18.20
Nuansa Pendikar
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
| Standar Kompetensi | Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi | Aspek | Ket | |
| Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai | Penerapan | ||||
| 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia | 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron | “ Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen “ Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. “ Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya “ Menentukan massa molekul relatif. “ Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi. “ Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur. “ Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. “ Menentukan letak unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya. “ Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan. “ Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. | | | |
| 1.2. Membandi-ngkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. | “ Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. “ Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. “ Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion “ Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dan rangkap tiga. “ Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi “ Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan “ Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam “ Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. | | | | |
| 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) | 2.1 Mendeskripsik-an tata nama senyawa anorganik dan seny4awa organik sederhana serta persamaan reaksinya. | “ Menuliskan nama senyawa biner “ Menuliskan nama senyawa poliatomik “ Menuliskan nama senyawa organik sederhana “ Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. | | | |
| 2.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia | “ Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan “ Membuktikan hukum Proust melalui percobaan “ Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) “ Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) “ Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. “ Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel , massa dan volum zat “ Menentukan kadar zat dalam senyawa “ Menentukan rumus empiris dan rumus molekul “ Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi “ Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi “ Menentukan rumus hidrat | | | | |
| Jumlah | | | | ||
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Semester : X / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
| Standar Kompetensi | Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi | Aspek | Ket | |
| Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai | Penerapan | ||||
| 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi | 3.1 Mengidentifi-kasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan | “ Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan “ Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya “ Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. “ Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar | | | |
| 3.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungannnya dengan tatanama senyawa serta penerapannya | “ Membedakan konsep oksidasi-reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi “ Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. “ Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks “ Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC. “ Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. | | | | |
| 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul | 4.1 Mendeskrips-ikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon | “ Mengidentifikasi unsur C, H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan. “ Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon. “ Membedakan atom karbon primer, sekunder, tertier dan kuarterner. | | | |
| 4.2 Menggolon-gkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa | “ Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan “ Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna “ Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya. “ Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans) “ Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi) | | | | |
| | 4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya | “ Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam “ Menjelaskan komponan-komponen utama penyusun minyak bumi “ Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi. “ Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. “ Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan. | | | |
| 4.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika. | “ Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan “ Mendeskripsik-an kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan “ Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika | | | | |
| Jumlah | | | | ||
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Program : XI / IPA
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
| Standar Kompetensi | Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi | Aspek | Ket | |
| Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai | Penerapan | ||||
| 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa | 1.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. | “ Menjelaskan teori atom Bohr “ Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. “ Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) “ Menggambarkan bentuk orbital “ Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum “ Menggunakan prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital “ Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. | | | |
| 1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. | “ Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron “ Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. | | | | |
| 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat | “ Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen) | | | | |
| 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. | 2.1 Mendeskripsi-kan perubahan entalpi reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm | “ Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi “ Membedakan sistem dan lingkungan “ Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi. “ Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan. “ Menjelaskan macam-macam entalpi molar | | | |
| | 2.2 Menentukan DH reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan | “ Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan. “ Menghitung ∆H reaksi dengan menggunakan: “ -Data entalpi pembentukan standar “ -diagram siklus/ diagram tingkat energi “ -energi ikatan | | | |
| 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. | 3.1 Mendeskrip-sikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi | “ Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan) “ Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. “ Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan. “ Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. | | | |
| | 3.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari | “ Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. “ Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. “ Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. “ Menentukan orde reaksi. “ Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. | | | |
| | 3.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan | “ Menjelaskan kesetimbangan dinamis “ Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen “ Menjelaskan tetapan kesetimbangan. “ Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier “ Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. | | | |
| | 3.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan | “ Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. “ Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. “ Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. “ Menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya. | | | |
| | 3.5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri | “ Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. | | | |
| Jumlah | | | | ||
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Kimia.
Program : IPA
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
| Standar Kompetensi | Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi | Aspek | Ket | |
| Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai | Penerapan | ||||
| 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya | 4.1 Mendeskrip-sikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan | “ Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius “ Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry “ Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya “ Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis “ Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi. “ Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa. “ Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama. “ menghubuangn akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) “ Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan. | | | |
| 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa | “ Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi. “ Menentukan kadar zat melalui titrasi. “ Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa. “ Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. “ Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. | | | | |
| | 4.3 Mendeskripsi-kan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup | “ Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. “ Menghitung pH atau pOH larutan penyangga “ Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. “ Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup | | | |
| | 4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut | “ Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. “ Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi “ Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis. | | | |
| | 4.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis | “ Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. | | | |
| | 4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan | “ Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. “ Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. “ Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya. | | | |
| 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. | 5.1 Mengelompok-kan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari | “ Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan) “ Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. “ Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagulasi) “ Menjelaskan koloid liofob dan liofil “ Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi. | | | |
| | 5.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya | “ Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan. | | | |
| Jumlah | | | | ||
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Kimia.
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
| Standar Kompetensi | Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi | Aspek | Ket | |
| Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai | Penerapan | ||||
| 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. | 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan | “ Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. “ Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). “ Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut “ Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan “ Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan “ Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan “ Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan “ Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan “ Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan “ Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya “ Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit | | | |
| | 1.2 Membandin-gkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan | “ Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit | | | |
| 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. | 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri | “ Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi “ Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) “ Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan “ menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya “ menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta “ Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta “ Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar “ Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) “ Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan “ Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi | | | |
| | 2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis | “ Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan “ Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. | | | |
| | 2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit | “ Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis “ Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam | | | |
| 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam. | 3.1 Mengidentif-ikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut | “ Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen “ Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut | | | |
| | 3.2 Mendeskrip-sikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) | “ Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya “ Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan “ Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. “ Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan “ Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan “ Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan. “ Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks. | | | |
| | 3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari | “ Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri “ Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) “ Menentukan komposisi unsur dalam pupuk | | | |
| | 3.4 Mendeskrip-sikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya | “ Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif “ Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif “ Menentukan pita kestabilan inti “ Menuliskan persamaan reaksi inti “ Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif “ Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif | | | |
| Jumlah | | | | ||
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
KIMIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Kimia.
Program : IPA
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
| Standar Kompetensi | Kompetensi Dasar | Indikator Pencapaian Kompetensi | Aspek | Ket | |
| Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai | Penerapan | ||||
| 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul | 4.1 Mendeskrip-sikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) | “ Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. “ Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. “ Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. “ Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon. “ Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon. | | | |
| 4.2 Mendeskrip-sikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya | “ Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya. “ Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena “ Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para. “ Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya. “ Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain | | | | |
| 4.3 Mendeskripsi-kan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) | “ Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) “ Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. “ Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya “ Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan “ Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. “ Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. “ Mengidentifikasi karbihidrat dengan reagen “ “ Menuliskan rumus struktur asam amino essensial “ Menentukan gugus peptida pada protein. | | | | |
| | 4.4 Mendeskripsi-kan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak | “ Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak. “ Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. “ Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak “ Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan. | | | |
| Jumlah | | | | ||
| Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... | | ………………,…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................................... |
Posted in: Perangkat Mengajar
0 comments:
Posting Komentar