan besar menuju ke rumah saya. Kemudian dia membuka topi dan berdiri di depan rumah. Sebelum saya kasih apa-apa, selalu saya ajak dia ngobrol, sambil saya observer dia, kemudian sesudah saya kasih uang, dia pergi. Saya lihat-lihat cara dia pergi berjalan. Beberapa minggu saya observer dia, kemudian dapat ide sehingga jadi ini lukisan. Tiap hari dia dilukis dan selama itu dia jadi tamu saya, di logeren saya. Waktu malam sebelum dia tidur saya mengobrolkan penghidupan. Dalam tahun 1947 saya sekonyong ketemu dia di pasar sedang mengemis. Dia senang sekali dan minta saya suka datang ke rumahnya. Sayang saya tidak dapat datang berhubung saya sedang dinas di front depan Krawang. Memang saya terharu, begitu baik hati orang ini dan pula mempunyai rumah sendiri. ……dst.<a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_edn2"><b><span style="color: blue;">[ii]</span></b></a></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Jadi, karya seni rupa yang mendidik adalah karya-karya yang bila ditonton atau diamati kita mendapatkan suatu pelajaran yang berharga. Pelajaran yang dapat diambil dari karya pelukis Affandi pada intinya adalah tentang rasa kasih sayang dan solidaritas sesama manusia. Pelajaran adalah tentunya yang sesuai dengan tujuan pendidikan kita yaitu antara lain; membentuk watak kepribadian serta peradaban bangsa, menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab. Tentunya ini adalah suatu tujuan yang sangat ideal dan mulia yang mana suatu karya sangat jarang memuat kesemuanya itu, dan paling tidak ada salah satunya sudah bisa dianggap suatu karya yang mendidik. Misalnya kita ambil contoh yang sedang marak pada akhir-akhir ini adalah karya seni rupa yang bermuatan politik, penggambaran orang-orang yang berunjuk rasa, hal itu menunjukkan bagaimana seniman turut merasakan gejolak yang terjadi dalam masyarakat dan ingin mendidik tentang bagaimana menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab, yang menghargai pendapat dan aspirasi orang lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sebetulnya dalam bidang kesenian para seniman dapat memadukan berbagai bidang lainnya, menurut Wardani<a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_edn3"><span style="color: blue;">[iii]</span></a>, seni rupa, musik, tari, drama dapat dipadukan di samping keterpaduan dengan ilmu lain seperti matematika, IPA, IPS, agama, olahraga dan lain-lain. Selanjutnya dinyatakan bahwa melalui pendidikan seni yang tepat dan benar diharapkan perkembangan mental peserta didik seperti kepekaan estetis artistik, daya cipta, intuitif, imajinatif, dan kritis terhadap lingkungan dapat berkembang secara optimal. Kesemuanya itu dapat membentuk karakter bangsa untuk generasi penerus dalam kehidupan berbangsa. Diharapkan lewat karya seni rupa dapat menjadi media untuk mengembangkan akhlak yang mulia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Seni Rupa Berfungsi Menghias</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Setiap karya seni rupa mempunyai fungsi menghias, artinya dengan kehadiran sebuah karya seni (lukisan) dalam sebuah ruangan dapat menambah semarak suasana ruangan. Apalagi dengan penempatan yang tepat dapat menjadi penyeimbang dengan objek yang ada di sekelilingnya. Misalnya penyesuaian dengan penataan kursi, meja, vas bunga, kalau lukisan itu ditempatkan di ruang tamu. Jadi berfungsi sebagai salah satu elemen dalam penataan komposisi yang diinginkan. Dalam hal ini fungsi sebuah karya seni rupa tak lebih adalah sebagai benda pajangan, penghias ruangan. Sekalipun demikian fungsi ini bukan semata untuk menghias ruangan apalagi kalau itu dimuati dengan tema-tema yang dapat menarik perhatian bagi pemirsanya misalnya tema-tema tentang dakwah, politik dan masalah sosial kemasyarakatan lainnya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Fungsi menghias dimaksudkan adalah karya seni rupa yang diperuntukkan khusus pada sebuah ruangan misalnya; lukisan buah-buahan ditempatkan di ruang makan, lukisan yang menggambarkan keluarga bahagia ditempatkan di ruang keluarga, lukisan kaligrafi dan masjid ditempatkan di ruang salat atau musallah, lukisan yang berwarna cerah dipajang di kamar tidur dan sebagainya. Karya-karya tersebut menganut asas keserasian dengan tempat atau dinding di mana karya itu ditempatkan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Seni Rupa Berfungsi Menghibur</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pada umumnya berbagai bidang seni berfungsi menghibur. Artinya, setelah kita mengamati sebuah karya seni rupa kita mendapatkan sesuatu yang menghibur, membuat kita melupakan sejenak problematika kehidupan yang dialami. Kita merasa berada dalam suatu zona yang aman tenteram terhindar dari rasa resah dan gelisah. Pokoknya kita merasa mendapatkan sesuatu yang membahagiakan dan menyenangkan. Tidak salah kalau ada kritikus seni yang mendefinisikan seni adalah sesuatu yang menyenangkan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Timbul sebuah pertanyaan bahwa terkadang juga kita menikmati sebuah karya seni rupa kita mendapatkan kesan yang tidak menyenangkan. Kita mendapatkan kesan kasihan, menjijikkan, menggemaskan, menyedihkan dan sebagainya. Seperti melihat foto-foto, atau lukisan yang menggambarkan dengan nyata bagaimana penderitaan yang dialami seseorang yang tinggal di kolom jembatan misalnya. Apakah penderitaan itu disebabkan karena ulah sendiri maupun penderitaan yang diakibatkan oleh faktor alam seperti tanah longsor, banjir, erupsi gunung merapi dan sebagainya. Walaupun demikian, karya seperti itu cukup berhasil dalam hal menggugah hati penontonnya. Dan dengan demikian kita mendapatkan suatu pencerahan, yang pada akhirnya kita merasa terhibur di samping bisa juga menggerakkan hati mau berbagi rezki kepada saudara kita yang kurang beruntung.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Seni Rupa Berfungsi Menginformasikan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Banyak karya seni rupa mengangkat tema-tema yang lagi hangat dibicarakan dalam masyarakat. Hal itu menjadi sumber inspirasi bagi seorang seniman untuk memulai kreasinya, misalnya mengangkat tema-tema tentang wabah penyakit yang harus diwaspadai, informasi tentang kebijakan pemerintah dan yang lainnya. Melalui karya seni rupa terkadang informasi itu lebih efektif dibandingkan dengan lewat pidato dan berupa teks saja, apalagi kalau itu dibuat jenaka yang dapat membuat orang terhibur. Contoh lain pemberitaan yang lagi hangat tentang korupsi misalnya, para seniman bisa menjadikannya sebagai tema dalam karyanya. Tentu tidak secara vulgar menampakkan wajah dari pelakunya. Hal itu untuk menghindari klaim atau tuntutan dari orang yang bersangkutan. Karya seni yang baik adalah karya yang tidak secara langsung mengarahkan kritikan kepada seseorang atau sekelompok saja, tetapi bersifat universal, jadi yang dituju adalah menyangkut karakter kemanusiaan secara keseluruhan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Informasi yang disampaikan juga semestinya informasi yang dijamin keakuratan datanya, kebenaran informasinya, tidak boleh mengandung kebohongan, karena kalau suatu karya tidak sesuai kenyataan hal itu bisa disebut sebagai kebohongan publik. Karya yang dimaksud adalah karya aliran realistis bukan aliran surealistis. Aliran surealistis adalah sebuah penggambaran alam mimpi, khayalan, yang terkadang tidak ditemukan di alam nyata, karena konsep awalnya adalah memang karya imajinatif, yang sering tidak sesuai dengan kenyataan misalnya lukisan kuda bersayap, ayam berkaki empat dan sebagainya. Informasi yang disampaikan lewat karya hendaknya informasi yang mendidik, dan menghibur para penontonnya. Informasi yang dapat mencerahkan perasaan apresiatornya. Dengan demikian perlu dihindari informasi yang dapat membingunkan dan meresahkan masyarakat.