RPP SENI MUSIK XI SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah         :

Mata Pelajaran         : Seni Musik

Kelas/Semester        : XI/1

Standar Kompetensi: 3.  Mengekspresikan karya seni musik.

Kompetensi Dasar:

3.1.  Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi:

- Menjelaskan makna musik tradisional

- Menyebutkan peranan musik tradisional

- Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional

- Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

- Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni      tinggi

Alokasi Waktu:

4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

“  Nilai Karakter Bangsa : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 dan 6

1. Makna dan peranan musik tradisional

2. Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada sejak nenek moyang secara turun temurun

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·   Mengekspresikan karya seni musik	·   Menjelaskan Makna dan peranan musik tradisional ·   Menjelaskan Nilai-nilai musik tradisional Nusantara	·   Siswa mampu Menyebutkan peranan musik tradisional ·   Siswa dapat  Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 dan 6

Pendahuluan

Apersepsi:

            Siswa diingatkan tentang pengertian seni musik

Motivasi:

            Memotivasi siswa pentingnya mempelajari makna dan peranan musik tradisional

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

§   Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

§   Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§   Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,  Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,  Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

§   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

§   Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

E. Alat dan Bahan

Alat : Atlas

Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI

- Buku lain yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal :

a. Jelaskan yang disebut musik tradisional!

b. Sebutkan minimal tiga nilai-nilai musik tradisional sebagai media komunikasi!

c. Jelaskan bahwa musik tradisional bernilai sebagai media komunikasi!

d. Jelaskan contoh lagu tradisional Riau!

e. Sebutkan salah satu peranan musik tradisional!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui,                                                                         ........., ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                  Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah         :

Mata Pelajaran         : Seni Musik

Kelas/Semester        : XI/1

Standar Kompetensi: 4.  Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar:

4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional nusantara

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi:

- Mempraktikkan mengaransir lagu

- Menjelaskan tentang akor

- Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia

- Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen

- Menyebutkan media mengaran-semen lagu

- Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional

- Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional

Alokasi Waktu:

4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional nusantara

- Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

“  Nilai Karakter Bangsa : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

B. Materi Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 dan 8

Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Yang disebut akor adalah dua nada atau lebih dibunyikan serentak menghasilkan nada yang harmonis

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·   Mengekspresikan diri melalui karya seni musik	·   Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional	·   Siswa mampu Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara ·   Siswa mampu Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 dan 8

Pendahuluan

Apersepsi:

§   Siswa diingatkan tentang peranan musik tradisional

Motivasi:

§   Memotivasi siswa pentingnya mempelajari cara mengaransir lagu

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

§   Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

§   Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§   Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,  Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,  Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

§   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

§   Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

E. Alat dan Bahan

Alat : Atlas

Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI

               - Buku lain yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis

3. Instrumen/soal :

a. Dengan cara apakah agar aransemen lagu dapat serasi dan harmoni?

b. Sebutkan jenis-jenis suara wanita!

c. Sebutkan beberapa hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen!

d. Jelaskan yang disebut konduktor!

e. Bagaimana menurut Anda agar musik tradisional digemari oleh kaum muda?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui,                                                                         ........., ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                  Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                         NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMA/MA.                          :      ....................

Mata Pelajaran               :      Seni Musik

Kelas/Semester             :      XI/2

Standar Kompetensi    :      13.       Membuat karya seni musik

Kompetensi Dasar       :      13.1.   Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional  Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

                                                  13.2.   Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional  Nusantara.

Indikator Pencapaian Kompetensi    :

·         Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.

·         Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

·         Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.

·         Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.

Alokasi Waktu         : tiap materi masing-masing 1 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

“  Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

“  Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.

“  Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .

“  Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.

“  Nilai Karakter Bangsa : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Materi Pembelajaran

§  Makna dan peranan musik nontradisional Nusantara

§  Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara

Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
§  Bertanya jawab tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara. §  Membahas unsur dan langkah informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara. §  Membahas ciri-ciri peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara. §  Membacakan cerita kepada kelompok atau kelas informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara. §  Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan terstruktur dan mandiri.	§  Dengan kelompok belajarnya, siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru, a.l. tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi. §  tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah dengan kelompok belajarnya §  Membahas unsur dan langkah retorika dalam informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.	§  Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara di luar tugas tatap muka dan terstruktur yang diberikan guru. §  Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

§   Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

§   Guru meminta siswa berdiskusi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara. 

§   Siswa mencari informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

§   Siswa mampun membuat makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

§   Siswa mencatat serta membuat deskripsi makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara. 

§   Siswa dan guru menyimpulkan makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§   Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,  Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,  Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

§   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

§   Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Sumber Belajar

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan  Tim Widya Gamma

·         Peta konsep

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

Contoh Penilaian

Format Penilaian

Aspek yang dinilai	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
Keragaman data kemungkinan sebab karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa  mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya seni semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa merumuskan/membuat deskripsi cara membuat karya seni rupa dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
80-100	Memuaskan	4
70-79	Baik	3
60-69	Cukup	2
45-59	Kurang cukup	1

Mengetahui,                                                                         ........., ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                 Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                        NIP/NRK.......................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMA/MA.                          :      ....................

Mata Pelajaran               :      Seni Musik

Kelas/Semester             :      XI/2

Standar Kompetensi    :      14.       Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar       :      14.1.   Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik  non tradisional Nusantara

                                                  14.2.   Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

                                                  14.3.   Menggelar pertunjukan musik di kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi    :

·         Mengaransir lagu (kelompok)

·         Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.

·         Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.

·         Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.

Alokasi Waktu         : tiap materi masing-masing 1 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

“  Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik  non tradisional Nusantara

“  Menyiapkan pertunjukan musik di kelas

“  Menggelar pertunjukan musik di kelas

“  Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.

“  Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang sekarang terjadi.

“  Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.

“  Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !

“  Nilai Karakter Bangsa : 

§  Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.

Materi Pembelajaran

§  Berkarya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Metode Pembelajaran

Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
§  Bertanya jawab tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup. §  Membahas unsur dan langkah karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup. §  Membahas ciri-ciri peranan dan nilai dari karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup. §  Membacakan cerita kepada kelompok atau kelas informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup. §  Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan terstruktur dan mandiri.	§  Dengan kelompok belajarnya, siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru, a.l. tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi. §  tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah dengan kelompok belajarnya §  Membahas unsur dan langkah retorika dalam informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.	§  Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup. §  Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

§   Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan gagasan karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

§   Guru meminta siswa berdiskusi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup. 

§   Siswa mencari informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

§   Siswa mampun membuat karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

§   Siswa dan guru menyimpulkan karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§   Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin,  Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,  Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup:

§   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

§   Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

§   Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

Sumber Belajar

·         Kurikulum KTSP dan perangkatnya

·         Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan  Tim Widya Gamma

·         Peta konsep

·         OHP

·         Buku-buku penunjang yang relevan

·         Internet

Contoh Penilaian

Format Penilaian

Aspek yang dinilai	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
Keragaman data kemungkinan sebab karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa  mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya seni semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa merumuskan/membuat deskripsi cara membuat karya seni musik dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :

Kriteria Indikator Pencapaian Kompetensi	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
80-100	Memuaskan	4
70-79	Baik	3
60-69	Cukup	2
45-59	Kurang cukup	1

Mengetahui,                                                                         ........., ………..............

Kepala Sekolah/Yayasan                                                 Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                        ........................................

NIP/NRK.......................                                                        NIP/NRK.......................

Posted in: Perangkat Mengajar