PEMETAAN SK-KD BAHASA INDONESIA SMA XI

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan        : ................................

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester            : XI/1

Tahun Pelajaran           : 20... -20...

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Aspek		Ket
			Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai	Penerapan
Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara	1.1 Menemukan  pokok-pokok isi sambutan/   khotbah  yang didengar	“  Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan “  Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat “  Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
	1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara	“  Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya “  Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat “  Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain
Berbicara 2.Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan  wawancara	2.1.   Menjelaskan secara lisan uraian   topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)	“  Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca  “  Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar “  Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan
	2.2.    Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu	“  Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu “  Membuat rangkuman  hasil wawancara  dengan kalimat yang efektif “  Menyampaikan rangkuman hasil wawancara
Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring	3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif	“  Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf “  Menemukan kalimat penjelas yang mendukung “  Menemukan paragraf induktif dan deduktif “  Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara  paragraf induktif dan induktif “  Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif
	3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik	“  Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca  yang benar “  Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman “  Mengidentifikasi kalimat tunggal
Menulis 4.Mengungkapkan informasi dalam bentuk  proposal, surat dagang, karangan ilmiah	4.1  Menulis proposal  untuk  berbagai keperluan	“  Mengidentifikasi  komponen atau unsur-unsur proposal “  Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal “  Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
	4.2.  Menulis surat dagang dan surat kuasa	“  Mendaftar jenis surat  niaga “  Menulis surat perjanjian  jual – beli dan surat   kuasa sesuai dengan      keperluan “  Menjelaskan isi surat  jual-beli dan surat kuasa “  Memperbaiki  surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
	4.3 Melengk-api karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki	“  Menentukan topik atau gagasan  yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) “  Menyusun kerangka karya tulis “  Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki “  Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya  sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama	5.1.  Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada  pementasan drama	“  Menentukan tokoh, peran, dan wataknya “  Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung “  Menentukan tema dengan alasan “  Menentukan pesan dengan data yang mendukung “  Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar “  Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.
	5.2.  Menganalisis  pementasan drama berdasarkan  teknik pementasan	“  Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) “  Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita “  Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) “  Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) “  Menjelaskan tata lampu
Berbicara 6. Memeran-kan tokoh dalam pementasan drama	6.1 Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh	“  Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan “  Menghayati watak tokoh yang akan diperankan  “  Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
	6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis	“  Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan “  Menghayati watak tokoh yang akan diperankan  “  Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis,  antagonis, atau  tirtagonis  “  Mendiskusikan pengekspresian  perilaku dan dialog yang disampaikan teman
Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan	7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik  dan ekstrinsik hikayat	“  Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama “  Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat “  Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri
	7.2Menganalisis unsur-unsur intrinsik  dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan	“  Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik  ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia “  Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan  intrinsik  ( alur, tema,  penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan “  Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia “
Menulis 8. Mengungka-pkan infomasi   melalui  penulisan  resensi	8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan  resensi	“  Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan  resensi: “  identitas buku “  kepengarangan “  keunggulan buku “  kelemahan buku “  ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD “  kesimpulan
	8.2 Mengaplikasi-kan prinsip-prinsip penulisan resensi	“  Menulis resensi novel dengan memperhatikan -       identitas buku -       kepengarangan -       keunggulan buku -       kelemahan buku -       ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : ..............................

………………,…………………20… Guru mapel Bahasa Indonesia (_________________________) NIP/NIK : ..............................

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan        : ................................

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester            : XI/2

Tahun Pelajaran           : 20... -20...

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Aspek		Ket
			Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai	Penerapan
9. Memahami  pendapat dan informasi  dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar	9.1Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar	“  Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya “  Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat “  Menanggapi rangkuman yang dibuat teman
	9.2 Mengomenta-ri pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar	“  Mengajukan pertanyaan “  Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan “  Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar	10.1Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar	“  Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan “  Mengemukakan ringkasan hasil penelitian “  Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami
	10.2   Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi  hasil penelitian	“  Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian “  Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian “  Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan “  Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi  hasil penelitian
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif	11.1.Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan  membaca cepat 300 kata per menit	“  Membaca cepat ± 300 kata per menit “  Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia “  Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
	11.2.Membedakan fakta dan opini  pada editorial dengan membaca intensif	“  Menemukan fakta dan opini  penulis tajuk rencana atau editorial “  Membedakan fakta dengan opini “  Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan,  notulen rapat, dan    karya ilmiah	12.1 Menulis rangkuman/       ringkasan isi buku	“  Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca “  Membuat ringkasan dari seluruh isi buku “  Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman
	12.3. Menulis karya    ilmiah seperti   hasil pengamatan    dan penelitian	“  Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih “  Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) “  Menyusun kerangka karya tulis “  Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka “  Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman
13. Memahami pembacaan  cerpen	13.1.Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan	“  Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar “  Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar  cerpen
	13.2.Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan	“  Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen “  Mendiskusikan nilai-nilai tersebut
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama	14.1Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama	“  Menghayati watak tokoh yang akan diperankan “  Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama “  Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama
	14.2       Menggunakan gerak-gerik,  mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama	“  Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik  yang tepat sesuai dengan watak tokoh “  Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat	15.1Mengungkapkan hal-hal  yang menarik dan  dapat diteladani dari tokoh	“  Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca “  Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri “  Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain “  Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut
	15.2 Membandingk-an unsur intrinsik  dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat	“  Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra “   Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan “  Membandingkan unsur intrinsik  dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel  terjemahan
16. Menulis naskah  drama	16.1Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama	“  Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: “  Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog “  Menghidupkan konflik “  Memunculkan penampilan (performance)
	16.2 Menarasikan pengalaman manusia  dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama	“  Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik “  Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama “  Menghadirkan latar yang mendukung adegan
Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20… Guru mapel Bahasa Indonesia (_________________________) NIP/NIK : ....................................

Posted in: Perangkat Mengajar