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Penutup</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pada kesimpulannya adalah sebuah karya seni rupa hendaknya ditempatkan menurut sepantasnya, karena karya itu di samping berfungsi sebagai penghias ruangan, pemberi informasi dan sebagai penghibur, yang tak kalah pentingnya adalah fungsinya sebagai pendidik buat seisi rumah, seluruh keluarga yang setiap harinya selalu berhadapan melihat karya-karya seni rupa yang terpajang di dinding, entah itu disengaja atau tidak. Hendaknya kita bisa menyeleksi karya yang bagaimana yang mendidik, membina moral kepribadian anak dalam mempersiapkan masa depan mereka. Dengan memajang karya seni rupa di rumah dengan sendirinya kita telah memberikan sebuah “materi” pembelajaran bagi keluarga. Sebagaimana dinyatakan oleh Sanjaya<a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_edn4"><span style="color: blue;">[iv]</span></a> bahwa, belajar bukanlah sekedar mengumpulkan pengetahuan. Belajar adalah proses mental yang terjadi dalam diri seseorang, sehingga menyebabkan munculnya perubahan prilaku. Aktivitas mental itu terjadi karena adanya interaksi individu dengan lingkungan yang disadari. Proses belajar pada hakikatnya merupakan kegiatan mental yang tidak dapat dilihat. Hal itu terjadi pada diri masing-masing individu. Karya seni rupa yang mendidik dimaksudkan adalah karya yang memiliki roh yang bersumber dari tujuan pendidikan nasional kita. Karya seni rupa, merupakan salah satu bidang yang perlu mendapat perhatian dalam pembentukan karakter bangsa, yang semestinya penerapannya berawal dari keluaga kita masing-masing sebagai salah satu unit terkecil dari masyarakat. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Semoga ***</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> </span><br />
<hr align="center" size="1" width="100%" /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_ednref1"><span style="color: blue;">[i]</span></a> Susanto, Mikke. 2002. <i>Diksi Rupa: Kumpulan Istilah Seni Rupa</i>. Yogyakarta: Kanisius.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_ednref2"><span style="color: blue;">[ii]</span></a> Rizal, Ray. 1990. <i>Affandi: Hari Sudah Tinggi</i>. Jakarta: Metro Pos.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_ednref3"><span style="color: blue;">[iii]</span></a> Wardani, Cut Kamaril, 2004. <i>Pendidikan Melalui Seni dalam Pendekatan Pembelajaran Terpadu.</i> Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://blog.unm.ac.id/azastudio/2012/02/22/peranan-karya-seni-rupa-dalam-pembentukan-karakter-bangsa/#_ednref4"><span style="color: blue;">[iv]</span></a> Sanjaya, Wina. 2010. <i>Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan</i>. Jakarta: Prenada Media Group.</span></div>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5519041274656219897.post-68793688777135800752012-03-06T01:04:00.001+07:002012-03-06T01:04:47.432+07:00SENI SEBAGAI PEMBERI IDENTITAS DALAM UPAYA MENINGKATKAN DAYA SAING BANGSA<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="header"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="footer"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="page number"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="endnote text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text Indent"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text Indent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text Indent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Block Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Hyperlink"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Normal (Web)"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="No List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Balloon Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:Arial;}
</style> <![endif]--> <br />
<div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: IN;"><a href="http://yandra08.blogspot.com/2009/07/seni-sebagai-pemberi-identitas-dalam.html"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">SENI SEBAGAI PEMBERI IDENTITAS DALAM UPAYA </span></a></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">MENINGKATKAN DAYA SAING BANGSA</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dr. Ni Luh Sustiawati, M.Pd <br />
(ISI Denpasar) </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Diberikan pada acara Semiloka Nasional Pengembangan Karakter Bangsa, 28-30 Juli 2010</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Universitas Widyatama Bandung</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">I. PENDAHULUAN</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pendidikan harus membentuk nilai dan karakter bangsa yang kuat. Pendidikan di Indonesia tidak boleh hanya terkait dengan transfer ilmu dan teknologi, namun juga harus mampu membentuk nilai serta karakter bangsa. Terus pertanyaan kita “Karakter bangsa yang bagaimana yang kita cita-citakan”?</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Sebagaimana telah dirumuskan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 butir 2, bahwa ”Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman. Begitu pula Ki Hajar Dewantara dengan sebutan Bapak Pendidikan Nasional, dengan sistem pendidikan yaitu sistem among, tujuan pendidikannya adalah (1) meningkatkan kemandirian, (2) menumbuhkan semangat dan rasa kebangsaan, dan (3) berakar pada kebudayaan nasional (dalam Fuad Hassan, 1989). </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dapat dikatakan bahwa kebudayaan merupakan faktor penting sebagai akar pendidikan suatu bangsa. Dari unsur-unsur kebudayaan yang universal, memang ada satu diantara ketujuh unsur kebudayaan bisa dikembangkan secara khusus, yaitu <i>kesenian </i>(Koentjaraningrat, 2004). Kesenian di Indonesia yang berciri kebhinekaan merupakan kekayaan yang tiada taranya. Mungkin orang berkata bahwa dalam hal ilmu dan teknologi kita masih tertinggal dibandingkan dengan perkembangan mutakhir, tapi mustahil ungkapan itu diterapkan dalam kehidupan kesenian kita (Fuad Hassan,1989).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Oleh karena itu kesenian yang mengandung nilai-nilai luhur budaya bangsa merupakan persoalan strategis, karena dapat menentukan kerangka budaya dan karakter bangsa untuk memperkokoh kepribadian bangsa dan ketahanan budaya nasional. Lebih lanjut disebutkan bahwa pengembangan karakter yang dituju adalah karakter yang memiliki fondasi yang kokoh dengan landasan nilai-nilai budaya bangsa yang adiluhung untuk membentuk insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif (Rai, 2005). </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pertanyaan selanjutnya adalah “Bagaimana Pengembangan Karakter Bangsa lewat Seni?” Nah, hal inilah yang kita diskusikan pada pertemuan yang baik ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">II. PEMBAHASAN</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; line-height: 150%;">1. Apakah Seni itu?</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni adalah ekspresi jiwa manusia (seniman) yang diwujudkan dalam bentuk karya seni tertentu (kesenian). Sebagai salah satu unsur penting dari kebudayaan, kesenian berkaitan erat dengan unsur-usur kebudayaan yang lainnya. Pada dasarnya kesenian dapat digolongkan menjadi empat kelompok utama, yaitu: (1) seni pertunjukan; (2) seni rupa; (3) seni media rekam; (4) seni sastra. Masing-masing kelompok memliki ciri-ciri atau karakteristik tersendiri yang membedakannya antara kelompok seni yang satu dengan yang lainnya. Adapun ciri-ciri yang dimaksud adalah sebagai berikut.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><ol start="1" type="a"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni pertunjukan adalah seni yang ekspresinya dilakukan dengan jalan dipertunjukan, karenanya seni ini bergerak dalam ruang dan waktu. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Oleh sebab seni pertunjukan bergerak dalam ruang dan waktu, maka ia merupakan seni yang sesaat, seni yang tidak awet dan hilang berlalu setelah seni itu dipentaskan. </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni pertunjukan meliputi seni tari, seni musik, seni pencak silat, dan seni drama (teater).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni rupa adalah seni yang ekspresinya tertuang ke dalam dua dan tiga dimensi, dan bentuk seni mempunyai rupa (visual) dan lazimnya bersifat statis. Wujud seni rupa meliputi seni lukis, seni patung, seni grafis, seni kriya, seni reklame, seni arsitektur, dan seni dekorasi.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni media rekam adalah seni audio visual yang wujudnya dihasilkan oleh adanya rekaman seni dengan menggunakan alat-alat elektronik. Seni media rekam meliputi film, video, dan seni audio komputer lainnya.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni sastra adalah karya tulis yang jika dibandingkan dengan tulisan lain, memiliki berbagai ciri keunggulan seperti keaslian, keartistikan, keindahan dalam isi dan ungkapannya. </span><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni sastra meliputi: puisi, roman, cerita pendek, epik, lirik, termasuk juga seni resitasi (Bandem, 1996:1).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Berdasarkan ciri-ciri atau karakteristik serta keunggulan-keunggulan yang dimiliki bidang kesenian tersebut di atas, maka kesenian yang merupakan salah satu bidang studi di sekolah-sekolah mulai diberikan dari tingkat pendidikan dasar sampai pada tingkat pendidikan menengah, bahkan sampai pada tingkat pendidikan tinggi. Adanya materi bidang studi kesenian yang dipelajari pada kurikulum pendidikan dasar maupun pada pendidikan menengah sampai pendidikan tinggi berfungsi untuk membekali generasi muda dengan nilai-nilai budaya, sikap serta pembentukan kepribadian yang diharapkan mampu melestarikan dan menghargai hasil karya budaya bangsanya dan dapat mempengaruhi pribadi yang mempunyai relevansi terhadap pendidikan serta dapat mewujudkan nilai apresiasi seni. Pencatuman seni dalam program-program pendidikan dapat difungsikan untuk membantu pendidikan, khususnya dalam usahanya untuk menumbuhkembangkan peserta didik agar menjadi utuh, dalam arti cerdas nalar serta rasa, sadar rasa kepribadian serta rasa sosial, dan cinta budaya bangsa sendiri maupun bangsa lain (Soehardjo, 2005). Lebih lanjut Wayan Rai ( 2008) menyebutkan bahwa seni mengandung keindahan bentuk dan isi. Yang dimaksud dengan keindahan bentuk adalah keindahan berupa wujud dari seni itu, sedangkan keindahan isi meyangkut nilai-nilai yang terkandung didalamnya yang sifatnya abstrak </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2. Peran Pendidikan Seni </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Peran pendidikan seni dapat berfungsi sebagai pendekatan dalam belajar, sehingga melalui penerapan pendidikan seni dapat mengembangkan berbagai kemampuan dasar peserta didik untuk mencapai keseimbangan yang dikehendaki. Peran pendidikan seni secara tidak langsung dirasakan oleh peserta didik melalui pendekatan yang bersifat multidimensional, multilingual, dan multikultural (Diknas, 2006).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">a. Peran Multidimensional </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Peran pendidikan seni secara tidak langsung dirasakan oleh peserta didik melalui pendekatan yang bersifat multidimensional, yang berarti melalui pendidikan seni menumbuhkan dan mengembangkan berbagai kemampuan dasar peserta didik. Lowenfeld dan Brittain (dalam Kamaril, 1998) menjelaskan bahwa melalui kegiatan seni, peserta didik dapat mengembangkan berbagai kemampuan dasar yang dibutuhkan untuk belajar. Konsep tersebut sebenarnya merupakan pengembangan dari konsep yang dikemukakan oleh Herberd Read dalam bukunya, <i>Education through Art</i>.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Lowenfeld (1975) menyebutkan bahwa “<i>The art process helps the individual grow aesthetically, perceptually, intellectually, emosionally, creatively and technically</i>”, dapat diterjemhkan, “Kegiatan seni dapat membantu individu dalam perkembangan estetik, perseptual, intelektual, emosional, daya cipta, dan teknik”. Berdasarkan hal tersebut di atas, kecerdasan peserta didik pada dasarnya mampu dioptimalkan melalui pendidikan seni yang mencakup fisik, persepsi, pikir (intelektual), emosi (emosional), daya cipta (kreativitas), sosial dan estetika. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Fisik</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">.<b> </b>Dalam kegiatan <i>work shop</i>,<i> </i>kemampuan peserta didik dapat dikembangkan melalui kemampuan praktik dan teknik seni. Ungkapan seni memberi pemahaman secara utuh bahwa kekuatan fisik merupakan sumber kualitas dalam pengungkapan ekspresi gerak tari. Kemampuan motorik (kasar dan halus) terpadu sesuai dengan kehendaknya. Pada dasarnya kemampuan motorik untuk melakukan gerakan secara fisik dari peserta didik dilatih untuk memahami segmen tubuh sebagai bahan ekspresi atau kekuatan fisik. Tubuh sebagai bahan perlu dipahami karakteristiknya serta kekuatan-kekuatan sinergi yang mempunyai sifat dan kekuatan dinamik. Pengembangan motorik peserta didik juga dilatih mengolah kemampuan koordinasi ke dalam gerak motorik dengan sensibilitas secara total (penglihatan, pendengaran, dan kepekaan rasa) dalam rangkaian peristiwa atau karakter yang akan diungkapkan terwujud keterpaduan dan dari masing-masing unsur seni yang menjadi satu kesatuan (gerak tari, iringan, ekspresi/karakter, busana, <i>lighting</i>/pencahayaan) dan lain-lain.<b> </b>Perlu dipahami bahwa dalam proses pendidikan seni seluruh segmen kepekaan indra dapat difungsikan. Untuk melaksanakan pendidikan seni dapat pula dilakukan kegiatan mengukur, menganalisis dan mensintesis melalui kemampuan berfikir. Hal yang perlu direnungkan kembali melalui pendidikan seni adalah bagaimana untuk mengantisipasi memotivasi tentang: pengembangan emosional anak, dan pengembangan sikap sosial anak.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Persepsi</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">.<b> </b>Kegiatan berolah seni dapat mengembangkan kemampuan sensorik peserta didik dalam menanggapi pengalaman kehidupan melalui indranya, sehingga kepekaan indra peserta didik dapat berkembang dengan baik, kepekaan anak terlatih dan merupakan modal yang penting untuk kegiatan belajar. Dengan ketajaman persepsi, anak akan mampu menangkap atau merespon gejala-gejala peristiwa yang terjadi atau yang dihadapi saat itu, ditangkap dan dicermati dengan totalitas jiwanya. Oleh karena, itu kemampuan pengetahuan persepsi ini merupakan dasar bagi peserta didik dalam pengembangan ilmu pengetahuan. Maka melalui kegiatan seni akan termotivasi tentang peningkatan kemampuan daya serap anak dalam kegiatan belajar.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Pikir. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Aktivitas seni dapat mengembangkan kegiatan berpikir anak. Hal ini terbukti dengan kemampuan peserta didik dalam mengaktualisasikan pengetahuan yang dimiliki dengan menunjukkan keterkaitan dirinya dengan lingkungannya.<b> </b>Melalui kegiatan pengamatan/apresiasi lingkungan sekitar atau objek yang dia lihat, maka anak akan mengembangkan kesadaran secara aktif, motivasi peristiwa ini secara tidak langsung dapat berpikir kritis. Dengan demikian, kecerdasan peserta didik dalam pengembangan berpikir kritis merupakan dasar dalam kegiatan belajar.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Emosi. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kegiatan berkarya seni merupakan ungkapan emosional anak secara terkendali, yang dapat dilakukan secara spontan atau terstruktur (terkendali). Berarti gejala jiwa paling dalam disadari anak untuk melakukan tindakan. Oleh sebab itu, peserta didik yang mampu mengungkapkan emosi dengan baik akan membuahkan imajinasi, gagasan, berpikir secara terbuka dan fleksibel. Emosi peserta didik apabila dilatih dengan terkendali dan benar akan menumbuhkan kecerdasan emosi. Mengembangkan kesadaran dan kecerdasan emosi sangat dibutuhkan dalam kegiatan belajar.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Daya Cipta. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kegiatan berkarya seni merupakan perwujudan kreativitas dalam penciptaan seni. Kreativitas/daya cipta pada dasarnya merupakan hal yang sangat penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dampaknya akan membias pada pengembangan peradaban manusia (peserta didik). Peradaban itu sendiri merupakan hasil pemikiran yang kreatif.<b> </b>Pendidikan seni idealnya mempunyai kata kunci yaitu pengembangan kreativitas (tentang imajinatif, sensibilitas dan kebebasan) untuk memberi peluang kepada peserta didik dalam proses pengembangan kreativitas. Kreativitas peserta didik dilatih agar mampu mengakumulasikan atau menata unsur-unsur seni menjadi karya seni yang harmonis. Melalui kegiatan berkarya seni (tindakan kreativitas) anak mampu menciptakan dengan mengolah ketajaman perasaan dan kemampuan berpikir kreatif (<i>creative quotient</i>), yang merupakan landasan dasar kegiatan belajar.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Sosial. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kegiatan berolah seni dapat mengembangkan sikap dan perilaku anak dalam bersosialisasi dengan orang lain atau lingkungan (dalam keluarga/masyarakat). Selain itu peserta didik termotivasi untuk dapat berorganisasi atau bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain atau karya orang lain. Sikap dan perilaku ini dalam pendidikan seni dilatih untuk peka terhadap kondisi sosial di sekitarnya, sebab dalam proses kehidupan seni (baik praktik maupun teori) akan terjadi komunikasi dengan masyarakat (sebagai pelaku, penikmat bahkan pendidik). Dengan kemampuan sosial peserta didik dilatih untuk memahami segala situasi dan kondisi yang dialami sebagai hal yang positif (<i>adversity quotient</i>) merupakan landasan dasar untuk mengembangkan kepribadian.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Estetika. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kegiatan berkarya seni merupakan proses untuk mendapatkan pengalaman estetis. Dengan mengolah kemampuan peserta didik dalam menata unsur-unsur seni berdasarkan konsep estetis diharapkan dapat dicapai keselarasan berpikir. Oleh sebab itu, perlu dikenalkan dan dipahami tentang latar belakang budayanya, agar pengembangan perasaan keindahan dapat terlatih. Pengalaman dan kegiatan semacam ini, selain dapat memperkaya pengalaman jiwa/batin para peserta didik, juga diharapkan mampu memacu ketajaman kepekaan estetika dan artistik mereka. Dengan bekal pengalaman estetika peserta didik diharapkan dapat menafsirkan dan mengerjakan sesuatu untuk kesadaran terhadap nilai-nilai keindahan dalam pengembangan kepribadian yang berbudi luhur.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengembangan Bakat. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bakat sebenarnya merupakan kemampuan dasar yang dimiliki manusia sejak lahir. Dalam konteks pemahaman seni bakat tidak akan berhasil dengan baik apabila tidak ada upaya/untuk mengasuhnya. Dalam proses pendidikan seni bakat peserta didik akan tampak melalui kreativitasnya.<b> </b>Dengan kreativitas diharapkan peserta didik akan termotivasi dan berminat untuk melakukan kegiatan seni. Ditunjang dengan kemampuan pribadi untuk mau melakukan dan berlatih mengenal bentuk-bentuk seni akhirnya peserta didik mempunyai sikap terbuka untuk menerima bentuk-bentuk seni tersebut. Pada akhirnya cenderung memilih mana yang paling lekat dengan jiwanya (disukai). Dari peristiwa/proses inilah bakat peserta didik bisa diamati.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">b. Peran Multilingual </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni merupakan bahasa, berarti pendidikan seni bertujuan mengembangkan kemampuan berekspresi dengan segala cara dengan memakai bahasa seni dan keterpaduannya. Peran pendidikan seni sifatnya multilingual. Melalui pendidikan seni peserta didik mampu berkomunikasi melalui beragam bahasa (baik verbal maupun nonverbal), diharapkan juga mampu memanfaatkan bahasa rupa, bunyi, gerak dan keterpaduannya. Goldberg (dalam Kamaril, C.1999) menyatakan bahwa seni adalah cermin hidup dan cermin realitas, termasuk hidup dan realitas anak (peserta didik) dalam seni terhadap bahasa estetika dan simbolis, yang mampu menghadirkan pencitraan terhadap suatu keadaan tertentu.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pendidikan seni mempunyai peran untuk mengembangkan berbagai kompetensi dasar yang dimiliki peserta didik dalam kegiatan ekspresi seni. Peran pendidikan seni yang bersifat multilingual secara integratif dapat dipahami melalui beberapa media yaitu media ekspresi, komunikasi, eksplorasi.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Media Ekspresi. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bagi peserta didik hal yang terpenting adalah kebebasan mengungkapkan perasaannya. Dengan berekspresi akan selalu terkait unsur: emosi, pikir, imajinasi dan kegiatan-kegiatan yang tanpa memperhatikan apakah pengungkapannya itu diterima orang lain atau tidak. Sikap kebebasan dan kepuasaan dapat mendominasi pribadinya.<b> </b>Sebagai media ekspresi, peserta didik dalam ungkapan seni betul-betul perlu memahami karakternya dan mampu mengutarakan gagasan yang ingin dicetuskan melalui bahasa seni (gerak-tari), (rupa-lukisan), serta keterpaduannya berbagai bahasa seni.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Media Komunikasi. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Media komunikasi dapat digunakan sebagai media pendidikan seni, komunikasi antara peserta didik dan pengajar atau orang lain. Komunikasi adalah suatu cara untuk berhubungan dalam rangka tertentu kepada orang lain. Dalam komunikasi terdapat unsur-unsur pengirim pesan, isi pesan, penerima pesan (Kamaril, 1998:123). Dalam proses komunikasi seni, pesan disampaikan oleh seorang pencipta seni berupa gagasan/ide estetik yang diungkapkan ke dalam simbol gerak, bunyi, rupa dan peran dalam bentuk (mimik) wajah. Pesan tersebut ditujukan kepada orang lain atau penghayat/penikmat. Suatu proses itu terjadi jika ada pesan, ada isi pesan dan ada yang dimengerti oleh penerima pesan tersebut.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Proses Komunikasi Seni</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Media Bermain/Bereksplorasi. </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mendapatkan kesenangan tanpa memperhitungkan hasil akhimya. Dunia anak dinyatakan sebagai dunia bermain, melalui bermain/bereksplorasi anak dapat memperoleh pengetahuan tentang dunia di sekitarnya (Hurlock dalam Kamaril, 1998).<b> </b>Media bermain/bereksplorasi dalam seni berupa kegiatan berekspresi peserta didik mengungkapkan gagasannya. Mereka termotivasi dengan ungkapan bermain/berekplorasi gerak-gerak tertentu disebut menari yang didukung alat musik sebagai pengiring atau keterpaduannya. Sama halnya dengan pembahasan tentang bermain/bereksplorasi gerak-gerak tertentu disebut menari yang didukung dengan pembahasan tentang bereksplorasi unsur musik, rupa atau peran. Pada dasarnya bermain/bereksplorasi dapat membangkitkan kesenangan minat belajar pada peserta didik terhadap seni. Dalam proses, peserta didik bisa meniru setelah dia mengamati objek sebagai persepsi. Setelah itu melakukan pemilihan/penjelajahan, dalam sikap selektif apa yang dibutuhkan sebagai media sarana yang mewadahi, untuk membangun kondisi tertentu dalam kegiatan yang dilakukan baik secara individu maupun kelompok (kerja sama).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">c. Peran Multikultural</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Melalui pendidikan seni dengan pendekatan multikultural menurut Gyorgy Kepes (dalam Sustiawati, 2008) menyebutkan, bahwa sifat multikultural berperan mengembangkan kepekaan sosial anak, menanamkan kesadaran akan adanya perbedaan dan keanekaragaman budaya. Pendidikan seni dengan pendekatan yang bersifat multikultural adalah menjalin, menghargai, dan menumbuhkan rasa bangga terhadap keragaman budaya yang pluralis, baik budaya yang dimiliki maupun budaya orang lain. Paradigma yang hendak dikembangkan dalam pendidikan seni multikultural hendaknya bisa berkembang seiring dengan hak dan keragaman latar belakang peserta didik sebagai pribadi yang belajar bersama-sama, hendaknya saling menghargai toleransi, demokrasi dan hidup rukun dalam masyarakat budaya yang majemuk.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Multikultural berarti keragaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia. Keragaman diharapkan menjadi dasar pemersatu bangsa Indonesia, mengingat bangsa Indonesia memiliki keragaman etnis dengan pola tradisi idealisme yang berbeda-beda, yang dapat mengancam keutuhan bangsa. Oleh sebab itu, peran pendidikan seni yang bersifat multikultural bertujuan menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan berapresiasi terhadap keragaman budaya lokal dan global. Diharapkan dengan kesadaran hidup akan terwujud suasana kehidupan bermasyarakat yang berkualitas, terbuka dan bijaksana. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2. Seni Sebagai Identitas dan Perekat Bangsa</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Identitas adalah ciri-ciri yang dimiliki oleh seseorang, kelompok, lembaga atau bangsa lainnya, dengan adanya ciri-ciri yang berbeda itu maka akan muncul kekhasan serta keunikan tersendiri sehingga akan mampu memberikan kebanggaan bagi pemiliknya. </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Salah satu peluang untuk menyatakan identitas-diri ini adalah melalui kegiatan seni. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kegiatan seni dianggap potensial oleh karena mampu mengekpresikan identitas-diri kelompok secara alamiah. Melalui seni, simbol budaya, mitos, keyakinan, dan harapan dari suatu kelompok dapat dinyatakan secara efektif dan otentik. Seni sebagai pemberi identitas maksudnya adalah melalui kekayaan seni budaya Indonesia kita mampu menunjukkan jati diri bangsa Indonesia di tengah budaya global. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Indonesia memiliki berbagai suku dengan sejarah dan latar belakang budaya yang sangat beragam. Hal tersebut tercermin pula dari keragaman bentuk dan sifat kesenian yang muncul serta dapat kita warisi hingga saat ini. Sebagai ekspresi dari masyarakat pendukungnya, kesenian mengandung nilai-nilai luhur budaya bangsa yang tidak ternilai harganya. Kekayaan seni budaya Nusantara telah mampu memberikan kita sebuah kebanggaan sebagai suatu bangsa yang berbudaya tinggi. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Namun </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">beberapa dekade terakhir ini <span style="color: black;">berbagai krisis yang menimpa bangsa Indonesia sungguh sangat memprihatinkan kita. Berita-berita tentang semakin merosotnya nilai kebangsaan, persatuan dan kebersamaan hampir setiap hari disuguhkan oleh media cetak maupun elektronik. Masalah itu masih ditambah lagi dengan semakin merosotnya nilai etika dan moral, arogansi, pengalahgunaan obat-obat terlarang, tawuran, terorisme, dan masih banyak lagi yang lainnya. Kenyataan ini membuat kita bertanya-tanya sudah sedemikian rapuhkah rasa persatuan dan kesatuan serta mentalitas anak bangsa kita? Sekiranya memang benar demikian adanya. Bagaimanakah caranya merekat?</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dalam situasi seperti ini, seni dapat dipergunakan sebagai salah satu perekat. Untuk itu potensi seni budaya kita perlu dioptimalkan, terus dipertahankan dan dikembangkan secara kreatif, sehingga dapat menumbuhkan rasa solidaritas baik sesama bangsa Indonesia maupun dengan bangsa lainnya didunia. Melalui Sekaa, Sanggar, Banjar, Sekolah, dan aktivitas seni budaya seperti Pesta Kesenian, Pesta Seni Remaja, Festival Seni, Gelar Seni, dapat dipergunakan untuk menanamkan nilai budaya bangsa. Dengan penanaman nilai tersebut lewat seni, maka akan dapat memberikan landasan serta dapat dipergunakan untuk beraktivitas secara positif. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Sebagai salah satu contoh </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">(dalam paper Rai, 2005) </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">dikemukakan sebuah even daerah yang kini sudah menjadi even Nasional dan Internasional yaitu Pesta Kesenian Bali (PKB). Pesta Kesenian yang merupakan salah satu kebanggaan masyarakat Bali mulai dilaksanakan pada tahun 1978 atas gagasan Prof. Dr. Ida Bagus Mantra (alm), Gubernur Bali pada waktu itu. Ada lima jenis kegiatan yang dilaksanakan dalam PKB yaitu: pawai pembukaan, pagelaran, pameran, lomba, dan sarasehan, PKB dilaksanakan sekitar satu bulan penuh mulai pertengahan Juni hingga pertengahan Juli. </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Tahun ini pelaksanaan Pesta Kesenian Bali sudah memasuki tahun yang ke-31. Salah satu aspek yang perlu dikemukakan di sini adalah bagaimana antusiasme masyarakat Bali khususnya (tua, muda, anak-anak) dalam mempersiapkan diri guna bisa berpartisipasi dalam PKB yang dipusatkan di Taman Budaya Denpasar (dan disebar ke beberapa daerah Kabupaten/Kota). Persiapan berupa latihan-latihan kesenian baik kesenian tradisi maupun modern dilakukan berbulan-bulan lamanya. Setelah waktunya tiba, maka kegiatannya akan dimulai dari tingkat desa, kecamatan, kabupaten/kota, dan terakhir yang terpilih sebagai unggulan kabupaten/kota akan tampil di Denpasar. Apabila diamati yang terpenting di sini bukanlah semata-mata produk akhirnya, melainkan proses yang telah dilalui mulai dari perencanaan, latihan, hingga terwujudnya suatu bentuk kesenian yang diinginkan. Dalam proses seperti ini telah terjadi, tidak saja kemampuan berupa keterampilan teknis, melainkan juga adanya penanaman nilai-nilai budaya, pencarian identitas, sekaligus merekatkan seniman, masyarakat, pemerintah, dan unsur-unsur terkait lainnya, di mana hasilnya akan dapat dijadikan sebuah kebanggaan. Sesuai dengan kenyataan yang ada, telah terbukti pula bahwa melalui kegiatan kesenian seperti ini telah memberikan dampak yang positif. Misalnya saja anak-anak muda di beberapa desa atau tempat di Bali yang sebelumnya sering membuat ulah hingga cukup memusingkan keluarga maupun masyarakat, akhirnya dengan bangga mampu menampilkan kebolehannya di atas pentas guna mempertaruhkan nama desa serta kabupatennya di arena PKB. Mereka telah memiliki predikat baru yaitu dari anak jalanan ke anak panggung.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Yang patut dicatat pula bahwa dari kenyataan yang ada, grup atau sekaa yang tampil di PKB itu bukanlah seniman Bali saja, melainkan juga seniman dari beberapa daerah di Indonesia maupun seniman mancanegara. Para seniman kita yang sudah pernah tampil di PKB di antaranya berasal dan Sumatera Barat, Aceh, Lampung, Jakarta, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, NTB, NTT, Maluku, Sulawesi, Papua, Kalimantan, dan seniman dan daerah lainnya di Indonesia. Para seniman mancanegara yang sudah pernah tampil di PKB, seperti Grup dan Jepang, Ameriika Serikat, Eropa, Australia, India, Korea, Singapura, dan lain-lainnya, selain telah dapat memperkenalkan keunikan kesenian negaranya masing-masing, juga telah mampu mempertunjukkan kebolehannya membawakan kesenian Indonesia baik yang tradisional maupun modern. Grup kesenian, seperti Gamelan Sekar Jaya dari Amerika Serikat, Sekar Jepun dan Yamashiro Gumi dari Jepang merupakan beberapa contoh yang dimaksud. Lewat ajang seperti ini tentu akan terjadi interaksi yang positif antara sesarma seniman Indonesia maupun antara seniman Indonesia dengan rekan kita dan luar negeri.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Salah satu contoh lagi yang perlu dikemukakan di sini adalah apa yang pernah dialami Bapak Prof. Dr Wayan Rai S, MA (sekarang Rektor ISI Denpasar), ketika mengikuti Cherry Blossom Festival di Washington DC, Amerika Serikat pada tahun 1996 pada waktu itu Indonesia melalui Kedutaan Besar Republik Indonesia Washington DC, terpilih sebagai salah satu peserta. Setelah melalui penilaian yang sangat ketat, panitia menyatakan berhak mengikuti Festival Internasional yang sangat bergengsi itu, maka persiapan pun dilakukan oleh pihak KBRI yang koordinator serta pelatihnya pada waktu itu adalah Bapak I Gusti Agung Ngurah Supartha, SST, dari KBRI Washington DC. Setelah perencanaan dibuat secara matang dan disetujui oleh panitia festival, maka dikumpulkanlah semua masyarakat Indonesia yang ada disekitar Washington DC baik itu siswa, mahasiswa, pegawai maupun yang lainnya. Pada saat pertemuan pertama diadakan di salah satu ruang latihan di komplek KBRI berbagai komentar saya dengar: tugasku opo? Wong aku tak pernah nari kok. Yang lain menimpali: aduh & don’t worry & pakai aja pakaian tari itu (sambil menunjuk ke pakaian tari yang tergantung disebelahnya) nggak ada orang tahu kok. Ada juga yang berkata: aku sudah latihan tari Jawa sejak kemarin, akhirnya pernah juga aku belajar tarian Indonesia di Amerika, & malu diikalahkan sama bule. Singkat cerita, melalui kegiatan seperti ini kita bisa saling kenal dan dapat bertukar pikiran serta pengalaman dengan sesama orang Indonesia di Washington DC. Pada waktu hari H, terlihat rekan-rekan kita dengan sangat bangga menunjukkan Bhinneka Tunggal Ika melalui busana dan berbagai bentuk kesenian dari Sabang sampai Merauke. Para penonton pun tampak kagum akan kekayaan seni budaya kita. Ketika salah seorang dan penonton bertanya <i>where are you from</i>? tanpa dikomando rekan-rekan kita menjawab INDONESIA.......</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">3.Bagaimanakah Peranan Perguruan Tinggi Kita?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dalam HELTS (Higher Education Long Term Strategy, 2003- 2010) dengan tegas telah dinyatakan bahwa:</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><i><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Art, particularly that is rooted at noble indigenous tradition and culture, is critical for strengthening the nation’s character in addition to personal growth for developing creativity and innovation [Zainuddin, 1994]. Therefore, the development of art education is strategic. Art education should be crafted to bring about common outcomes through academic approaches that tolerate flexible learning environment, different teaching styles, and classroom practices based on variety of pedagogical methods. The art education should be capitalized to benefit the entire education sector, and at the same time, improve the nation’s competitiveness. In order to fulfill such demands, the existing art education, including curriculum design and staff development, need to be reform; whereas the appropriate learning facility research focus need to be aligned (HELTS, 2003:13-14).</span></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Selanjutnya dalam konsep pendidikan yang holistik, Menteri Pendidikan Nasional Prof. Dr. Bambang Sudibyo, MBA. menekankan betapa pentingnya Olah Pikir, OIah Raga, Olah Rasa dan Olah Kalbu sehingga akan menghasilkan insan yang cerdas dan kompetitif. Potensi Indonesia yang ditunjukkan lewat supremasi olah rasa dengan ungkapan estetis yang diwujudkan ke dalam berbagai bentuk karya seni merupakan suatu kekayaan yang tidak ternilai harganya (dalam Rai, 2005)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">ISI Denpasar sebagai salah satu Perguruan Tinggi Seni melalui visinya yaitu menjadi pusat penciptaan, pengkajian, penyaji, dan pembinaan seni yang unggul berwawasan kebangsaan demi memperkaya nilai-nilai kemanusiaan sesuai perkembangan zaman, terus berusaha sebagai agen konservasi dan agen perubahan untuk memanfaatkan seni budaya sebagai salah satu sarana pemberi identitas dan perekat bangsa dalam menghadapi jaman globalisasi ini serta untuk meningkatakan daya saing bangsa.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seperti yang diceritrakan Bapak Wayan Rai, S (sekarang Rektor ISI Denpasar) bahwa aset seni budaya kita, kini tidak saja milik bangsa Indonesia melainkan sudah merupakan milik dunia, Sejak tahun 1950-an kesenian Indonesia telah masuk Universitas terkemuka di Amerika Serikat. Prof. Dr Ki Mantle Hood, salah seorang tokoh Ethnomusicology dunia, telah memasukkan kesenian Indonesia ke dalam kurikulum Institute of Ethnomusicotogy, di University of California Los Angeles (UCLA). Lewat konsep bi-musicality kesenian Indonesia telah dipelajari oleh mahasiswa yang berasal dan berbagai negara. Sejak itulah kesenian Indonesia menyebar ke berbagai kampus, kota, dan berbagai tempat di benua Amerika, Eropa, Afrika, Asia, dan Australia. Berdasarkan catatan yang dibuat Ear Magazine, New York, di Amerika Utara saja sudah terdapat lebih dan 200 set gamelan (musik tradisi Indonesia) yang dimiliki oleh kampus, yayasan, Kedutaan Besar Republik Indonesia, Konsultan Jendral RI, dan perseorangan. Oleh karena itu, tidaklah mengherankan jika gema seni budaya Indonesia ikut mewarnai kehidupan kampus-kampus terkemuka di dunia seperti University of California Los Angeles (UCLA), California Institute of the Arts, San Diego State University, University of California San Diego (UCSD), University of California Santa Cruz, University of Berkeley, University of Washington, Seattle, Mills College, University of Michigan, University of Denver, Colorado, University of Maryland, Baltimore County, University of Maryland College Park, Hollycross College, Boston, Massachusetts Institute of Technology (MIT), Swarthmore College, Cabnini College (Philadelphia), Dartmouth College, Wesleyan University, University of South Florida, University of Hawaii (semuanya di Amerika Serikat); University of British Columbia (UBC), University of Montreal (Canada); Universitas Katolik (Peru); SOAS, London; Monash University, Northern Territory University, Darwin, Tuwumba University (Australia), serta beberapa universitas terkemuka lainnya di Eropa dan Asia. Kelas-kelas seni budaya Indonesia itu tidak saja diambil dan diminati oleh para mahasiswa yang mayornya seni, melainkan juga ditawarkan sebagai Minor. atau kelas pilihan. Dan pengalaman saya mengajar di beberapa kampus di luar negeri ternyata kelas seni budaya Indonesia banyak diminati oleh para mahasiswa yang berasal dan Computer Science, Architecture, Psychology, Comparative Religion, dan sebagainya. Masalahnya sekarang, BAGAIMANA DENGAN KITA Dl INDONESIA?</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">III. PENUTUP</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Sebagai akhir dan presentasi ini, bahwa untuk menyongsong peradaban dan persaingan global yang penuh dengan dinamika dan tantangan, spiritualitas watak kebangsaan (istilah dari mantan Mendiknas, Prof. Drs. Abdul Malik Fadjar) sudah sepatutnya dan sangat perlu untuk diperteguh. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dalam hubungan ini kesenian sebagai salah satu unsur penting kebudayaan dapat memberikan kontribusi yang signifikan. Seni dapat memberikan jati diri yang mampu memberikan kebanggaan dengan identitas lokal dan nasional dalam konteks global. Selain itu melalui kegiatan kesenian, di samping dapat menikmati keindahan bentuk serta penampilannya, kita akan dapat menikmati keindahan isinya berupa nilai-nilai budaya yang luhur sehingga diharapkan akan tumbuh rasa saling harga menghargai, rasa saling pengertian, hormat menghormati, rasa kebersamaan, demokrasi, dan lain-lain untuk mencegah atau meminimalkan konflik yang terjadi di masyarakat. Dengan sumber daya manusia Indonesia yang memiliki jati diri, watak kebangsaan yang teguh dan kualitas yang tinggi, kita percaya dapat bersaing pada era kesejagatan ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center; text-indent: 36.0pt;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">DAFTAR PUSTAKA</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 36pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Amir, Hazim. Nilai-Nilai Etis dalam Wayang. Yogyakarta: Pustaka Sinai Harapan, 1984.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 37.4pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -37.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Atmaja, Nengah Bawa. 2006. <i>Menggali Potensi Kebudayaan Etnik, Kebudayaan Nasional Dalam Konteks Kebudayaan Global</i>.<i> </i>Makalah<i> </i>disampaikan dalam seminar memperingati Dies dan Wisuda Sarjana/Pascasarjana UNHI, Denpasar, 30 Septembner.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bandem, I Made and Fredrik Eugene deBoer. 1981. <i>Kaja and Kelod Balinese Dance in Transition.</i> Kuala Lumpur: Oxford University Press.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bandem, I Made dan Sal Murgiyanto. 1996.Teater Daerah Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Kanisius </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bandem, I Made.1996. Peranan Seniman Dalam Pembangunan Nasional . <i>Makalah </i>disampaikan pada Kongres Kebudayaan di Jakarta. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Buchori, M. 2002. Pendidikan Pluralisme untuk Pendewasaan Kehidupan Berbangsa. <i>Makalah </i>Workshop Pendidikan Apresiasi Seni: Merayakan Keanekaragaman Budaya Nusantara: PSB-PSUMS.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Darma Putra & Windhu Sancaya, eds. 2005. <i>Kompetensi Budaya dalam Globalisasi. </i>Denpasar: Fakultas Sastra Universitas Udayana dan Pustaka Larasan, </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Depdiknas, 2006. <i>Panduan Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Seni Budaya Sekolah Menegah Pertama</i>. Direktoral Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Direktorat Pendidikan Sekolah Mengenah Pertama, Jakarta.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dibia, I Wayan. 2001. “Pluralisme Budaya Sebagai Potensi Membangun Indonesia Baru”.<i> Makalah</i> disajikan di dalam Seminar Plurasilme Budaya Dalam Kehidupan Bangsa, Dalam rangka Festival Kesenian Indonesia II, Badan Kerjasama Perguruan Tinggi Seni Indonesia, tanggal 3 April 2001: Padang Panjang. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dibia, I Wayan., FX. Widaryanto., Endo Suanda. </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2006. <i>Tari Komunal. </i>Buku Pelajaran Kesenian Nusantara Untuk Kelas XI<i>. </i>Edisi Uji Coba PSN 2006. Jakarta: Pendidikan Seni Nusantara. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Directorate General of Higher Education, Ministry of National Education Republic of Indonesia. Higher Education Long Term Strategy 2003-2070.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="NL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: NL; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan, 2004. <i>Paradigma Baru Pendidikan Tinggi Seni di lndonesia,</i> Ditjen Dikti, Depdiknas. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Djoko Damono, Sapardi (editor dan penulis artikel). </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2000.</span><i><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Direktori Seni dan Budaya Indonesia 2000</span></i><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Surakarta: Yayasan Kelola, </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Edi Sedyawati dan Sapardi Djoko Damono, (ed). 1983. </span><i><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni dalam Masyarakat Indonesia</span></i><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">. Bunga Rampai. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Edi Sedyawati. 1981. <i>Pertumbuhan Seni Pertunjukan</i>. Jakarta: Sinar Harapan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Edi Sedyawati. 2001. Kebhinekaan dalam Wawasan Kebangsaan. </span><i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Makalah </span></i><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Disampaikan pada Seminar Nasional, Universitas Udayana Denpasar, Denpasar, 15 September. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Endo Suanda. </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2005<i>. Tari Tontonan : Buku Pelajaran Kesenian Nusantara</i>. Untuk kelas VIII Buku Uji Coba PSN 2005.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: FI; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Fuad Hassan, 1989. <i>Renungan Budaya</i>. Jakarta: Balai Pustaka. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Gong, 2004. <i>“Lembaga Pendidikan Seni Nusantara</i>: Pendidikan Seni Nusantara” Edisi 63/VI/2004. Yogyakarta: Yayasan Media, Seni dan Pendidikan Seni </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Institut Seni Indoensia Denpasar. 2006. <i>Panduan Studi. </i>Denpasar: ISI Denpasar.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jameson, Fredric, and Masao Misyoshi (ed). 1998. <i>The Cultures of Globalization. </i>Durham and London: Duke University Press. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jurnal Seni Pertunjukan Indonesia Th. X-2000.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kamaril, C. 1999. <i>Konsep dan Sistem Pembelajaran Kesenian Terpadu di Sekolah Dasar: Modul 2</i>. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 42.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -42.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Koentjaraningrat. 1987. “Persepsi Tentang Kebudayaan Nasional”. </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dalam Alfian <i>ed. Persepsi Masyarakat Tentang Kebudayaan</i>. Jakarta: PT Gramedia. Halaman 99-141.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 42.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -42.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Koentjaraningrat. 1993. <i>Masalah Kesukubangsaan dan Integrasi Nasional</i>. Jakarta: Universitas Indonesia Press.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pitana, I Gde (ed). 1994<i>. Dinamika Masyarakat dan Kebudayaan Bali</i>, Denpasar Penerbit BOP </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Kebudayaan Daerah. 1984. <i>Ungkapan Tradisional Sebagai Sumber Informasi Kebudayaan Daerah Bali.</i> Jakarta: Depdikbud.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 45.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -45.1pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Rai S., I Wayan. 2005. Seni Sebagai Identitas dan Perekat Bangsa. <i>Makalah </i>disampaikan dalam Orasi Ilmiah Universitas Tri Sakti pada Seminar Tingkatkan Apresiasi Budaya Akademik dan Kedamaian dalam Masyarakat Bangsa, Jakarta 29 Nopember 2005.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 45.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -45.1pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Rai S., I Wayan. 2008. Peran Pendidikan Tinggi dan Pimpinan Daerah dalam Mengembangkan Local Genius, <i>Makalah </i>disampaikan di Pascasarjana Universitas Gajahmada, Yogyakarta 15 Desember 2008.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: IT; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Soedarsono, 2000. <i>“Apresiasi seni dan Budaya dalam Pendidikan”</i> dalam Sindhunata ed., 2000. </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Membuka Masa Depan Anak-anak Kita: Mencari Kurikulum Pendidikan Abad XXI. Yogyakarta : Kanisius.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="NO-BOK" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: NO-BOK; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Soehardjo, 2005. <i>Pendidikan Seni dari Konsep sampai Program. </i></span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Buku Satu,<i> </i>Malang: Balai Kajian Seni dan Desaín Jurusan Pendidikan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Suparlan, Parsudi. 2001. Bhineka Tunggal Ika-Keanekaragaman Suku Bangsa atau Kebudayaan? <i>Makalah </i>Seminar Menuju Indonesia Baru: Dari Masyarakat Majemuk ke Masyarakat Multikultural. Perhimpunan Indonesia Baru & Asosiasi Antropologi Indonesia, Yogyakarta:16 Agustus 2001.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Sustiawati, 2008. Pengembangan Manajemen Pelatihan Seni Tari Multikulkur Berpendekatan Silang Gaya Tari Bagi Guru Seni Tari SMP Negeri Di Kota Denpasar. <i>Disertasi </i>tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana UM.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Tim Lembaga Research Kebudayaan Nasional-LIPI. 1997. </span><i><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kapital Selekta Manifiestasi Budaya Indonesia.</span></i><span lang="IT" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bandung: Penerbit Alumni.</span>Nuansa Pendikarhttp://www.blogger.com/profile/07580150851263041297noreply@blogger.com0